1、部编语文四年级上册总复习部编语文四年级上册总复习第三单元第三单元第三单元第三单元连续观察连续观察单元学习目标单元学习目标课文：课文：1.认识22个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写32个词语。2.能有感情地朗读课文，背诵古诗，默写题西林壁。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象。4.能通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。5.能留心观察周围事物，养成连续细致观察的习惯。学习做好观察记录。6.能抄写表达准确形象的句子。复习目录复习目录1.1.课文重点内容课文重点内容 重点句子重点句子 重点段落重点段落 课后习题课后习题2.2.字词内容复习字词内容复习（1
2、1）会认及会写字词）会认及会写字词 多音字多音字 形近字归纳形近字归纳（2 2）单元重点词语类型：近反义词）单元重点词语类型：近反义词 短语归纳短语归纳 3.3.单元重点句子归纳及练习单元重点句子归纳及练习4.4.园地复习园地复习课文内容复习课文内容复习回顾课文回顾课文快速浏览课文，说说：快速浏览课文，说说：1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.从课文中你知道了什么或明白什么道理？从课文中你知道了什么或明白什么道理？3.说说对重点句子、重点段落的理解。说说对重点句子、重点段落的理解。9.古诗三首古诗三首 10.爬山虎的脚爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅回顾课文回顾课文 9.古诗
3、三首 10.燕子 11.蟋蟀的住宅课文各主要讲了什么？课文各主要讲了什么？暮江吟暮江吟题西林壁题西林壁雪梅雪梅三首诗描绘了从不同三首诗描绘了从不同角度观察到的景物：角度观察到的景物：江上江上、庐山庐山、梅和雪梅和雪。主要介绍了作者观察到的主要介绍了作者观察到的蟋蟀住宅的特点蟋蟀住宅的特点，以及，以及蟋蟀修建蟋蟀修建住宅的才能住宅的才能。主要描写了主要描写了爬山虎生长的位置爬山虎生长的位置，叶子的特点叶子的特点以及以及爬山虎怎爬山虎怎样向上爬的过程样向上爬的过程。9.古诗三首古诗三首暮江吟暮江吟 唐代唐代 白居易白居易 （七言绝句）（七言绝句）题西林壁题西林壁宋代宋代 苏轼苏轼 （七言绝句）（七
4、言绝句）雪梅雪梅 宋代宋代 卢钺卢钺 （七言绝句）（七言绝句）回顾课文回顾课文9.古诗三首古诗三首暮江吟暮江吟唐代唐代 白居易白居易一道残阳铺水中一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（1）注释）注释：（2）古诗）古诗诗意诗意：吟吟：古代诗歌体裁的一种。：古代诗歌体裁的一种。瑟瑟瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可怜可怜：可爱。：可爱。真珠真珠：这里指珍珠。：这里指珍珠。傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上
5、。晚霞斜映下的江水一半是青绿的，一半是鲜红的。九月初三这个夜晚是多么可爱江水一半是青绿的，一半是鲜红的。九月初三这个夜晚是多么可爱啊，那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。啊，那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。回顾课文回顾课文9.古诗三首古诗三首暮江吟暮江吟唐代唐代 白居易白居易一道残阳铺水中一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（3）诗中写夕阳落照江水的诗句是：诗中写夕阳落照江水的诗句是：写新月初升的诗句是：写新月初升的诗句是：（4）本诗中运用比喻修辞手法的诗句是：本诗中运用比喻修辞手法的诗
6、句是：这句诗中把（这句诗中把（）比作（）比作（）。）。（）比作（）比作（）。）。前两句前两句后两句后两句露似珍珠月似弓露似珍珠月似弓回顾课文回顾课文露珠露珠珍珠珍珠新月新月弯弓弯弓9.古诗三首古诗三首题西林壁题西林壁宋代宋代 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）注释）注释：（2）古诗）古诗诗意诗意：题题：书写，题写。：书写，题写。西林西林：西林寺，在今江西庐山脚下。：西林寺，在今江西庐山脚下。缘缘：因为。：因为。从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近从正面看，山岭连绵起伏；
7、从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。回顾课文回顾课文9.古诗三首古诗三首题西林壁题西林壁宋代宋代 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）诗人从（）诗人从（）各个角度看庐山的样）各个角度看庐山的样子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。（2）我们对自己所处的环境下正在做的事反
8、而不及旁人看得我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，正如苏轼清楚，正如苏轼题西林壁题西林壁中诗句所说（中诗句所说（）这句话也可以用（这句话也可以用（）来形容。）来形容。正、侧、远、近、高、低正、侧、远、近、高、低不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。回顾课文回顾课文当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清9.古诗三首古诗三首雪梅雪梅宋代宋代 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）注释）注释：（2）古诗）古诗诗意诗意：降降：服输。：服输。骚人骚人：诗人。：诗
