1、综合性学习综合性学习难忘的小学生活难忘的小学生活部编版六年级部编版六年级下册下册难忘的小学生活难忘的小学生活回忆往事回忆往事1 1人教版六年级人教版六年级下册下册 六年的小学生活发生了许多值得我们回味的六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读点点滴滴。认真读一读“阅读材料阅读材料”中的文章，中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。他们对小学生活的怀念。课文先写课文先写“我我”读小学时遇到了位口才读小学时遇到了位口才 、文笔都、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入很好的田老师，再写田老
2、师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为胜的故事，为“我我”从事文学创作打下了基础，表达了从事文学创作打下了基础，表达了“我我”对田老师的深深感激之情。对田老师的深深感激之情。1 1 老师领进门老师领进门老师领进门老师领进门这篇文章这篇文章让我感受到启蒙老师对我让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！们一生的影响可真大呀！是呀，我也想起了自是呀，我也想起了自己的启蒙老师己的启蒙老师2 2 作文上的红双圈作文上的红双圈 这篇课文主要讲述这篇课文主要讲述19721972年年5 5月，月，“我我”参加了学校举办的参加了学校举办的“红五月红五月”征文比賽，语文老师给征文比賽，语文老师给“我我”的参赛
3、作文的参赛作文补考补考打了九十八个红双圈，使打了九十八个红双圈，使“我我”的作文发表在刊物上，的作文发表在刊物上，“我我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了现了老师对学生人生的影响，表达了“我我”对恩师的无限感激。对恩师的无限感激。思考：思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？老师的夸奖：老师的夸奖：你真棒！你真棒！老
4、师的鼓励：老师的鼓励：点亮我的心灯！点亮我的心灯！这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！温馨提示：文不在长，贵有真情实感。温馨提示：文不在长，贵有真情实感。文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！我先来吧，我先来吧，我来读一下我来读一下我的启蒙老师我的启蒙老师 1.继续完善修改自己写的作品。2.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆，把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。实践活动作业一年级一年级时时间间轴轴难忘的小
5、学生活难忘的小学生活回忆往事回忆往事2 2人教版六年级人教版六年级下册下册请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内同学分享，如令人难忘的集体活动、有特别意义的纪念品、舍不得的人等。小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！我来分享一下三我来分享一下三年级时那次难忘年级时那次难忘的路队比赛的路队比赛我跟大家分享这张照片背我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年后的故事，这是我在二年级时照的级时照的猜猜我手里拿的什么礼猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学物？这是五年级时数学老师送给我的老师送给我的大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。写不
6、开也可以只记录关键词。一年级一年级丰丰富富时时间间轴轴我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？可以采用可以采用“编年体编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式栏目式”，按照，按照不同的栏目把内容分成几个部分。不同的栏目把内容分成几个部分。让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！编年体编年体一年级一年级
7、我上学了我上学了二年级二年级我进步了我进步了三年级三年级我长大了我长大了四年级四年级我学会了我学会了五年级五年级我做到了我做到了六年级六年级我毕业了我毕业了 栏目式栏目式发展足迹发展足迹多彩生活多彩生活才艺集萃才艺集萃班级之最班级之最毕业赠言毕业赠言难忘的小学生活难忘的小学生活回忆往事回忆往事3 3人教版六年级人教版六年级下册下册编排成编排成长纪念册。长纪念册。大家的分享都很精彩！让我们来封面封面扉页扉页正文正文怎样编排成长纪念册呢？1.1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。的封面。2.2.扉页为扉页为“卷首语卷首语”或或“成长感言成长感言
8、”，可以自己，可以自己写，也可以请老师和家长写。写，也可以请老师和家长写。3.3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。个部分加一个合适的小标题。有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。现在同学们开始编排自己的成
9、长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！我们先自己编排，之后互我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！一本完美的成长纪念册！这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。感谢您的观看201x.12.31综合性学习综合性学习难忘的小学生活难忘的小学生活部编版六年级部编版六年级下册下册这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。难忘的小学生活难忘的小学生活依依惜别依依惜别1 1人教版六年级人教版六年级下册下册
