1、 2023-5-10（一）以宪法精神为主线（一）以宪法精神为主线坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。（二）从学生生活出发（二）从学生生活出发将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的将宪法的规定与生
2、活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。（三）将知识、观念与行为选择融为一体（三）将知识、观念与行为选择融为一体注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升利与义务等基
3、本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。正确判断、选择、行动的能力。什么是公民意识和国家意识？什么是公民意识和国家意识？公民意识是指公民个人对自己在国家中地公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，包括公民主体意识、公民权利位的自我认识，包括公民主体意识、公民权利意识、公民参与意识等相互关联的几个方面。意识、公民参与意识等相互关联的几个方面。国家意识是公民对国家的认同与归属意识，国家意识是公民对国家的认同与归属意识，是社会个体基于对自己国家的历史、文化、国是社会个体基于对自己国家的历史、文化、国情等的认识和理解，逐渐积淀而成的一种国家情等的认识和理解，逐
4、渐积淀而成的一种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。主人翁责任感、自豪感和归属感。公民意识教育与国家意识教育的要求：公民意识教育与国家意识教育的要求：国家意识教育：重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度，初步了解国家机构的职权。公民意识教育：重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利义务的关系，认知尊重和保障人权的意义，初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识等。教材如何落实公民意识与国家意识教育？教材如何落实公民意识与国家意识教育？第一单元，第一单元，通过阐释“国家权力属于人民”，要求学生行使监督权利“监督权力运行”，增强学生的主体意识；通过讲宪法的地位与功能，初
5、步渗透依法治国方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行国家意识教育。第二单元，第二单元，主要内容是讲公民与权利及其关系，教育目标是增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，重点进行公民意识教育。第三单元，第三单元，主要内容是讲国家制度与国家机构，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。第四单元，第四单元，主要内容是讲法治的价值追求，教育目标是引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，也是落脚于公民意识教育。八年级下册八年级下册坚持坚持宪法至上宪法至上维护维护宪法权威宪法权威保障保障宪法实施宪法实施理解理解权利义务权利义务公民权利公民权利
6、公民义务公民义务人民人民当家作主当家作主我国我国基本制度基本制度我国我国国家机构国家机构崇尚崇尚法治精神法治精神尊重尊重自由平等自由平等维护维护公平正义公平正义二、知识体系二、知识体系 本册教材以宪法教育为主要内容。从学生角度，他们首先会问：宪法是什么？宪法与我有什么关系？宪法有怎样的功能与价值？宪法在国家生活中处于怎样的地位？等等。为此，教材的内容安排首先从回答这些问题入手。本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。本单元的主要教育目标是引导学生体认宪法价值
7、，本单元的主要教育目标是引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念。明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念。单元整体架构单元整体架构坚持宪法至上坚持宪法至上第一课第一课维护宪法权威维护宪法权威第二课第二课保障宪法实施保障宪法实施公民权利公民权利的保障书的保障书坚持坚持依宪治国依宪治国治国安邦治国安邦的总章程的总章程加强加强宪法监督宪法监督体认宪法价值，领会宪法精神体认宪法价值，领会宪法精神增强宪法意识，捍卫宪法尊严增强宪法意识，捍卫宪法尊严为什么为什么怎么做怎么做概概述述 本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面的作用来引导学生
8、理解我国宪法的核心价值追求，的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值追求，感悟宪法的原则和精神。感悟宪法的原则和精神。第一课逻辑结构第一课逻辑结构维维护护宪宪法法权权威威国家权力国家权力属于人民属于人民公民权利公民权利的保障书的保障书组织组织国家机构国家机构治国安邦治国安邦的总章程的总章程规范规范权力运行权力运行国家尊重国家尊重和保障人权和保障人权对国家权力对国家权力对公民权利对公民权利核心价值核心价值追求追求规范规范国家权力国家权力保障保障公民权利公民权利领领会会宪宪法法精精神神宪宪法法原原则则只有坚持依宪治国，建立完备而有效的监督宪法实施的只有坚持依宪治国，建立完备而有效的监督宪法实施的制度
9、，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，制度，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。实现人民主权、保障人权的目的。引导学生增强宪法意识，树立宪法至上的理念，并能够引导学生增强宪法意识，树立宪法至上的理念，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。第二课逻辑结构第二课逻辑结构保保障障宪宪法法实实施施根本的根本的活动准则活动准则坚持坚持依宪治国依宪治国监督监督权力行使权力行使加强加强宪法监督宪法监督增强增强宪法意识宪法意识最高的最高的法律效力法律效力我国宪法我国宪法监督制度监督制度对一切组对一切组织和个人织和个人捍卫宪法尊严
