1、瀑瀑布布()苞苞蕾蕾()裂裂缝缝()甘甘蔗蔗()袖筒袖筒()蹦蹦跳跳()铁铁锅锅()情情况况()嘴嘴唇唇()绿绿蔓蔓()pplilifngfngzhezhexi tngxi tngbngbnggugukungkungchnchnmnmn一、给画一、给画“”的字注音。的字注音。bo li p b wi l shu g bo li p b wi l shu g苞苞 蕾蕾瀑瀑 布布威威 力力收收 割割俗俗 话话草草 坪坪预预 报报油油 锅锅s hu co png y bo yu gus hu co png y bo yu gu二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。yn y du png zu ch
2、n ln jyn y du png zu chn ln j谚谚 语语斗斗 篷篷嘴嘴 唇唇邻邻 居居甩甩 开开疯疯 狂狂袖袖 筒筒遮遮 盖盖shui ki fng kung xi tng zh gishui ki fng kung xi tng zh gi二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。疯疯()谚谚()蔗蔗()枫枫()颜颜()遮遮()抱抱()畦畦()蔓蔓()苞苞()娃娃()慢慢()疯狂疯狂枫叶枫叶谚语谚语颜色颜色甘蔗甘蔗遮住遮住抱住抱住花苞花苞菜畦菜畦娃娃娃娃绿蔓绿蔓慢跑慢跑三、形近字组词。三、形近字组词。四、多音字组词。四、多音字组词。蔓蔓嚷嚷wnwn(瓜蔓瓜蔓)mnmn(蔓延蔓延)m
3、nmn(蔓菁蔓菁)rngrng(嚷嚷嚷嚷)rngrng(叫嚷叫嚷)迅速迅速 跳跃跳跃 声响声响 丰满丰满 增加增加 软绵绵软绵绵竟然竟然 凉冰冰凉冰冰 漂游漂游 疾速疾速蹦跳蹦跳声音声音丰腴丰腴增添增添软乎乎软乎乎居然居然热乎乎热乎乎漂浮漂浮五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。迅速迅速 丰满丰满 增加增加 软绵绵软绵绵 希望希望理直气壮理直气壮 小心翼翼小心翼翼缓慢缓慢瘦瘠瘦瘠削减削减硬邦邦硬邦邦失望失望理屈词穷理屈词穷粗心大意粗心大意六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()的苞蕾的苞蕾()的鲜花的鲜花 ()的果实的果实()的玻璃的玻璃()的空气的空气()的夜空
4、的夜空 ()地听地听()地喧闹地喧闹 ()地躺着地躺着()地响地响粉红粉红美丽美丽硕大硕大明晃晃明晃晃凉爽凉爽满天星斗满天星斗不声不响不声不响哗啦啦哗啦啦安安静静安安静静窸窸窣窣窸窸窣窣七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。ABB式词语：式词语：AABB式词语：式词语：安安静静安安静静 窸窸窣窣窸窸窣窣 满满当当满满当当 热热闹闹热热闹闹软绵绵软绵绵 硬邦邦硬邦邦 轻飘飘轻飘飘 沉甸甸沉甸甸 黑压压黑压压 厚墩墩厚墩墩 明晃晃明晃晃 甜丝丝甜丝丝 静悄悄静悄悄 齐刷刷齐刷刷八、词语归类。八、词语归类。排比句：排比句：引用：引用：比喻句：比喻句：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天
5、是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。北方农家的谚语说：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。六月六，看谷秀。”路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。上像挂满了珍珠玛瑙。九、佳句积累九、佳句积累。拟人句：拟人句：心理描写：心理描写：1.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。2.天一下子变了脸色。天一下子变了脸色。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了
6、，那望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。这句俗语是说，随着天气越来越热，温度的这句俗语是说，随着天气越来越热，温度的增加，世间万物都在生长。天气越热，农作物生增加，世间万物都在生长。天气越热，农作物生长的越快，生长的更加旺盛。长的越快，生长的更加旺盛。1.在夏天里的成长一文中，在夏天里的成长一文中，如何理解如何理解“不热不不热不长、不热不大长、不热不大”这句话？这句话？夏天是万物长大的时期。夏天是万物长大的时期。2.找出课文夏天里的成长的中心句。找出课文夏天里的成长的中心句。3.试着概括课文盼的主要内容。试着概括
7、课文盼的主要内容。妈妈给妈妈给“我我”买了一件新雨衣，而从那以后买了一件新雨衣，而从那以后“我每我每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，二天早晨，“我我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我我”兴奋地跑回家让妈妈帮兴奋地跑回家让妈妈帮“我我”穿上了新雨衣，走穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让在街上，滴答的雨滴让“我我”欣喜不已。欣喜不已。“温暖的春意温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温原
