1、1松松 鼠鼠2学习目标1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。2.使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。护动物的人文情怀。3.初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。读说明文的兴趣。(重点重点)4.选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。选择一
2、种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(难点难点)3课文是从哪些方面来介绍松鼠的？从从、和和等方面等方面来介绍松鼠的。来介绍松鼠的。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！4 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良，很讨人喜欢。这是文章的这是文章的总起句总起句，统领全文，总写松鼠的特点，统领全文，总写松鼠的特点:漂亮、乖巧漂亮、乖巧、驯良、驯良。5概念：概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。心句来写的。位置：位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或
3、者是在文章中反复出现的句子。中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。作用：作用：在文章开头：总领下文。在文章开头：总领下文。在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。在文章末尾：总结全文，照应开头。在文章末尾：总结全文，照应开头。运用：运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。的特点。找中心句找中心句6它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身
4、体矫健，四肢轻快。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。爪往嘴里送东西吃。外形特点这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。运用运用了了打比方打比方生动、形象、具体生动、形象、具体。78“我”的“漂亮”：面容面容 清秀清秀
5、眼睛眼睛 闪闪有光闪闪有光身体身体 矫健矫健四肢四肢 轻快轻快尾巴尾巴 帽缨形、漂亮帽缨形、漂亮坐姿坐姿 吃相吃相 用前爪送吃用前爪送吃9 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。里跑，从这棵树跳到那棵树。性格特征把松鼠比作飞鸟，形象地表现把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的了松鼠的行动敏捷行动敏捷。10它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不
6、接近人的住宅，也不待很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。11“我”的“驯良”：活动范围：活动范围：树林树林(不侵犯人类不侵犯人类)活动时间：活动时间：晚上晚上(不骚扰人类不骚扰人类)常吃食物：常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等杏仁、榛子、榉实和橡栗等 (不伤害人畜不伤害人畜)1
7、2松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。行为特征将松鼠将松鼠与山与山鼠鼠作比较作比较，突出了松鼠，突出了松鼠的活动的活动特特点，也表现了松鼠点，也表现了松鼠乖巧乖巧的性格特征。的性格特征。13它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。逃到别的树上去。这句话用这句话用“只要只要就就”这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词应与动作。作者用了三个动词“跑跑”“”“躲躲
8、”“”“逃逃”来表示松来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉十分警觉”的的灵性，由此表现出它的灵性，由此表现出它的“乖巧乖巧”。14松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先它们搭窝的时候，先搬搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓些干苔藓编扎编扎起来，然后把苔藓起来，然后把苔藓挤挤紧、紧、踏踏平，使那建筑物足平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安
9、全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。四周流去，不会落在窝里。找出表示先后顺序的词。找出表示先后顺序的词。写松鼠写松鼠搭窝的搭窝的全过程全过程。用。用“搬、编扎、挤、踏搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，等一系列动词，从选址从选址、建造、建造等方面表现了松鼠做事等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快有条理、聪明、勤快。15松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起
10、，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。练习说话：假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。的过程。(用上了表示先后顺序的词语：用上了表示先后顺序的词语：“先先再再然后然后还还”)16行动特征乖巧从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址选择窝址搭窝过程搭窝过程窝口设计窝口设计从动作、行为上：从动作、行为上：警觉性强警觉性强跑跳敏捷跑跳敏捷17 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就
11、换毛，新换的毛比脱落灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是的毛，身上总是光光溜溜光光溜溜、干干净净干干净净的。的。生活习性“光光溜溜光光溜溜”形容形容毛光滑不毛光滑不杂乱，杂乱，“干干净净干干净净”形容形容毛洁毛洁净无净无杂物。杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净爱干净的特点。的特点。18你学到了哪些写小动物作文的方法？讨论交流：19你学到了哪些写小动物作文的方法？(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序写作顺序)(2)写
12、动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。戏、玩耍、睡觉等方面来写。(3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。的特点写具体。20松松鼠鼠漂亮漂亮驯良驯良乖巧乖巧21本文生动地介绍了松鼠漂亮的本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形外形、驯良的、驯良的性格性格、乖巧的、乖巧的行为行为和生活和生活习性习性等，突出了松鼠讨等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱喜爱之情。之情。22运用作比较的说明方法运用作比较的说明
13、方法作比较作比较:就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作了比较，突出了松鼠的特征。了比较，突出了松鼠的特征。23举举一一例：例：雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂一文中，为了说明宴会厅的一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了作比较的说明方法：建筑面积，作