9、人。阁阁：同：同“搁搁”，放下。，放下。逊逊：不及，比不上。：不及，比不上。评章评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。：评议。这里指评议梅与雪的高下。梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。回顾课文回顾课文9.古诗三首古诗三首雪梅雪梅宋代宋代 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
10、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（3）梅和雪的共同特点是（）梅和雪的共同特点是（），雪的（），雪的（）胜过梅，）胜过梅，而梅的（而梅的（）胜过雪，它们各有所长。）胜过雪，它们各有所长。（4）诗人卢钺对雪梅争春的评价是：诗人卢钺对雪梅争春的评价是：作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是（作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是（）方面，）方面，后者是（后者是（）方面。）方面。白白梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。回顾课文回顾课文白白香香视觉视觉嗅觉嗅觉 1.暮江吟暮江吟 2.题西林壁题西林壁 3.雪梅雪梅通过描写通过描写红日西沉到新月东升时江边的美丽景色红日西
11、沉到新月东升时江边的美丽景色，表达，表达了诗人了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。的思想感情。表达的思想感情表达的思想感情诗人描写了庐山变化多姿的美丽景色庐山变化多姿的美丽景色，告诉人们的道理是：当人当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。通过梅雪争春，突出了雪花洁白、梅花馨香雪花洁白、梅花馨香。告诉我们的道理是：人各有所长，也各有所短，我们要取长补短人各有所长，也各有所短，我们要取长补短。课后题二：课后题二：想象想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的
12、景象，用自己的话说一说。的景象，用自己的话说一说。傍傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜阳下的江水一半是青绿的，一半是之上。晚霞斜阳下的江水一半是青绿的，一半是鲜红的。鲜红的。课后题课后题课后题课后题三三：说说你对下列诗句的理解说说你对下列诗句的理解。我我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身在庐之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身在庐山之中。这两句诗借景说理，指出观察分析问题应客观山之中。这两句诗借景说理，指出观察分析问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。课后题课后题 不识庐山真面目，
13、只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这两句诗告诉我们，任何事物都是一分为二的，清香。这两句诗告诉我们，任何事物都是一分为二的，有长处必须也有短处。有长处必须也有短处。课后题课后题 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。课后题课后题三三：说说你对下列诗句的理解说说你对下列诗句的理解。给下列加点字词选择正确的解释。给下列加点字词选择正确的解释。1.可怜九月初三夜。（）A.怜悯 B.可爱 C.值得怜悯 D.不值得一提2.只缘身在此山中。（）A.缘故 B.沿着；顺着
14、C.因为 D.缘分3.梅须逊雪三分白。（）A.让出 B.谦虚；谦恭 C.不及；比不上 D.差劲重点练习重点练习.BCC暮江吟暮江吟（1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这两句诗是从（）方面进行描写的。A.听觉 B.视觉 C.触觉（2）这首诗描写的是（）（季节）（）（时间）（）（地点）的景色。（3）对“半江瑟瑟半江红”的理解正确的是（）。A.映着红花的那边江水是红色的，衬着绿树的那边江水是绿色的。B.受到残阳照射的江水是红色的，没有受到残阳照射的江水是绿色。（4）九月初三夜晚可爱的原因是作者看到了像（）一样的露水和像（）一样的新月，此时的美景让作者流连忘返。重点练习重点练习B秋季秋季弯弓弯弓
15、珍珠珍珠傍晚傍晚江边江边B题西林壁题西林壁（1）诗人分别从（）（）（）（）（）（）这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。（2）诗人“不识庐山真面目”的原因是：（）。我想到一句俗语（）。（3）这首诗中蕴含的道理是（）。A.只有站得高，才能看得远。B.看事情不能看表面现象，应该深入地了解。C.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。重点练习重点练习正正侧侧远远近近高高低低只缘身在此山中只缘身在此山中当局者迷，当局者迷，旁观者清。旁观者清。C10.爬山虎的脚爬山虎的脚课文重点课文重点1.本文的作者（）。2.本文描写了爬山虎生长的（），爬山虎的（），爬山虎的（）（）（），以及它是如何