8、指大地回春的景象，课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎乎的，所以说喷泉、杏花给旅客带来了温暖的春意。这喷泉，乎乎的，所以说喷泉、杏花给旅客带来了温暖的春意。这喷泉，这杏花，让旅客们感受到了温暖的春意，同时，小站工作人员这杏花，让旅客们感受到了温暖的春意，同时，小站工作人员精心的设计、周到的服务，也让旅客们感受到了春天般的温暖。精心的设计、周到的服务，也让旅客们感受到了春天般的温暖。4.理解小站
9、一文中，理解小站一文中，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。温暖的春意。这句话的含义。这句话的含义。颠颠簸簸()天天涯涯()肆肆虐虐()盘盘踞踞()山山郭郭()铁铁锹锹()闺闺女女()拐拐杖杖()波光波光粼粼粼粼()菜菜畦畦()bbyynnj jguguqioqioguguzhngzhnglnlnq q一、给画一、给画“”的字注音。的字注音。shn w y n dng yng gng jngshn w y n dng yng gng jng山山 洼洼淤淤 泥泥荡荡 漾漾恭恭 敬敬归归 宿宿耙耙 地地蹚蹚 坏坏荞荞 麦麦gu s p d tng hui qi
10、o migu s p d tng hui qio mi二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。pi t sng sn shn liu lo bn pi t sng sn shn liu lo bn排排 闼闼松松 散散顺顺 溜溜老老 伴伴毛毛 驴驴霜霜 冻冻疙疙 瘩瘩庄庄 稼稼mo l shung dng g d zhung jiamo l shung dng g d zhung jia二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。畦畦()抬抬()栽栽()洼洼()苔苔()载载()檐檐()咸咸()耙耙()瞻瞻()减减()把把()菜畦菜畦山洼山洼抬头抬头青苔青苔栽树栽树承载承载房檐房檐瞻仰瞻仰咸味咸味减法
11、减法耙地耙地把手把手三、形近字组词。三、形近字组词。桥桥()虐虐()请请()荞荞()虚虚()青青()浇浇()杖杖()悟悟()绕绕()仗仗()梧梧()荞麦荞麦木桥木桥肆虐肆虐虚心虚心请客请客青山青山浇水浇水绕圈绕圈拐杖拐杖打仗打仗领悟领悟梧桐梧桐三、形近字组词。三、形近字组词。四、多音字组词。四、多音字组词。簸簸脉脉bb(簸一簸簸一簸)bb(簸箕簸箕)mimi(山脉山脉)mm(脉脉含情脉脉含情)将将jingjing(将来将来)jingjing(将领将领)恶恶qingqing(将愿将愿)(恶心恶心)(恶习恶习)w w(厌恶厌恶)治理治理 资助资助 领悟领悟 肆虐肆虐 恭敬恭敬 归宿归宿盘踞盘踞 凶
12、猛凶猛 风雨同舟风雨同舟 整治整治帮助帮助领会领会暴虐暴虐尊敬尊敬着落着落占据占据凶悍凶悍同舟共济同舟共济五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。天涯天涯 同同 直直 肆虐肆虐 凶猛凶猛 顺溜顺溜 咫尺咫尺异异曲曲 平和平和温顺温顺凌乱凌乱六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()黄河黄河()成畦成畦()排闼排闼 ()银河银河()的杨柳的杨柳()的波光的波光()的波浪的波浪()的小院的小院九曲九曲花木花木两山两山直上直上参天参天粼粼粼粼绿色绿色绿风荡漾绿风荡漾七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。并列式词语并列式词语:描写自然环境的词语描写自然环境的词语:形容共渡难
13、关的四字词语形容共渡难关的四字词语:子孙后代痛心疾首子孙后代痛心疾首 山清水秀心旷神怡山清水秀心旷神怡绿树成荫绿树成荫 青山绿水青山绿水 鸟语花香鸟语花香 臭气熏天臭气熏天 寸草不生寸草不生 不毛之地不毛之地风雨同舟同甘共苦休戚与共风雨同舟同甘共苦休戚与共 同舟共济同舟共济八、成语天地。八、成语天地。AABC式词语：式词语：ABAC式词语：式词语：ABB式词语：式词语：闪闪发光熊熊大火欣欣向荣闪闪发光熊熊大火欣欣向荣不紧不慢不紧不慢笑嘻嘻笑嘻嘻 白霎霎白霎霎九、词语归类。九、词语归类。比喻句：比喻句：引用：引用：当地县志载：当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，风大作时，能逆吹牛马使倒行，
14、或擎之高二三丈而坠。或擎之高二三丈而坠。”活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。十、佳句积累。十、佳句积累。这首诗，以生动形象的笔调，高度的艺术想这首诗，以生动形象的笔调，高度的艺术想象，极大的热情描绘了黄河的雄伟形象，抒发了象，极大的热情描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美好生活的向往。好生活的向往。1.浪淘沙抒发了作者怎样的思想感情？浪淘沙抒发了作者怎样的思想感情？辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村
