1、雨后雨后5 5课题解读：课题解读：雨后，本课描写了一场暴雨过后的情景。雨后，本课描写了一场暴雨过后的情景。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置1.1.会认、会写本课生字会认、会写本课生字,认识认识2 2个偏旁部首。个偏旁部首。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，背诵课文。理解课文内容，背诵课文。（难点）（难点）
2、3.3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。（难点）（难点）冰心：冰心：（1900199919001999）：原名谢婉莹。现代著名诗人、）：原名谢婉莹。现代著名诗人、作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。主要作品：儿童文学作品主要作品：儿童文学作品寄小读者寄小读者，诗集，诗集繁星繁星春水春水等。等。树梢树梢()()使劲使劲()短粗短粗()半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：左中右结构：左中右结构：稍、劲、妹、射、短、粗、咬、糟、糕稍、劲、妹、射、短、粗、咬、糟、糕唇
3、唇赤、奋赤、奋shoshojnjncc辫辫劲劲兴兴jnjn（干劲）（干劲）jnjn（刚劲）（刚劲）xnxn（兴奋）（兴奋）xnxn（高兴）（高兴）赤脚：赤脚：糟糕：糟糕：骄傲：骄傲：痛快：痛快：水淋淋：水淋淋：本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。指事情、情况坏得很。指事情、情况坏得很。本课指自豪。本课指自豪。本课指高兴，畅快。本课指高兴，畅快。形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤子全湿透了，往下滴水。子全湿透了，往下滴水。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：本文主要写了雨后的什么？本文主要写了雨
4、后的什么？串珠问题：串珠问题：1.1.雨后的景象是什么样的？雨后的景象是什么样的？2.2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？3.3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写一群孩子雨后在广场的水中写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。快乐地玩耍。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)这部分写哥哥提醒妹妹小心，这部分写哥哥提醒妹妹小心，自己却摔
5、了一跤，但心里很高兴。自己却摔了一跤，但心里很高兴。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)这部分写妹妹表面小心，其实这部分写妹妹表面小心，其实内心也想摔上一跤。内心也想摔上一跤。嫩绿的树梢闪着金光，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！广场上成了一片海洋！树梢怎么会树梢怎么会“闪着金光闪着金光”呢？呢？雨后初晴，树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。雨后初晴，树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。水里一群赤脚的孩子，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。快乐得好像神仙一样。“一群一群”说明孩子很多。这句话采用了说明孩子很多。这句话采用了的修的修辞方法，把辞方法，把“孩子孩子”比作比作“神仙神仙
