1、信息技术与小学英语教学信息技术与小学英语教学整合应用说课整合应用说课 江东中心学校江东中心学校 周赛周赛FUN WITH ENGLISH STUDENTS BOOK（第一课时）（第一课时）义务教育教科书陕旅版四年级下册英语义务教育教科书陕旅版四年级下册英语江东中心学校江东中心学校 周赛周赛 说教材 说目标 说重难点 说教学过程 说板书设计 说反思 说教法本课教材内容是陕西旅游本课教材内容是陕西旅游出版社出版社出版的四年级下出版社出版社出版的四年级下册册Unit 4 What do you do on Saturday?的第一课时。主要的第一课时。主要学习几个表示动作的词汇。学习几个表示动作的词
2、汇。这一单元的情境两人一边这一单元的情境两人一边走一边谈论各自在星期六的活走一边谈论各自在星期六的活动安排。能口头运用动安排。能口头运用What do you do on Saturday?来谈论来谈论周六活动安排。周六活动安排。说教材 说目标 说重难点 说教学过程 说板书设计 说反思 说教法教学目标教学目标知识目标知识目标能听、说、读、写词汇：能听、说、读、写词汇：fly a kite,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homework能力目标能力目标引导学生完成引导
3、学生完成 Warming-up:Read and tick 部分的内容。部分的内容。情感目标情感目标引导学生完成引导学生完成 Warming-up:Read and tick 部分的内容。部分的内容。说教材 说目标 说重难点 说教学过程 说板书设计 说反思 说教法教学重难点教学重难点1.1.能听、说、读、写词汇：能听、说、读、写词汇：fly a kite,play football,fly a kite,play football,do exercise,see a film,do do exercise,see a film,do some washing,climb the some wa
4、shing,climb the mountain,do ones mountain,do ones homeworkhomework2.2.引导学生完成引导学生完成 Warming-up:Warming-up:Read and tick Read and tick 部分的内容。部分的内容。3.3.通过趣味课堂活动，激发学通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。生学习英语的兴趣。说教材 说目标 说重难点 说教学过程 说板书设计 说反思 说教法本课我主要采用了本课我主要采用了启发式教学法启发式教学法直观法直观法任务法任务法交际法交际法游戏法游戏法在教学过程中充分利用在教学过程中充分利用现代化教学
5、手段现代化教学手段,在思在思考与活动中自然地进行考与活动中自然地进行合作交流。合作交流。说教材 说目标 说重难点 说教学过程 说板书设计 说反思 说教法 一、一、导入设计导入设计课前课前问候问候师生进行简单的日常问候师生进行简单的日常问候,拉近师生距离，为上课做准备。拉近师生距离，为上课做准备。2016温故知新温故知新复习有关动作的词汇复习有关动作的词汇先出示图片，再逐个出示词汇先出示图片，再逐个出示词汇2016二、阅读方法二、阅读方法1、出示单词，出示单词，观看图片上的场景观看图片上的场景 师范读，学生试着读一读。师范读，学生试着读一读。设计思路设计思路 让学生看到、听到、感受到让学生看到、
6、听到、感受到同学同学们们的的各种动作各种动作，巧妙引出了七个表达动作的巧妙引出了七个表达动作的单词单词。并且用四线格直观的展示了正确的书并且用四线格直观的展示了正确的书写格式。写格式。2016呈现呈现图片和动态图图片和动态图让学生猜相应的词汇让学生猜相应的词汇 2016 fly a kiteclimb the mountain小老师领读小老师领读2016Read and tick What do you like to do after class?(学生小组相互问答)你做我猜你做我猜 游戏游戏 学生用所学的句子替换关键词造新句，学生用所学的句子替换关键词造新句，互问互答，互问互答，进一步操练
7、句子。进一步操练句子。2016What do you do on Saturday?I often 2016Practise in pairs.（同桌练习）（同桌练习）A:What do you do on Saturday?B:I often f ly a kite play football do some washing see a film do exercise climb the mountain do his homework操练巩固操练巩固2016homework1.Use the new words to make sentences（造句）。（造句）。2.Make dial
8、ogue（编对话）（编对话）with your friends。说教材 说目标 说重难点 说教学过程 说板书设计 说反思 说教法 在板书时利用了横线、彩色粉笔，在板书时利用了横线、彩色粉笔，让学生懂得在横线处字母组合的发音让学生懂得在横线处字母组合的发音单词。单词。Unit 4 What Do You Do on Saturday?fly a kite,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homeworkWhat do you do on Saturday?I/We 说教
9、材 说目标 说重难点 说教学过程 说板书设计 说反思 说教法 本课时的设计本课时的设计,在新知的呈现和游在新知的呈现和游戏的设计上都以培养养学生的学习兴戏的设计上都以培养养学生的学习兴趣为主趣为主,让学生积极参与到课堂中来，让学生积极参与到课堂中来，使学生在玩中学使学生在玩中学,在学中玩，充分的变在学中玩，充分的变被动学习为主动学习。被动学习为主动学习。在教学过程中，真正做到以学生在教学过程中，真正做到以学生为主体，多向互动合作为手段，积极为主体，多向互动合作为手段，积极尝试自主学习途径，激发学生勇于创尝试自主学习途径，激发学生勇于创新的精神，体现出新课程的理念。新的精神，体现出新课程的理念。