15、庄，依山的城郭，绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。迎客的酒旗在风中招展。2.用生动形象的语言把江南春的前两句所表现用生动形象的语言把江南春的前两句所表现的画面具体的描述出来。的画面具体的描述出来。该句使用了拟人的手法。写开门见该句使用了拟人的手法。写开门见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来。化静为动，进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美
16、好的田园生活的喜爱之情。对这种美好的田园生活的喜爱之情。3.“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？诗歌以诗歌以“三黑和土地三黑和土地”为题，交代了写作为题，交代了写作对象对象，“三黑三黑”是主人公，是主人公，“土地土地”是三黑赖是三黑赖以生存支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民以生存支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱土地的热爱和对和对未来美好生活的憧憬。未来美好生
17、活的憧憬。4.三黑和土地的题目解析。三黑和土地的题目解析。5.用自己的话说说青山不老一文中，作者为什么用自己的话说说青山不老一文中，作者为什么说说“青山是不老的青山是不老的”？“青山是不会老的青山是不会老的”是指老人执著的植树造是指老人执著的植树造林林,防止水土流失的精神。这种东西不会随岁月的防止水土流失的精神。这种东西不会随岁月的流逝流逝,年龄的增长年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。老人的年迈、离开而消失。善善哉哉()曝曝晒晒()巍巍巍巍()汹汹涌涌()谱谱写写()陶陶醉醉()一一缕缕()著著名名()纯纯熟熟()霎霎时时()zizippwiwiyngyngpptotol lchnchnzh
18、zhshsh一、给画一、给画“_”“_”的字注音。的字注音。g g qn zh mng chn sh sh mng qn zh mng chn sh sh mng鼓鼓 琴琴著著 名名纯纯 熟熟失失 明明曝曝 晒晒茅茅 屋屋烛烛 火火钢钢 琴琴p shi mo w zh hu gng qnp shi mo w zh hu gng qn二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。sh sh qng yu qn jin chn shsh sh qng yu qn jin chn sh霎霎 时时清清 幽幽琴琴 键键纯纯 熟熟陶陶 醉醉照照 耀耀一一 缕缕景景 象象to zu zho yo y l jng
19、xingto zu zho yo y l jng xing二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。曝曝()健健()盲盲()瀑瀑()键键()肓肓()纯纯()涌涌()陶陶()吨吨()蛹蛹()掏掏()曝晒曝晒瀑布瀑布健康健康琴键琴键盲人盲人膏肓膏肓纯熟纯熟吨位吨位汹涌汹涌蚕蛹蚕蛹陶醉陶醉掏出掏出三、形近字组词。三、形近字组词。散散传传snsn(散步散步)snsn(散漫散漫)chunchun(传说传说)zhunzhun(传记传记)四、多音字组词。四、多音字组词。曝曝鲜鲜pp(曝晒曝晒)bobo(曝光曝光)xinxin(新鲜新鲜)xinxin(鲜为人知鲜为人知)鼓鼓 汤汤汤汤 绝绝 纯熟纯熟 恬静恬静
20、陶醉陶醉 霎时霎时 断断续续断断续续波涛汹涌波涛汹涌 水天相接水天相接 弹弹缓缓缓缓断断熟练熟练安静安静沉醉沉醉刹那刹那时断时续时断时续惊涛骇浪惊涛骇浪 水天一线水天一线五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。纯熟纯熟 幽静幽静 微弱微弱 陌生陌生 波涛汹涌波涛汹涌断断续续断断续续 戛然而止戛然而止生疏生疏喧闹喧闹强烈强烈熟悉熟悉风平浪静风平浪静连续不断连续不断滔滔不绝滔滔不绝六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()的乐曲的乐曲()的小路的小路 ()的琴声的琴声()的脸的脸 ()的浪花的浪花()的琴声的琴声 ()的烛光的烛光()的姑娘的姑娘一一()画画 一一()曲曲
21、著名著名幽静幽静恬静恬静美妙美妙雪亮雪亮断断续续断断续续微弱微弱清秀清秀幅幅支支七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。用以描写、表现和评价音乐的词语用以描写、表现和评价音乐的词语:描写水的词语描写水的词语:绕梁三日天籁之音高山流水绕梁三日天籁之音高山流水余音绕梁余音绕梁 响遏行云响遏行云波涛汹涌一泻千里波澜壮阔波涛汹涌一泻千里波澜壮阔 波澜起伏碧波万顷波光粼粼波澜起伏碧波万顷波光粼粼八、词语归类。八、词语归类。比喻句：比喻句：联想：联想：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。显得格外清幽。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起