6、”，写出了孩子们赤，写出了孩子们赤脚玩水的无忧无虑和快乐心情。脚玩水的无忧无虑和快乐心情。仿写：仿写：一群孩子一群孩子 两条小辫两条小辫一（一（）纸片）纸片一（一（）尺子）尺子一（一（）鸭子）鸭子一（一（）小鱼）小鱼条条张张把把只只小哥哥使劲地踩着水，小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。把水花儿溅起多高。小哥哥为什么要小哥哥为什么要“使劲使劲”地踩水呢？地踩水呢？“使劲使劲”这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭尽全力，不甘落后，尽全力，不甘落后，“把水花儿溅起多高把水花儿溅起多高”说明他玩得说明他玩得很开心。很开心。小妹妹撅着两条短粗的小辫，小妹妹撅着两条
7、短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿她咬着唇儿提着裙儿提着裙儿轻轻地小心地跑，轻轻地小心地跑，心里却希望自己心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！这一部分把小妹妹雨后玩水这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微。的情态表现得细致入微。“紧紧紧紧跟跟”“”“咬着唇儿咬着唇儿”“”“提着裙提着裙儿儿”“”“轻轻地小心地跑轻轻地小心地跑”等一连串等一连串富有情趣的富有情趣的，惟妙惟肖地，惟妙惟肖地写出了小妹妹的小心翼翼，生怕自写出了小妹妹的小心翼翼，生怕自己也摔跤。但己也摔跤。但“痛快痛快”一词不仅再一词不仅再现了小哥哥摔跤的感受，也暗示了现了小哥哥
8、摔跤的感受，也暗示了小妹妹希望摆脱拘束，也尽兴地玩小妹妹希望摆脱拘束，也尽兴地玩上一玩。真是充满童趣呀！上一玩。真是充满童趣呀！本文主要写了雨后的什么？本文主要写了雨后的什么？本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景。1 1.雨后的景象是什么样的雨后的景象是什么样的？雨后，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，雨后，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，一群孩子赤着脚在玩水一群孩子赤着脚在玩水。2.2.从文从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？从从提醒妹妹小心滑倒时，可以看出小哥哥对妹妹提醒妹妹小心滑倒时，可以看出小哥
9、哥对妹妹的关心、照顾；从小哥哥摔了一跤中，可以看出他是的关心、照顾；从小哥哥摔了一跤中，可以看出他是一个不会照顾自己的孩子。一个不会照顾自己的孩子。3.3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？小妹妹怕摔跤，是怕把裙子弄脏，所以一面走，小妹妹怕摔跤，是怕把裙子弄脏，所以一面走，一面提着裙子，可是，看到哥哥玩得那么开心，她也一面提着裙子，可是，看到哥哥玩得那么开心，她也想体验一下摔跤的滋味。想体验一下摔跤的滋味。雨后雨后妹妹妹妹小心跑小心跑想摔倒想摔倒使劲使劲 喊喊糟糕糟糕 开心开心 自豪自豪童心童趣童心童趣天真可爱天真可爱孩子孩子赤脚嬉戏赤脚嬉戏快乐似神
10、仙快乐似神仙哥哥摔跤哥哥摔跤这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。描绘这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。描绘了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景，准确而又传神地了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。春雨春雨我是春雨，我有时细得如绣花针，有时粗得如黄我是春雨，我有时细得如绣花针，有时粗得如黄豆。我有时连绵不断地下，有时断断续续地下。豆。我有时连绵不断地下，有时断断续续地下。我来到校园里，见同学们打着伞。他们的伞有红我来到校园里，见同学们打着伞。他们的伞有红色的、蓝色的、紫色的，还有白色的色的、蓝
11、色的、紫色的，还有白色的各式各样的伞，各式各样的伞，汇聚在一起，组成了一片五颜六色的汇聚在一起，组成了一片五颜六色的“蘑菇林蘑菇林”。我来到大山上，山上的草绿了，花红了。山里花我来到大山上，山上的草绿了，花红了。山里花红草绿的，让大山变成了一个万紫千红的世界。红草绿的，让大山变成了一个万紫千红的世界。我来到田地里，看见农民伯伯们在辛辛苦苦地耕我来到田地里，看见农民伯伯们在辛辛苦苦地耕（gng）地，还听见他们说：）地，还听见他们说：“这场春雨会让庄稼发这场春雨会让庄稼发芽的芽的!”几个农民在树下避雨，一边谈论着下雨对稻谷生几个农民在树下避雨，一边谈论着下雨对稻谷生长的益处，一边嫌天气太冷，不好工