16、(）。3.主题主题：叶子叶子 地方地方生长位置生长位置 本文主要写了叶圣陶叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解爬山虎生长生长的位置的位置、叶子的特点叶子的特点以及它怎样往上爬怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山作者对爬山虎的喜爱之情虎的喜爱之情，激起了我们留心观察周围事物的兴趣留心观察周围事物的兴趣。叶圣陶叶圣陶形状形状颜色颜色一脚一脚向上爬的一脚一脚向上爬的10.爬山虎的脚爬山虎的脚课文重点课文重点4.4.脚的特点：脚的特点：位置（）。形状（）。颜色(）。5.5.爬墙的动作是：爬墙的动作是：6.6.与墙的关系是：与墙的关系是：触着墙触着墙 枯萎了枯萎了 没触墙没触墙 存活了存活了茎上长叶柄的地方
17、的反面茎上长叶柄的地方的反面枝状的六七根细丝枝状的六七根细丝嫩红的嫩红的触触 变变 巴巴 拉拉 贴贴课文重点句子积累背诵：课文重点句子积累背诵：1.那些叶子绿得那么新鲜新鲜，看着非常舒服舒服。叶尖儿一顺儿朝下朝下，在墙上铺得那么均匀均匀，没有重叠重叠起来的，也不留一点空隙空隙。2.爬山虎的脚长在茎上茎上，样子像蜗牛的触角蜗牛的触角，共有六七六七根，颜色是嫩红嫩红的。3.爬山虎的叶子的颜色，刚长出来时是嫩红嫩红的，不几天就变成嫩绿嫩绿的，给人感觉非常舒服非常舒服。回顾课文回顾课文10.爬山虎的脚爬山虎的脚 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引
18、人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。重点段落练习重点段落练习10.爬山虎的脚爬山虎的脚1.1.在文中找出下列词语的近义词。在文中找出下列词语的近义词。匀称匀称（）缝隙（）缝隙（）（）2.2.这一段主要写（这一段主要写（）。）。3.3.文段中起过渡作用的句子是（文段中起过渡作用的句子是（）。）。4.4.文段中画横线的句子运用（）的修辞手法，写出了叶子被风吹过文段中画横线的句子运用（）的修辞手法，写出了叶子被风吹过的动态美。的动态美。.长大的叶子的三个特点：一是
19、颜色（），二是叶子的方向是长大的叶子的三个特点：一是颜色（），二是叶子的方向是（），三是在墙上铺得很（），既（）（），三是在墙上铺得很（），既（）也没有（）。也没有（）。均匀均匀空隙空隙爬山虎的叶子爬山虎的叶子第二句话第二句话比喻比喻嫩绿嫩绿叶尖儿一顺儿朝下叶尖儿一顺儿朝下均匀均匀没有重叠没有重叠起来的起来的留一点儿空隙留一点儿空隙第一题：第一题：朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细观察得特别仔细。从作者细致的描述中我们可以看出作者观察得特别仔从作者细致的描述中我们可以看出作者观察得特别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶细。如
20、写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步向上爬的过程写得十分细致的脚的样子以及如何一步一步向上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。课后练习课后练习10.爬山虎的脚爬山虎的脚第二题：第二题：根据课文，说一说爬山虎是怎样向上爬的根据课文，说一说爬山虎是怎样向上爬的。茎上伸出六七根细丝茎上伸出六七根细丝（细
21、丝的头上变成小圆片，巴住墙）（细丝的头上变成小圆片，巴住墙）（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴的墙上）（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴的墙上）课后练习课后练习10.爬山虎的脚爬山虎的脚第三题：第三题：找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来抄写下来。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝，每根细丝像蜗牛的触角。课后练习课后练习10.爬山虎的脚爬山虎的脚11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅课文重点课文重点1.1.本文本文选自选自（）国昆虫学国昆虫学家家（）的的（）。）。2.2.课文课文的主题：的
22、主题：本文通过描写蟋蟀洞穴的特点及其建筑住宅的才能，把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程伟大的工程，表现了蟋蟀吃苦耐劳、吃苦耐劳、不肯随遇而安不肯随遇而安的精神，字里行间表现了作者对蟋蟀的喜爱对蟋蟀的喜爱和赞叹赞叹之情。法法法布尔法布尔昆虫记昆虫记课文重点课文重点3.3.蟋蟀不肯随遇而安体现蟋蟀不肯随遇而安体现在在哪哪？慎重选择住址、不利用现成的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。慎重选择住址、不利用现成的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。4.介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅从外部到内部从
23、外部到内部5.蟋蟀住宅的外部特点：蟋蟀住宅的外部特点：6.蟋蟀住宅的蟋蟀住宅的内内部特点：部特点：简朴、清洁、干燥、卫生简朴、清洁、干燥、卫生课文重点句子积累（含有关联词）课文重点句子积累（含有关联词）1.蟋蟀的出名不仅不仅由于它的唱歌，还还由于它的住宅。2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使即使有骤雨，这里也也立刻就会干的。3.如果如果感到疲劳，它就就在未完工的家门口休息一会儿。4.即使即使在冬天，只在天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还还可以看见蟋蟀从里面不断的抛出泥土来。回顾课文回顾课文11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅理解句子理解句子1.1.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是