22、来。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来连一个朝着岸边涌过来九、佳句积累九、佳句积累。引用：引用：排比句：排比句：俗话说俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗也说，古诗也说“此时无声此时无声胜有声胜有声”，讲的就是这种情况。，讲的就是这种情况。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的同时这
23、一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。还在家门口，可以一抬手就走了一百里。从上文我们可以感受到伯牙琴技出神入化，钟子从上文我们可以感受到伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平高超。通过反复吟诵，我们可以体会到钟期欣赏水平高超。通过反复吟诵，我们可以体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。心情。1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，钟子期曰：志在流
24、水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。引人入胜。2.书戴嵩画牛中，最后引用古语的作用是什么？书戴嵩画牛中，最后引用古语的作用是什么？3.试着概括课文月光曲的主要内容。试着概括课文月光曲的主要内容。本文通过记叙贝多芬谱写月光曲的传本文通过记叙贝多芬谱写月光曲的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执著和热爱，奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执著和热爱，同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。扬了他丰富的想象力和卓越的才华。从这两个词语，
25、我们可以感受到：从这两个词语，我们可以感受到：“马鞭马鞭”的出现不的出现不仅完全解决骑马没办法在舞台上表现的尴尬，而且极具艺仅完全解决骑马没办法在舞台上表现的尴尬，而且极具艺术的美感，这种表演方式十分符合中国的美学。术的美感，这种表演方式十分符合中国的美学。4.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。得无比漂亮。从从“彻底彻底”和和“无比漂亮无比漂亮”中可以感受到什么？中可以感受到什么？厨厨房房()刺刺去去()撒撒米米()逃逃窜窜(
26、)捕捕鸟鸟()缚缚住住()伶伶俐俐()错错综综()云云锦锦()掷掷石块石块()chchc csscuncunf fbblnglngzngzngjnjnzhzh一、给画一、给画“”字注音。字注音。ku xi j q jing ji xing qunku xi j q jing ji xing qun胯胯 下下祭祭 器器讲讲 究究项项 圈圈刺刺 猬猬束束 缚缚潮潮 汛汛逃逃 窜窜 c wi sh f cho xn to cun c wi sh f cho xn to cun二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。yu y yn jn shu xu y goyu y yn jn shu xu y g
27、o幽幽 雅雅云云 锦锦瘦瘦 削削预预 告告盼盼 望望陡陡 然然荡荡 漾漾骤骤 然然pn wng du rn dng yng zhu rn pn wng du rn dng yng zhu rn 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。汛汛()殡殡()唁唁()迅迅()摈摈()咽咽()恍恍()骑骑()俯俯()晃晃()崎崎()府府()潮汛潮汛鲁迅鲁迅殡仪馆殡仪馆摈弃摈弃吊唁吊唁咽气咽气恍然大悟恍然大悟晃眼晃眼骑车骑车崎岖崎岖俯首俯首政府政府三、形近字组词。三、形近字组词。综综()萍萍()藻藻()棕棕()苹苹()澡澡()陡陡()狮狮()雅雅()抖抖()师师()哑哑()错综错综棕树棕树浮萍浮萍苹果苹果海
28、藻海藻洗澡洗澡陡峭陡峭抖动抖动狮子狮子老师老师幽雅幽雅哑巴哑巴三、形近字组词。三、形近字组词。牧牧为为chch(牲畜牲畜)xx(畜牧畜牧)wiwi(为难为难)wiwi(因为因为)四、多音字组词。四、多音字组词。绷绷正正 bngbng(绷带绷带)bngbng(绷着脸绷着脸)zhngzhng(正月正月)zhngzhng(正常正常)忍受忍受 悔恨悔恨 枯瘦枯瘦 羞愧羞愧 深奥深奥 情愿情愿囫囵吞枣囫囵吞枣 恍然大悟恍然大悟忍耐忍耐懊悔懊悔消瘦消瘦惭愧惭愧深邃深邃甘愿甘愿生吞活剥生吞活剥茅塞顿开茅塞顿开五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。熟识熟识 郑重郑重 允许允许 希奇希奇 伶俐伶俐
