1、 学会尊重 六年级 道德与法治喂，到京 城还有多远？三百丈你无理，我自然无里，只好论丈。别人谈路 程都论里，你这里怎么论丈？老爷爷您 好，不好意思 打扰您，请问 京城还有多远？还挺有礼貌！说一说：如果换做是你，你会如何问路？只有先尊重他人，才会赢得他人对你的尊重，尊重是相互的。尊重他人说一说：听完这个故事，你有什么感受？思考与交流：什么是尊重他人？想一想在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？张家明和我共同制作气象科学小报，他在 这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨 论，还让我负责一个板块。事例一我心里感到很舒服
2、，觉得张家明 很尊重我。今晚我要好好查资料，完 成这个任务。我的感受在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直 很尊重我的意见。从内容到时间安排，我 们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听 过才作出决定的。事例二爸爸、妈妈非常尊重我，他们 的做法让我很开心。我的感受被别人尊重，让我们感到愉快、满足，充满 价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带 来同样的体验。读一读你们知道图上 这位伟人是谁吗？活动一：典范身上学尊重周总理外出视察工作，每当要 离开一个地方的时候，总是亲自和 服务员、警卫员、厨师和医护人员 握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见！”，并和他们一起合 影留念。活动一：典范身上学尊重服务
3、员给周总理端茶或 送东西，他不是放下手里的 工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头 表示感谢。活动一：典范身上学尊重周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医 护人员。他也因此赢得了亿万 人民对他的爱戴和尊敬。活动一：典范身上学尊重说一说：听了周总理的故事，你体会到了什么？周总理对别人为他做的 微小的劳动，都非常尊重。只有像周总理这样，懂得 尊重他人，他人才会尊重你。我的体会尊重他人是一项基本的道德要求，也是一 个人文明素养的体现。读一读思考与交流：为什么要尊重他人？活动二：与人交往懂尊重请用你的眼睛和心灵作相机，找到生活中那些不尊重 别人的场景，引以为戒。你能帮我 讲道题吗？
4、不懂就自己想呗！你 这智商，估计给你讲你也 听不明白。“不尊重他人”快照翻看他人日记不尊重他人的行为大声喧哗随地吐痰不排队乱扔垃圾“不尊重他人”快照饭菜做好了，妈妈大声地叫小 明吃饭，他没有回应，依然在玩电 脑。几次之后，妈妈把他拉到饭桌 前。吃饭的时候，小明一边吃还一 边说：“你今天怎么做的饭啊？怎 么这么咸！真难吃！”镜头一：在家里你体会到了什么？我的体会小明在跟妈妈说话的时候，一点儿都不讲礼貌。妈妈给他做 饭，他觉得理所应当，不知道尊 重妈妈。试卷发下来以后，李楠看到同桌考 试不及格，他摸着同桌的头说：“你可 真笨呀！这么简单的题都不会做。”镜头二：教室里你体会到了什么？李楠看见同学没考
5、好，就挖苦、讽 刺。真是太不尊重他人了！我的体会写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。耽误您一分 钟情境一：陌生人发放小广告尊重的语言：写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。耽误您一分 钟尊重的语言：谢谢，我暂时不需要。情境一：陌生人发放小广告写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。情境二：坐轮椅的爷爷不方便按电梯按钮尊重的语言：写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。尊重的语言：爷爷，请问您去 哪层？我帮您按电梯 按钮。情境二：坐轮椅的爷爷不方便按电梯按钮写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。我怎么总是 没有你设计得好 呢？我不服气！情境三：设计
6、方案时同桌向你抱怨尊重的语言：写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。我怎么总是 没有你设计得好 呢？我不服气！尊重的语言：请你别灰心，我把我的好方法告诉你。情境三：设计方案时同桌向你抱怨想一想：这些尊重的语言，有什么共同的特点？尊重的语言：您、请、谢谢、不客 气、对不起等文明用语。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月 寒”。一句理解、尊重的话，会给别人带来温 暖和鼓励。方法一：做到语言尊重，文明用语记心中。上课铃响后，老师跟同学们问好，孙 文歪歪扭扭地站起来，有气无力地说：“老师好。”老师开始讲课以后，他嘴里 嚼着口香糖，还时不时地喝口水。镜头三：课堂上你体会到了什么？孙文上课喝水，
7、站没站样，坐 没坐相，这些行为就是不尊重老师。我的体会乘电梯时，老人由于腿脚不便几次都被 别人抢先，有几次险些摔倒。电梯又来了，一些人往前挤，王明扶住老人，把他平稳地 送上电梯。他对大家说：“请先让一下，让 这位老爷爷先上去吧！”镜头四：电梯里你体会到了什么？王明拿出实际行动帮助老人，体现出他对老人的尊重。我要为他 的行为点赞。我的体会方法二：行为尊重尊老爱幼 女士优先 先下后上一名清洁工阿姨正在扫马路上的垃圾，正好经过一位女士身边。这位女士打扮得光 鲜亮丽，斜眼看着浑身沾满灰尘的清洁工阿 姨，不屑地说：“你在干什么？能不能离我 远点？灰尘都把我漂亮的衣服弄脏了！”镜头五：马路旁你体会到了什么
8、？真正的尊重不是以貌取人，而是 发自内心的。尊重不仅是社会交往中 的文明之举，更是源自人内心深处的 理解、关爱、体谅和尊敬。我的体会方法三：内心尊重应做到平等待人，谦逊有礼。读一读小小的善改革开放初期的一个夏天，一个男青年乘坐火车进 城。盛夏的车厢里十分燥热，男青年口渴难耐，买了一 罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如 何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童 童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过 水吗？”“妈妈还想再喝点！”接过孩子递过来的易拉 罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的 一声响，易拉罐打开了。随后很快，车厢里又传来一声 响，男青年的
9、易拉罐也打开了。读一读小小的善多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激 那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易 拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教 会了他很多东西这位妈 妈为什么这 么做呢？读一读小小的善尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别 人觉得舒服。读一读思考与交流：如何做到尊重他人？读一读尊重他人既是道德要求，也是法律要求。中华人民共和国宪法第38条中华人民共和国公民的人格尊严不受 侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。活动三：尊重他人见行动说一说：在生活中你们有哪些尊重他人的好方 法？你们是如何做的？让我们行动起来吧！活动三：尊重他人见行动尊重是一个微
10、笑 尊重是一声对不起 尊重是一句谢谢你活动三：尊重他人见行动见到老师问声好是学生对老师的尊重活动三：尊重他人见行动不乱扔垃圾是对环卫工人的尊重活动三：尊重他人见行动不浪费一粒粮是对农民伯伯的尊重活动三：尊重他人见行动做力所能及的事是对父母的尊重活动三：尊重他人见行动尊重是喊不错别人的名字，尊重是记不错别人的电话。尊重别人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。活动三：尊重他人见行动你好啊！你好啊！听一听你是个 尊重他人的 好孩子！你是个 尊重他人的 好孩子！听一听我尊重我自己！听一听我尊重我自己！我尊重他人！听一听我尊重他人！让我们互 相尊重吧！听一听让我们互 相尊重吧！想一想：这个故事告诉我们什么道理？尊重就像回声一样，不尊重他人的人不可 能赢得他人的尊重。所以要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。读一读学习小结尊重他人 语言尊重 行为尊重