10、捍卫宪法尊严树立宪法信仰树立宪法信仰法律地位法律地位法律权威法律权威法律效力法律效力坚坚持持宪宪法法至至上上最高的最高的对一切法对一切法律和法规律和法规公职人员公职人员每个公民每个公民 公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。本单元依据宪法，立足学生生活，讲解公民的基本权利与基本义务，通过阐释其内容、内涵及价值，阐述权利与义务的关系，明确行使权利的界限、方式和程序，明确履行义务的要求及违反义务的责任，帮助学生养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。概概述述公民公民权利权利公民基本权利的公民基本权利的内容及其价值内容及其价值行使权利的界限、行使权利的界限、方式及其程序方式及其
11、程序公民公民义务义务公民基本义务的公民基本义务的内容及其意义内容及其意义履行义务的方式履行义务的方式违反义务的责任违反义务的责任养成增强养成增强权利意识权利意识养成增强养成增强义务意识义务意识相统一相结合第三课公民权利公民基本权利依法行使权利第四课公民义务公民基本义务依法履行义务单元导语单元导语知晓权利的内容知晓权利的内容理解其内涵及其价值理解其内涵及其价值增强权利意识增强权利意识知晓义务的内容知晓义务的内容理解其内涵及其意义理解其内涵及其意义增强义务意识增强义务意识内容及内涵“知权利”“限权利”方式及程序“用权利”价值及意义范围及界限认知行动公民基本权利依法行使权利基本义务的内容公民基本义务
12、依法履行义务违反义务的责任履行义务的意义履行义务的要求认知行动履行义务的原则增强本单元凸显国家意识教育本单元凸显国家意识教育 国家意识教育国家意识教育：重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度，初步了解国家机构的职权。本单元本单元“人民当家作主人民当家作主”，着重，着重讲宪法规定国家制度通过介绍我国讲宪法规定国家制度通过介绍我国国家基本制度，使学生了解各项国国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强民当家作主的意义，从而增强国家国家认同
13、认同，树立，树立制度自信制度自信。人民当家作主我国基本制度基本经济制度根本政治制度基本政治制度我国国家机构国家权力机关国家行政机关国家司法机关物物质质基基础础保保证证实实现现 基本经济制度基本经济制度基本经济制度公有制为主体基本经济制度生产资料公有制国有经济集体经济多种所有制经济共同发展非公有制经济非公有制经济的作用基本经济制度的作用根本政治制度人民代表大会制度是我国的根本政治制度人民代表大会制度的基本内容人大代表的权利 人大代表的义务坚持和完善人民代表大会制度人民代表大会制度的优越性坚持和完善人民代表大会制度 根本政治制度根本政治制度基基本本政政治治制制度度基本政治制度多党合作和政治协商制度
14、中国共产党的领导地位民主党派人民政协我国政党制度的优越性民族区域自治制度实现民族区域自治制度的必然性民族区域自治制度的内容民族区域自治制度的优越性基层群众自治制度基层群众自治制度的性质居民委员会村民委员会居民委员会、村民委员会的工作基层群众自治制度的优越性第六课逻辑结构第六课逻辑结构法治法治信仰信仰法治法治实践实践法治法治意识意识法治法治观念观念学校法治教育的学校法治教育的目标目标：“帮助学帮助学生生树立法治意识，树立法治意识，增强法治观念增强法治观念”，核心目标是核心目标是帮助帮助和引导学生和引导学生树立树立正确的权利和义正确的权利和义务观念务观念。第七课尊重自由平等自由平等的真谛自由平等的
15、追求第八课维护公平正义公平正义的价值公平正义的守护单元导语单元导语逻辑升华：逻辑升华：体会法治原则与价值追求，崇尚体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神法治精神，培养法治思维，培养法治思维，引领法治行为引领法治行为。单元内容框架概概述述 自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。尊重自由平等、维护公平正义，是社会主义法治的尊重自由平等、维护公平正义，是社会主义法治的 价值追求价值追求。教材首先引领学生认知自由平等的真谛、理解公平教材首先引领学生认知自由平等的真谛、理解公平 正义的价值，然后基于宪法视角，使学生正义的价值，然后基于宪法视角，使学
16、生从内心深处从内心深处深刻体认社会主义深刻体认社会主义法治尊重自由平等、维护公平正义法治尊重自由平等、维护公平正义的价值追求，从而引导学生在生活实践中践行法治的价值追求，从而引导学生在生活实践中践行法治 精神，树立精神，树立尊重自由平等尊重自由平等的理念，并力所能及地维护的理念，并力所能及地维护社会公平正义社会公平正义。本单元本单元“崇尚法治精神崇尚法治精神”是法治教育专册的是法治教育专册的逻辑升华逻辑升华，也是法治教育的，也是法治教育的落脚点落脚点。法治教育固然要向学生传授一定的法律法治教育固然要向学生传授一定的法律 知识，但更重要的是培养学生具备知识，但更重要的是培养学生具备法治法治 思维
17、思维，即在体认法治的崇高价值的基础上，即在体认法治的崇高价值的基础上，能够将法治的原则要求运用于认识、分析、能够将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题。处理现实生活中的问题。本单元凸显公民意识教育本单元凸显公民意识教育公民意识教育公民意识教育：重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利义务的关系，认知尊重和保障人权的意义，初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识等。（一）第一框“自由平等的真谛”，主要阐述自由和平等的内涵，以及法治对自由和平等的规范和保障作用。通过教学，引导学生体会到无法治不自由，法律面前人人平等。（二）第二框“自由平等的追求”，主要探讨如何实现自由平等的追求
18、。主要从“权利”的依法正确行使的角度进行立意和阐述，让学生初步形成尊重自由平等的意识。（一）第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值。通过教学，引导学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。（二）第二框“公平正义的守护”，主要探讨如何实现公平正义。主要从个人和法律制度两个层面进行立意和阐述，让学生初步形成维护公平正义的意识。教学启示：法寓于例，德润于心教学启示：法寓于例，德润于心寓抽象的概念、法理、法条于具体的宪法事例和情境材料中，通过“摆事实”来“讲道理”。注重立德树人，培育社会主义核心价值观。进行社会主义制度优越性的教育进行社会主义制度优越性的教育树立制度自信，增强国家认同，树立制度自信，增强国家认同，培养爱国情感培养爱国情感强化国家主人翁责任感、自豪感强化国家主人翁责任感、自豪感和归属感和归属感有意识地进行党的先进性的教育有意识地进行党的先进性的教育培养亲近宪法、尊重宪法、热爱培养亲近宪法、尊重宪法、热爱宪法的情感宪法的情感
