1、说明文阅读 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。文体知识文体知识 说明文分类：说明文分类：1、从说明对象的角度、从说明对象的角度：事物说明文、事理：事物说明文、事理说明文。说明文。2、从语言表达角度、从语言表达角度：平实说明文、生动说：平实说明文、生动说明文。明文。平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
2、说明书等。生动说明文也叫文艺性说明文：除采用说明外，生动说明文也叫文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。象。如知识小品，科学小品等。一篇说明文应掌握的内容：说明对象及特征 说明文的结构 说明顺序 说明方法及其作用 说明语言的准确、周密一、说明对象：1、事物说明文：事物说明文：看标题看标题。一般标题就是说。一般标题就是说明的对象明的对象。如中国石拱桥中国石拱桥 2、事理说明文：、事理说明文：看首尾段看首尾段。一般找准开头。一般找准开头结尾的总结句。结尾的总结句。介绍了介绍了的的(对象加对象加
3、内容内容)二、说明对象的特征:1、抓中心句及关键性词语，在文中直接找、抓中心句及关键性词语，在文中直接找出。出。如如苏州园林苏州园林，说明对象：苏州园林，说明对象：苏州园林 说明特征：说明特征：务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画。2、文中没有明显交代事物特征的，需要逐、文中没有明显交代事物特征的，需要逐层逐段加以归纳概括，提炼事物的特征。层逐段加以归纳概括，提炼事物的特征。三、说明文的结构1、“总总分分”式式：由总到分；由分到总；：由总到分；由分到总；总分总。总分总。2、并列式：、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。各段落
4、层次之间的关系是并列的。3、递进式：、递进式：各层之间的关系是由浅入深，由各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。表及里，由现象到本质。4、连贯式：、连贯式：各层之间按照事物发展过程安排各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。如：介绍某一实验过层次，前后互相承接。如：介绍某一实验过程。程。四、说明顺序四、说明顺序 1 1、时间顺序时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。的发展变化常用这种顺序。2 2、空间顺序空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园
5、林、建筑物、工艺品等，多用说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。这种顺序。3、逻辑顺序，逻辑顺序，即按事物的内部联系或人们认识事物的即按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。具体表现在：过程来安排说明顺序。具体表现在：从现象到本质从现象到本质(或从或从本质到现象本质到现象)；从原因到结果从原因到结果(或从结果到原因或从结果到原因)；从特从特点到用途点到用途(或从用途到特点或从用途到特点)；从整体到部分从整体到部分(或从部分到或从部分到整体整体)；从概括到具体从概括到具体(或从具体到概括或从具体到概括)；从主要到次从主要到次要要(或从次要到主要或从次要到主要)
6、；（；（7）从一般到个别（或个别到一）从一般到个别（或个别到一般）。般）。五、说明方法及其作用：1、举例子举例子：举了：举了的例子，具体形象地说明的例子，具体形象地说明了了的的特点，从而特点，从而使说明更具体、更有说服使说明更具体、更有说服力，便于读者理解和认识力，便于读者理解和认识。2、分类别分类别：把：把分别加以说明，显得条理清楚。分别加以说明，显得条理清楚。3、打比方：打比方：把把比作比作，生动形象地说明，生动形象地说明了了的的特点，增强文章的趣味性。特点，增强文章的趣味性。4、列数字列数字：用具体的数据：用具体的数据加以说明，使加以说明，使说明说明更准确，更有说服力，令读者更信服。更准
7、确，更有说服力，令读者更信服。5 5、作诠释：作诠释：对对加以具体的解释说明，让读者加以具体的解释说明，让读者对对有进一步的认识，使说明更通俗易懂。有进一步的认识，使说明更通俗易懂。6、作比较作比较：把：把和和相互比较，突出强调了相互比较，突出强调了的的特点（地位、影响等）特点（地位、影响等）7、下定义：下定义：能够科学地、准确而简明地揭示能够科学地、准确而简明地揭示了了 的本质特点，使说明更加严密、精炼。的本质特点，使说明更加严密、精炼。8、画图表画图表：具体说明了：具体说明了特点，使说明更简明，特点，使说明更简明，更直观。更直观。9、摹状貌摹状貌：具体生动形象地说明了：具体生动形象地说明了
8、，显得生，显得生动活泼，使文章更具可读性。动活泼，使文章更具可读性。10、引资料引资料：引用引用突出了突出了，增强了文章，增强了文章的说服力。（引用名言、格言、谚语）的说服力。（引用名言、格言、谚语）引用引用突出了突出了，增强说明的趣味性。，增强说明的趣味性。（引用神话传说、新闻报道、谜语、轶闻趣事）（引用神话传说、新闻报道、谜语、轶闻趣事）语言的语言的准确性准确性，是说明文的最基本的特征。在准，是说明文的最基本的特征。在准确的前提下可以确的前提下可以平实平实见长，也可以见长，也可以生动生动见长。见长。六、说明语言的准确性六、说明语言的准确性 说明文语言的准确性有以下几类：说明文语言的准确性有
9、以下几类：1、表程度范围、表程度范围：最、很、比较、几乎、相当最、很、比较、几乎、相当2、表估计、表估计：大约、左右、大概、估计、至少大约、左右、大概、估计、至少3、表时间、表时间：当时当时4、表猜测、表猜测：可能、也许、据推测：可能、也许、据推测5、表修饰限制：、表修饰限制：之一、一般、经常、目前、至今、主之一、一般、经常、目前、至今、主要、只、总要、只、总6、指代性词语、指代性词语：这、这些、这样、这种：这、这些、这样、这种说明文语言说明文语言 1、指代、指代“这些条件这些条件”、“这种现这种现象象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么。等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的
10、那句话，找最近一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。而是其中的一部分。说明文语言说明文语言2、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？不能删去。不能删去。如：如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表等词表程度；程度；“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表估等表估计，计，“多多”“”“有余有余”等表数量。等表数量。若删去，原来的意思就变成什么样的意若删去，原来的意思就变成什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、词体现
11、了说明文语言的准确性、周密性、科学性。科学性。3、加点字词有何作用（好处）、加点字词有何作用（好处）?用了用了词，生动形象（准确）地说明了词，生动形象（准确）地说明了事物事物的特征（事理），能够激发读者的特征（事理），能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）的兴趣（符合实际情况，具有科学性）4、加点的词能否替换为另一词？、加点的词能否替换为另一词？不能，原文不能，原文“xx”的意思是的意思是，而替换的，而替换的“xx”只有只有的意思，如换成的意思，如换成“xx”，就，就与实际情况不符合，不能体现说明文语言与实际情况不符合，不能体现说明文语言的准确性、严密性、科学性。的准确性、严密性、科学性。