24、那样简单，这座住宅真可假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。以算是伟大的工程了。”对这句话理解正确的是（对这句话理解正确的是（）A.蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。对蟋蟀来说，这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。B.蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋蟀表示了赞赏。A11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅理解句子理解句子2.2.对对“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”对这句话理解正确的是对这句话理解正确的是（）A.“它们”在文中指的是蟋蟀以外
25、的别的昆虫。“随遇而安”一词写出了蟋蟀不挑居住地，哪里都可以住的特点。B.“随遇而安”一词的本意是无论遇到什么环境都很满足。本文中作者运用拟人的手法写出了蟋蟀不安于现状的特点。11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅B 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。重点段落练习一重点段落练习一11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 在这段话里，作者用（在这段话里，作者用（）（）（）（）（）等动词，形象地写出了蟋蟀（）等动词，形象地写出了蟋蟀（）（）的）的 过程。而这一切仅仅是靠蟋蟀细弱的（过程。而这一切仅仅是靠蟋蟀细弱
26、的（）（）来未完）来未完 成的，这的确是一个奇迹。成的，这的确是一个奇迹。扒扒搬搬踏踏推推铺铺挖掘泥土挖掘泥土修建住宅修建住宅前足前足后足后足第一题：默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是第一题：默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大伟大的工程的工程”。用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。蟋蟀的身体是那么弱小，用来施工的工具仅是其细弱的前蟋蟀的身体是那么弱小，用来施工的工具仅是其细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整的工程相比，蟋蟀的住宅可以算是修整的工程相比，蟋蟀的住宅可以算是
27、“伟大的工程伟大的工程”。蟋蟀的住宅的修建过程分为以下几步：蟋蟀的住宅的修建过程分为以下几步：（1）选址。选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。）选址。选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。（2）挖洞。在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用）挖洞。在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用钳子搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到钳子搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。后面，倾斜地铺开。（3）整修。在很长的时间里把粗糙的地方修理平整。）整修。在很长的时间里把粗糙的地方修理平整。课后练习课后练习11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅第二题：课文围绕蟋蟀的住
28、宅讲了哪两个方面的内容？第二题：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两个方面的内容？作者是怎样观察的？作者是怎样观察的？课后练习课后练习 课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面的课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面的内容。内容。作者对这两个方面进行了长时间的观察。住宅的特点方面，作作者对这两个方面进行了长时间的观察。住宅的特点方面，作者从住宅选址、外部和内部特点来观察的；住宅的修建过程，是从者从住宅选址、外部和内部特点来观察的；住宅的修建过程，是从动工时间、挖掘过程、整修过程这几个方面来观察的。动工时间、挖掘过程、整修过程这几个方面来观察的。11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅第三题：
29、第三题：课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。课后练习课后练习 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。选自英国麦加文的昆虫11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 课文这样写出运用了拟人的修辞手法，使语言生动形象，使枯课文这样写出运用了拟人的修辞手法，使语言生动形象，使枯燥的内容变得生动有趣。燥的内容变得
