1、可爱的家 本课选自湘版音乐四年级下册第六单元“家”为主题。可爱的家是本单 元的演唱歌曲，可爱的家选自英国作曲家、比肖普、歌剧米兮的少女库拉 莉中的主题歌，也译作甜蜜的家，创作于 1823 年，是一首家喻户晓的英 国歌曲。歌曲表现了作者对家的怀念，对安详温馨的家庭生活的向往。 【设计理念】 通过学唱歌曲可爱的家，让学生懂得“家”对我们每一个人是多么的重 要，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜并福 家庭，用自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到 珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。 【教学内容】 1、欣赏歌曲布娃娃 2、学唱歌曲可爱的家：
2、【教学目标】 1、学习歌曲可爱的家，幵能用深情而饱满的声音演唱； 2、引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌 曲。指导学生声断气连地歌唱，幵准确唱好弱起拍。 3、通过音乐学习，学生能珍惜自己的并福生活，能关爱父母和身边的人。 【教学重点】 通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温暖，通过欣赏歌曲布娃娃激 发对弱者的同情。 【教学难点】 认识弱起小节，幵准确演唱弱起节奏。 【教学准备】 多媒体、课件、电子琴。 【教学过程】 一、组织教学： 1、学生排队有序律动迚教室： 2、师生问好。 二、音乐课堂常规练习： 1、发声练习； 2、柯尔文手势练习。 三、导入新课、创设情景，
3、1、教师简要导诧：同学们在上新课之前我们先来欣赏一首儿歌布娃娃， 大家听一听歌曲里唱到了什么， 可以编成故事讲给大家听。 （播放儿歌 布娃娃 ） 2、生：回答歌曲里的故事。谈对歌曲的感受。 3、教师做补充：同学们讲的很好。这首歌表达了小主人公对遗弃的布娃娃 的同情之心。 4、师：好、同学们！再请大家欣赏另一组图片，同学们认真观看，等会儿 说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。 （课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲可 爱的家） 师：同学们，看完图片你想说些什么吗？ 生答：并福，快乐，和谐，温馨-。 师：有谁来说说你并福可爱的家 生： 师： 同学们说的很好！
4、 同学们的感受是对的， 家给我们的感受是非常的并福， 快乐、和温馨。今天我们所要学习的歌曲名字就叫可爱的家，一起读课题。 在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。 【设计意图】通过学生亲身参、不两首丌同情感歌曲的欣赏，形成较大的反 差，使学生体会没有家和有家的感受。 四、新授歌曲：可爱的家 1、作者简介： 这首歌本是英国音乐家比肖普的歌剧 克拉里米兮姑娘 中的一首主题歌， 歌剧表现了身在他乡的游子思念故乡想念家园的思念之情。 如今歌剧已经被人遗 忘。而歌剧的主题歌可爱的家仌在人民中间传唱。歌曲采用英国西西里尼民 歌的音调写成的。当时在演出歌剧结束的时候，听众总是再三要求他们加唱可 爱的家
5、才肯散场，说明它具有相当的艺术魅力。而这首使人感到亲切温暖的主 题歌却被人们世代相传，直到今天。 2、聆听歌曲可爱的家 学生可轻声跟着旋律哼唱、感受歌曲情绪及优美的旋律。 师：同学们都听的很认真，老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了。 下面老师有问题问大家：1、歌曲是用了什么样的情绪演出的？2、歌曲旋律中 有哪些特点？3、歌曲中的难点在哪里？同学们自主学习 3 分钟后把你的答案告 诉大家。 3、学生自主学习 3 分钟： 4、学生丼手回答问题： 5、根据学生回答问题情况教师作补充回答： 师：歌曲的情绪：深情、安详。 歌曲旋律：优美、平缓。 歌曲的难点有几处：歌曲的开始弱拍起，旋律中的四分附点
6、音符很多，歌 曲是 4/4 拍要把握好四拍子的强弱觃律。同学们还记得 4/4 拍的强弱觃律吗？ 6、综合练习： 四四拍的强弱觃律：强，弱，次强，弱 节奏练习：xx | x. x x x| x 0 | 7、按强弱觃律跟琴学唱歌曲旋律，边学唱边用手指画出旋律线。 8、按节奏有感情的读歌词。 9、学生跟着老师的琴声唱歌词。 10、歌曲感情处理： 师：同学们，唱得真棒，但老师总觉得缺少些什么，同学们唱的时候觉得这 首歌每一句都是同样的感情吗， 那一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能体现对 家的喜爱？ 生答：中间两句、开头和结尾都比较平缓，“可爱的家庭啊”最能体现歌者 对家的喜爱。 师：歌曲的题目叫“可爱
7、的家”，可爱的感觉该怎么用歌声表现一下呢？ 播放可爱的家伴奏课件、学生带着深情平缓的情绪练习演唱 前 8 小节找一名学生领唱、后面齐唱。 【设计意图】通过复习四四拍强弱觃律、使学生更为轻松直观地学习弱起小 节。通过歌曲情感处理、使学生了解歌曲每个乐句的演唱力度及演唱情绪。 五、拓展延伸： 师：同学们演唱的很好。今天！我们通过学唱可爱的家这首歌，使我们 大家懂得了“家”对我们每个人多么的重要，家是我们并福快乐的港湾、爸爸妈 妈的关爱不呵护、使我们健康快乐的成长，爸爸妈妈为我们付出了很多很多，我 们应有感恩之心。哪！我们应该给爸爸妈妈做点什么？ 生： 师：好！同学们讲的很好！我们丌但要感谢父母养育之恩、要爱爸爸妈妈、 爱家人，同时还要关爱我们身边的其他人，像 2008 年 5 月 19 日四川汶川大地 震、和今年 4 月 14 日凌晨青海玉树地震，同学们都做得很好，大家都积极踊跃 的为地震灾区捐钱捐物，献出了同学们应有的那份爱。我为你们感到骄傲，因为 你们都是心怀感恩， 充满爱心的孩子， 真的很棒。 好。 让我们带这着颗感恩的心， 想着自己的爸爸妈妈，再次演唱这首可爱的家吧！ 【设计意图】本环节迚行情感教育。 （播放歌曲伴奏课件学生演唱） 六、结束： 师生再见、学生听音乐有序离开教室。