12、作。长的益处，一边嫌天气太冷，不好工作。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。（山居秋暝山居秋暝王维）王维）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明清明杜牧）杜牧）【有关雨的谚语有关雨的谚语】蚂蚁蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。搬家蛇过道，明日必有大雨到。一、连一连。一、连一连。zozobinbinoochnchn糕糕糟糟唇唇辫辫二、写出下列加点词语的近义词。二、写出下列加点词语的近义词。1 1小哥哥使劲地踩着水。（小哥哥使劲地踩着水。（）2 2而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。而他通红欢喜的脸上却发射
13、出兴奋和骄傲。（）（）（）3 3她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。（她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。（）谨慎谨慎用劲用劲激动激动自豪自豪三、在括号里填上合适的量词。三、在括号里填上合适的量词。一（一（）孩子）孩子 一（一（）海洋）海洋一（一（）小鱼）小鱼 一（一（）大山）大山群群条条座座片片四、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点。四、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点。1 1泥裤子水淋淋的拍拍他。泥裤子水淋淋的拍拍他。2 2金光金光 闪着闪着 嫩绿的嫩绿的 树梢。树梢。嫩绿的树梢闪着金光。嫩绿的树梢闪着金光。他拍拍水淋淋的泥裤子。他拍拍水淋淋的泥裤子。2 2读拼音，写词语。读拼音，写
14、词语。fnfndudu jijimimi cc xx chnchn dundun奋奋 斗斗粗粗 细细长长 短短姐姐 妹妹3 3和好朋友一起做，谁组的词又多又好，谁就是词语大王。和好朋友一起做，谁组的词又多又好，谁就是词语大王。射射 劲劲 赤赤 咬咬 咬断咬断发射发射射箭射箭劲头劲头使劲使劲赤脚赤脚赤色赤色咬住咬住4 4给它们加偏旁变新字，再组词。给它们加偏旁变新字，再组词。女女 _ 木木 _ _树枝树枝姑姑姑娘姑娘枝枝5 5在框中填上合适的修饰语。在框中填上合适的修饰语。的裤子的孩子的裤子的孩子的树梢的树梢地摔了一跤地摔了一跤地跟着地跑地跟着地跑飞快飞快漂亮漂亮可爱可爱嫩绿嫩绿痛快痛快紧紧紧紧
15、6 6你能用下列词语各写一句话吗？你能用下列词语各写一句话吗？(1)(1)小心小心：_(2)(2)使劲使劲：_叔叔使劲把粮食搬上车。叔叔使劲把粮食搬上车。妈妈小心地把鸡蛋放在饭桌上。妈妈小心地把鸡蛋放在饭桌上。小妹妹撅着两条短粗的小辫，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿她咬着唇儿提着裙儿提着裙儿轻轻地小心地跑，轻轻地小心地跑，心里却希望自己心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！1 1选文描写的人物是选文描写的人物是_。2 2小妹妹小妹妹“紧紧跟在这泥裤子后面紧紧跟在这泥裤子后面”中的中的“泥裤子泥裤子”指指的是的是_。3 3这段话中
16、有对小妹妹的这段话中有对小妹妹的_描写和描写和_描写，从中你读出了什么？描写，从中你读出了什么？_读出了小妹妹怕摔跤又想摔跤的矛盾心理，感受读出了小妹妹怕摔跤又想摔跤的矛盾心理，感受到了一个天真可爱的小女孩形象，同时读出了那份童到了一个天真可爱的小女孩形象，同时读出了那份童心和童趣。心和童趣。动作动作心理心理小妹妹小妹妹 哥哥哥哥本文写出了雨后哥哥的动作、神态等，也写了小妹本文写出了雨后哥哥的动作、神态等，也写了小妹妹跟在哥哥后面一系列的动作，她咬着唇儿，提着裙儿，妹跟在哥哥后面一系列的动作，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。把你所看到的雨后的世界用一段话描轻轻地小心地跑。把你所看到的雨后