30、生动有趣。课文运用拟人的修辞手法生动形象地介绍了蟋蟀是如何修建自课文运用拟人的修辞手法生动形象地介绍了蟋蟀是如何修建自己的住宅的；该片断则用精练平实的语言介绍了蟋蟀的外形。己的住宅的；该片断则用精练平实的语言介绍了蟋蟀的外形。（1）苏轼在西林寺看庐山，从（）看，山岭连绵起伏，（）看，山峰高高耸立，从（）（）（）（）看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道 了从不同的（）去观察事物，就会对事物有全面的认识 和理解。（2）梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人 卢钺对它们的评价是：梅须逊雪三分（），雪却输梅一段（）。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是（）觉方面，后者是（
31、）觉方面。1.观察的角度观察的角度本单元主题感悟本单元主题感悟正面正面侧面侧面远处远处近处近处高处高处低处低处角度角度白白香香视视嗅嗅（3）蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的（），旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的（）。屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从（）到（）。1.观察的角度观察的角度本单元主题感悟本单元主题感悟大门大门平台平台外部外部内部内部 A.A.抓特点观察法抓特点观察法 B.B.连续观察法连续观察法 C.C.长期观察法长期观察法 D.D.重点观察法重点观察法（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（）
32、（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（）（3）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干 燥、很卫生。（）（4）不消说，它们的窝就应该是这样的这就是家的大门啊！要不是然，这对燕子可怎么进它们的家呢？闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。（）2.观察的方法观察的方法本单元主题感悟本单元主题感悟BDAC字词内容复习字词内容复习 9.暮暮 瑟瑟 缘缘 降降 骚骚 逊逊 输输 10.伶伶 均均 柄柄 蜗蜗 曲曲 萎萎 11.宅宅 隐隐 毫毫 慎慎 址址 良良 掘掘 搜搜 倾倾
33、骤骤 置置 抛抛我会认我会认我能读准我能读准多多音音字字我我会会读读空空:kng（天空）kng（空地）似似:s （似乎）sh （似的）曲曲:q （弯曲）q （歌曲）铺铺:p （铺路）p （上铺）降降:jing（下降）xing（投降）露露:l （露水）lu （露面）扒扒:b （扒拉）p （扒手）踏踏:t （踏实）t （踏步）9.日暮日暮 瑟瑟发抖瑟瑟发抖 缘故缘故 投降投降 骚乱骚乱 逊色逊色 输出输出10.均匀均匀 叶柄叶柄 蜗牛蜗牛 弯曲弯曲 枯萎枯萎11.住宅住宅 隐蔽隐蔽 毫不可惜毫不可惜 慎重慎重 地址地址 优良优良 挖掘挖掘 搜索搜索 倾斜倾斜 暴风骤雨暴风骤雨 布置布置 抛弃抛弃我
34、会认我会认我能读准我能读准 9.9.暮暮 吟吟 题题 侧侧 峰峰 庐庐 缘缘 降降 阁阁 费费 须须 逊逊 输输10.10.虎虎 操操 占占 嫩嫩 顺顺 均均 叠叠 隙隙 茎茎 柄柄 萎萎 瞧瞧 固固11.11.宅宅 临临 慎慎 选选 择择 址址 良良 穴穴 厅厅 卧卧 专专 寸寸 卫卫 较较我会写我会写10.10.爬山虎爬山虎 操场操场 嫩红嫩红 舒服舒服 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 叶柄叶柄 反面反面 触角触角 弯曲弯曲 细小细小 痕迹痕迹 瞧不起瞧不起 牢固牢固 休想休想11.11.住宅住宅 临时临时 功夫功夫 随遇而安随遇而安 慎重慎重 选择选择 住址住址 优良优良 洞穴洞穴 大厅大
35、厅 卧室卧室 专家专家 平整平整 清洁清洁 卫生卫生 疲劳疲劳 我会写我会写教材后词语表教材后词语表暮暮（）操操（）须须（）茎茎（）墓墓（）澡澡（）顺顺（）径径（）题题（）择择（）瞧瞧（）良良（）提提（）泽泽（）焦焦（）粮粮（）输输（）茎茎（）峰峰（）较较（）偷偷（）径径（）锋锋（）校校（）宅宅（）测测（）萎萎（）柄柄（）它它（）侧侧（）委委（）病病（）形近字组词近反义词归纳近反义词归纳 近义词近义词舒适舒畅 均匀平均 逐渐逐步 牢固坚固平坦平整 宽敞宽阔 慎重谨慎 简朴朴素空隙缝隙 逐渐渐渐 残阳夕阳 新鲜鲜嫩舒服舒适 选择挑选 柔弱弱小 搜索搜寻隐蔽隐藏 惊奇惊讶 研究钻研 疲劳疲倦温和暖
36、和近反义词归纳近反义词归纳 反反义词义词舒服难受 弯曲笔直 仔细马虎 牢固松散隐藏公开 平坦坎坷 柔弱坚强 干燥潮湿慎重草率 安静喧闹 残阳朝阳 细小粗壮牢固松动 新鲜陈旧 粗糙光滑 宽敞狭窄温和寒冷“的的”字短语：字短语：10.嫩红的叶子 嫩绿的叶子 一顺儿朝下的叶子 细小的脚11.临时的隐蔽所 温和的阳光 现成的洞穴 舒服的住宅 倾斜的隧道 弯弯曲曲的地势 柔弱的工具 粗糙的地方 光滑的墙壁 简朴的住宅 简单的工具 伟大的工程 宽敞的洞穴 有力的后足 “地地”字短语：字短语：慎重地选择 倾斜地铺开 轻微地摆动 叽叽喳喳地说 焦急地等待“得得”字短语：字短语：绿得新鲜 铺得均匀 收拾得很平坦