29、 新鲜新鲜 幽雅幽雅 荡漾荡漾 瘦削瘦削陌生陌生轻率轻率禁止禁止平常平常笨拙笨拙陈旧陈旧吵闹吵闹平静平静肥胖肥胖六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()地望着地望着()地看地看()地记得地记得()记住记住()地活地活()得很高得很高()的天空的天空()的圆月的圆月()的西瓜的西瓜 ()的贝壳的贝壳()的天空的天空()的夜的夜呆呆呆呆囫囵吞枣囫囵吞枣清清楚楚清清楚楚永远永远更好更好抬举抬举深蓝深蓝金黄金黄碧绿碧绿五色五色四角四角昏沉昏沉七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。ABAC式词语：式词语：数量词语：数量词语：含有数字的词语：含有数字的词语：“动动+得得+怎样怎样”词组：
30、词组：无穷无尽无穷无尽 无边无际无边无际 无忧无虑无忧无虑 一篇好的故事一篇好的故事 一天云锦一天云锦 一朵朵红花一朵朵红花三更半夜三更半夜 十拿九稳十拿九稳 千辛万苦千辛万苦抬举得很高抬举得很高 打扫得干净打扫得干净 描摹得惟妙惟肖描摹得惟妙惟肖八、词语归类。八、词语归类。1.连动句：连动句：2.“被被”字句：字句：3.“把把”字句：字句：4.比喻：比喻：那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。终于终于(闰土闰土)被他父亲带走了。被他父亲带走了。骑在人民头上的人民把他摔垮。骑在人民头上的人民把他摔垮。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且许多美的人和美的
31、事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。九、佳句积累九、佳句积累。5.双关、比喻：双关、比喻：6.对比：对比：7.反复：反复：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。很高，很高。雪地捕鸟雪地捕鸟聪明能干，见多识广；聪明能干，见多识广；看瓜刺猹看瓜刺猹机智勇敢；机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿
32、海边拾贝、看跳鱼儿生活丰富多彩。生活丰富多彩。1.少年闰土中，少年闰土中，闰土向我讲述了哪几件事？表现闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？了闰土怎样的特点？2.谈谈对谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。这句话的理解。“他们他们”指指“我我”往常的朋友。往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”指指“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意深院里，与生活在海边的闰土
33、相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：思：“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是些是些“少爷少爷”，整天生活在大院里，不，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我我”对自己对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父借谈水浒传启发教育父借谈水浒传启发教育“我我”认真读书；伯父在笑谈认真读书；伯父在笑谈“碰壁碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车中抨击旧社会
34、；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三，这四件事，说明鲁迅先生是一个夫；伯父关心女佣阿三，这四件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。3.我的伯父鲁迅先生的主题思想。我的伯父鲁迅先生的主题思想。对人民的态度对人民的态度对生命的意义对生命的意义对功名荣誉的追求对功名荣誉的追求最后的下场最后的下场4.有的人这首诗从哪些方面把两种人作了对比有的人这首诗从哪些方面把两种人作了对比?这首诗是纪念鲁迅先生的文章，他不但歌颂了鲁迅这首诗是纪念鲁迅先生的文章，他不但歌颂了鲁迅先生为人民的高尚精神，也揭露了鲁迅先生的对立面，先生为人民的高尚精神，也揭露了鲁迅先生的对立面，即那些骑在人民头上的统治者、反动派，披露了他们的即那些骑在人民头上的统治者、反动派，披露了他们的残暴。通过对比，更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。残暴。通过对比，更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。5.这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为而取名为“有的人有的人”?