14、者运用了作比较的说明方法：“有五千有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。24练一练：练一练：请你运用作比较的说明方法写一两句话，说请你运用作比较的说明方法写一两句话，说明事物的特征。明事物的特征。25 这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文文(又称科学小品又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方
15、法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。课堂小结26我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。的小动物进行
16、观察，仿照课文第四自然段写一段话。(蚂蚁蚂蚁搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米)主题延伸主题延伸27 喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停地调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一地调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆
17、圆的，远远望去好像一个大蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一个大蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一根比较粗大的树枝，根比较粗大的树枝，(一只用嘴叼着树枝的一头一只用嘴叼着树枝的一头)两只喜鹊同时舞动翅膀飞两只喜鹊同时舞动翅膀飞起，这个动作叫起，这个动作叫“上梁上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔软的草叶、棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。软的草叶、棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。28全世界各地的海洋中生活着大约全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星种鲨鱼
18、，它已在我们这个星球上生存了球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。生物学家认为，大白鲨可以长到生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达米长，寿命达20年。刚生下年。刚生下来的大白鲨幼鱼约来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长长4.84米，体重达米，体重达13602721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事
19、时有发生。烂而一无所获的事时有发生。请你认识大白鲨请你认识大白鲨朗读视频朗读视频29大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.743.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将
20、猎物咬成几块，三口两口就把直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。猎物吞进了肚里。大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。30大白鲨的体温比周围水温高大白鲨的体温比周围水温高6。据科学测算，肌肉温度每提高。据科学测算，肌肉温度每提高5，肌肉的收缩力便增加，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大
21、白鲨反应神速、肌肉爆发力强大倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。的主要原因。大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中地捕获猎物。通过鼻上猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中地捕获猎物。通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线地把准方向。大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。型，以
22、减少水的阻力。31大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入濒危动物名单。物保护组织列入濒危动物名单。思考：思考：文章在说明大白鲨反应神速、肌肉
23、爆发力强大的时候，运用文章在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候，运用了什么说明方法？有什么作用？了什么说明方法？有什么作用？32 蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。主人，屋外却是蝉的天下。我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。后是后腿和折
24、叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。蝉蝉朗读视频朗读视频33刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动
25、，刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有
26、停止过慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。演奏。蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。34蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。奏它的音
27、乐，好像没有事一样。有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。一样，对乐师们同样没有什么影响。我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听
28、觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。声音和人是不一样的。35思考：思考：1.1.你从这篇短文中获得了哪些关于蝉的知识？你从这篇短文中获得了哪些关于蝉的知识？2.2.作者在说明蝉的特点时运用了哪些说明方法？作者在说明蝉的特点时运用了哪些说明方法？36三、阅读课文选段，回答问题。三、阅读课文选段，回答问题。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，(驯驯 训训)良，很讨人喜欢。它们良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢(轻轻 清清)快。玲快。玲(珑珑 拢拢)的的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇(凉凉 晾晾)。它们。它们常常直竖着身子常常直竖着身子(坐坐 座座)着，着，(像像 象象)人们用手一样，用前人们用手一样，用前(爪爪 瓜瓜)往嘴里往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1.用用“”把括号里不正确的字划掉。把括号里不正确的字划掉。2.这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？_3.用用“_”画出这段话中打比方的句子。画出这段话中打比方的句子。漂亮漂亮