37、 动词搭配动词搭配：漾起波纹 伸出细丝 搜索巢穴 研究蟋蟀 感到疲劳 抛出泥土 三四字词语归纳：三四字词语归纳：引人注意 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 叽叽喳喳 重点句子练习重点句子练习本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（3）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。比喻句比喻句本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理（1）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝碑是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚
38、往上爬。（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（3）蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。拟人句拟人句按要求写句子按要求写句子1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子仿写句子）2.它有特别好的工具吗？没有。（仿写句子仿写句子）3.人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。（改为双重否定句改为双重否定句）4.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句改为反问句）5.你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词连成一句话用关联词连成一句话）6.学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句缩句）
39、7.大多在临时的隐蔽所藏身。（修改病句修改病句）单元学习目标单元学习目标园地：园地：1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。的习惯。2.能正确搭配动物和它的能正确搭配动物和它的“家家”，知道动物的，知道动物的“家家”有不同的说法。有不同的说法。3.通过比较句子，体会表达的准确性。通过比较句子，体会表达的准确性。4.积累与秋天有关的气象谚语。积累与秋天有关的气象谚语。蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察，才能写得这么准确？细致交流平台交流平台 它用前足扒土
40、，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。爬山虎的脚中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还 观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。连续交流平台交流平台 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用 到的，“安静”是作者用 到的，“弹琴”是作者用 到的。眼睛看眼睛看耳朵听耳朵听心想心想交流平台交流平台狗窝 鼠窝 鸟窝 鼠洞 鸟巢 猪圈 马圈 牛
41、圈 马厩 马棚 鱼塘 牛棚 虎穴补充：蚁穴补充：蚁穴 鸡舍鸡舍 龙潭龙潭词句段运用词句段运用1.1.为动物找家为动物找家。词句段运用词句段运用2.2.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。思的不同。（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。（2）触着墙的，细丝和小圆片逐渐逐渐变成灰色。.第二句加上第二句加上“逐渐逐渐”，写出了爬山虎，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，写的脚是一点儿一点儿变成灰色的，写出了过程，更加准确。出了过程，更加准确。词句段运用词句段运用2.2.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意读下面两组句子
42、，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。思的不同。（1）隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。.第二句加上第二句加上“最多最多”，表明了隧道深、，表明了隧道深、宽的不确定性，这样写更加准确。宽的不确定性，这样写更加准确。立了秋，把扇丢。立了秋，把扇丢。意思意思：立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。二八月，乱穿衣。二八月，乱穿衣。意思意思：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。夏雨少，秋霜早。夏雨少，秋霜早。意思意思：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。日积月累日积月累八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。意思意思：农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。意思意思：每下一场秋雨天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。八月暖，九月温，十月还有小阳春。八月暖，九月温，十月还有小阳春。意思意思：长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。日积月累日积月累