17、的世界用一段话描绘一下吧！注意用上一两种描写方法。绘一下吧！注意用上一两种描写方法。_写作思路：写作思路：把雨后你看到的景象，听到的声音，还有你把雨后你看到的景象，听到的声音，还有你感受到的写出来，要用上一两种描写方法。感受到的写出来，要用上一两种描写方法。例文：例文：雨后，天空晴朗起来，鸟儿也倍加愉快，聚在一块拉雨后，天空晴朗起来，鸟儿也倍加愉快，聚在一块拉家常。再看看路边的树林，苍翠欲滴，那种绿，仿佛在缓家常。再看看路边的树林，苍翠欲滴，那种绿，仿佛在缓缓地，缓缓地流动着，缓地，缓缓地流动着，给人一种独一无二的清新，是那给人一种独一无二的清新，是那么舒适，那么美妙。经过这场洗礼，似乎一切都
18、变得倍加么舒适，那么美妙。经过这场洗礼，似乎一切都变得倍加耀眼。地上的小水洼在天空的映衬下显得格外可爱，还不耀眼。地上的小水洼在天空的映衬下显得格外可爱，还不时泛起小小的涟漪。凤蝶儿抖去身上的水珠，在树叶间自时泛起小小的涟漪。凤蝶儿抖去身上的水珠，在树叶间自在闲游。走在被雨润过的泥路上，既凉爽又温柔。路上的在闲游。走在被雨润过的泥路上，既凉爽又温柔。路上的行人也都挺直了腰板儿，迈着缓慢的步子，在感受着这份行人也都挺直了腰板儿，迈着缓慢的步子，在感受着这份清新，他们的脸上洋溢着愉悦的表情。清新，他们的脸上洋溢着愉悦的表情。一、一、在加点字正确的读音后面涂色。在加点字正确的读音后面涂色。chnch
19、n zhozhocncn zozobnbn xnxn binbin xnxn 嘴唇嘴唇兴奋兴奋小辫小辫糟糕糟糕二、快乐拼写。二、快乐拼写。(读拼音，写词语读拼音，写词语)fnfn dudu yoyo zhezhe shsh shosho chnchn dundunjiji mimi chch jiojio shsh jnjn ff shsh咬咬 着着树树 梢梢长长 短短赤赤 脚脚姐姐 妹妹使使 劲劲发发 射射奋奋 斗斗三、三、(易错题易错题)火眼金睛。火眼金睛。梢（）梢（）柏（）柏（）消（）消（）拍（）拍（）咬（）咬（）经（经（）饺（）饺（）劲（）劲（）已经已经使劲使劲树梢树梢消失消失柏树柏树
20、拍打拍打咬牙咬牙饺子饺子四、照样子写词语。四、照样子写词语。痛快痛痛快快痛快痛痛快快高兴高兴_干净干净_点拨：点拨：填填AABBAABB式的词语。式的词语。高高兴兴高高兴兴干干净净干干净净五、在课文中找出下列加点词语的反义词。五、在课文中找出下列加点词语的反义词。1 1司机开车的时候一点也不能大意。司机开车的时候一点也不能大意。()2 2秋风吹来，树上一片片枯黄的树叶飘荡下来。秋风吹来，树上一片片枯黄的树叶飘荡下来。()3 3老虎吃掉了一只小羊，羊妈妈十分悲伤。老虎吃掉了一只小羊，羊妈妈十分悲伤。()快乐快乐小心小心嫩绿嫩绿六、读句子，用加点的词语造句。六、读句子，用加点的词语造句。1 1水里
21、一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。_2 2嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！_示例：示例：小朋友在操场上快乐地做游戏。小朋友在操场上快乐地做游戏。示例：示例：雪后的操场成了孩子们的天堂。雪后的操场成了孩子们的天堂。七、阅读课文语段，回答问题。七、阅读课文语段，回答问题。小妹妹撅着两条短粗的小辫，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿她咬着唇儿提着裙儿提着裙儿轻轻地小心地跑，轻轻地小心地跑，心里却希望自己心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！1 1在括号里填上合适的词。在括号里填上合适的词。()地跑地跑 ()的小辫的小辫2 2“泥裤子泥裤子”指指_。3 3因为小妹妹因为小妹妹_，所以她，所以她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。4 4小妹妹也想摔一跤体现了她的什么特点？小妹妹也想摔一跤体现了她的什么特点？_体现了小妹妹的天真可爱。体现了小妹妹的天真可爱。小心小心短粗短粗小哥哥小哥哥示例：示例：生怕雨水沾湿裙子生怕雨水沾湿裙子