10、临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。毕业联欢会毕业联欢会为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。毕业联欢会活动策划书毕业联欢会活动策划书活动名称活动名称:“再见了，母校再见了，母校”毕业联欢会毕业联欢会活动目的活动目的:感恩母校，感恩师友，告别小学生活感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间活动时间:6:6月月2929日日活动地点活动地点:阶梯教室阶梯教室活动分工活动分工:节目统筹：节目统筹：。会场布置：会场布置：。道具、礼品准备：道具、礼品准备：。主持与串词撰写：主持与串词撰写：。秩序维护：秩序维护：
11、。场地清洁：场地清洁：。活动报道：活动报道：。我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。我觉着让张莉当主持人我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯比较好，她口才好，还不怯场。场。我想负责礼品的准备，因我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。为我们家开礼品店。我可以跟张一、李二我可以跟张一、李二一起负责场地的清洁。一起负责场地的清洁。毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。我觉着开场先来一个大合我觉着开场先来一个大合唱，全班同学都参与，有唱，全班同学都参与，有气势，也有氛围。气势，也有氛围。我赞成，
12、我们就唱我赞成，我们就唱每当每当我走过老师窗前我走过老师窗前，音乐，音乐课上学过，能表达对老师课上学过，能表达对老师的赞美和不舍。的赞美和不舍。活动流程活动流程 1.1.大合唱。大合唱。2.2.节目表演。节目表演。3.3.趣味问答游戏。趣味问答游戏。4.4.互赠礼物。互赠礼物。活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。我想跟刘刚表演我们创编的我想跟刘刚表演我们创编的相声相声如此现象如此现象能教育我能教育我们怎样做个合格小学生。们怎样做个合格小学生。我可以弹古筝，来一段我可以弹古筝，来一段高山流水高山流水，歌颂友情。，歌颂友情。难忘的小学生活难忘的小学生活依依惜别依依惜别
13、2 2人教版六年级人教版六年级下册下册表达对师友和母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一封信，可以给母校提出中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。同学们阅读“阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出特别令你感动的句子，多读一读。给老师的一封信给老师的一封信写了三写了三件事，在叙事的过程中融入件事，在叙事的过程中融入了对老师的感恩之情。了对老师的感恩之情。也有直接抒情的句子：就这也有直接抒情的句子：就这样，您无怨无悔地把我们从样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到懵懂天真的一年级带到我都将铭记在心。我都将铭记在心。把握自己，把握美好未来把握自己，把握美好未来是篇演讲稿
14、，讲了网络的利是篇演讲稿，讲了网络的利与弊，号召大家要科学、文与弊，号召大家要科学、文明地使用网络。明地使用网络。这篇演讲稿既摆事实，这篇演讲稿既摆事实，又讲道理，使人信服。又讲道理，使人信服。我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱这这首诗歌写出了诗人何其芳对首诗歌写出了诗人何其芳对年轻一代的赞美和向往。年轻一代的赞美和向往。读了这首诗歌，我觉得我们读了这首诗歌，我觉得我们更应珍惜这美好时光，奋发更应珍惜这美好时光，奋发向上。向上。大家也可以不拘体裁地写下自己对师友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意书信的格式。了解书信格式了解书信格式第一行顶格第一行顶格写收信人的写收信人的称呼，后面称呼，后
15、面加冒号加冒号正文正文结尾：表示祝福的结尾：表示祝福的话。空两格写话。空两格写“祝祝您您”或或“此致此致”；另起一行顶格写祝另起一行顶格写祝福语。福语。署名居右；日期署名居右；日期居署名正下方居署名正下方赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一读，提一提建议，看看能不能更好地表达真情实感。我觉得你写给老师的这封信也我觉得你写给老师的这封信也可以让老师读一读，提点建议。可以让老师读一读，提点建议。难忘的小学生活难忘的小学生活依依惜别依依惜别3 3人教版六年级人教版六年级下册下册快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和感动？这节课我们来写毕业赠言，表达我们的依依惜别之情。大家阅读材料4毕业赠言，看
16、看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。给给老老师师给给同同学学真心真意写赠语，字里行间是祝福。真心真意写赠语，字里行间是祝福。现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想让他给你留言的师友。我们互相来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒的赠语吧。你也可以勇敢表白，把你写给某个人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。写给老师：天涯海角有尽处，写给老师：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，只有师恩无穷期。感谢您，老师！老师！写给老师：老师，今天在我写给老师：老师，今天在我们身上散发的智慧光芒离不们身上散发的智慧光芒离不开您点燃的火花！开您点燃的火花！写给同学：同窗几年，你把友谊的种子撒在我写给同学：同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。培，让它来日开出芳馨的鲜花。感谢您的观看201x.12.31
