1、新课导入新课导入 有一本书，很大很大，怎么读也读不完，你见有一本书，很大很大，怎么读也读不完，你见过吗？这会是一本什么书呢？过吗？这会是一本什么书呢？2222读不完的大书读不完的大书 读了课题，你最想知道什么？读读d1 1会认会认“麻、旋麻、旋”等等9 9个生字，会写个生字，会写“读、麻读、麻”等等1010个生字，会写个生字，会写“高远、沉思高远、沉思”等等1717个词语个词语。2 2正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活，感悟课文内容，培养观察能力和审美情趣。，感悟课文内容，培养观察能力和审美情趣。3 3激发热爱大自然的情感，乐于探究大自然的激发热爱大自
2、然的情感，乐于探究大自然的奥秘。奥秘。学习目标学习目标1 1用自己喜欢的方式读课文，读准字音，用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子；读通句子；2 2找出这本读不完的大书是什么，书里都找出这本读不完的大书是什么，书里都有什么内容。有什么内容。初读课文初读课文第一课时第一课时姿态姿态 麻雀麻雀 盘旋盘旋 敬佩敬佩 竹笋竹笋 一副一副 秋高气秋高气爽爽 蚂蚁蚂蚁 梨树梨树 几寸几寸 温柔温柔 画册画册 fruc字词学习字词学习 ti mhungm cnunin前鼻音：前鼻音：旋、短、昆、笋、寸旋、短、昆、笋、寸后鼻音：后鼻音：爽、塘爽、塘平舌音：平舌音：笋、寸、册、姿、栽笋、寸、册、姿、栽翘舌
3、音：翘舌音：爽爽易错字音易错字音 这本书指的是什么？你从哪里这本书指的是什么？你从哪里知道的？知道的？整体感知整体感知 大自然是一本看不完的大画册，是一大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。秘，有无尽的乐趣。册册再读课文，看看这再读课文，看看这本本“书书”里有些什里有些什么内容？么内容？cc 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫花草飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走
4、兽昆虫花草树木树木世界万物，不仅好玩，还让人沉思和世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。遐想。我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫花草飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫花草树木树木世界万物，不仅好玩，还让人沉思和世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。遐想。五六岁的孩子，对五六岁的孩子，对大自然最感兴趣的大自然最感兴趣的是什么？是什么？好玩的，好看的好玩的，好看的 作者在哪几个自然段中具体作者在哪几个自然段中具体写到大自然中好玩的东西？写到
5、大自然中好玩的东西？再读课文再读课文第第2 25 5自然段自然段 默读第默读第2 25 5自然段，找出作者自然段，找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西具体写了大自然中哪些好玩的东西。麻雀麻雀蚂蚁蚂蚁老鹰老鹰花草花草竹子竹子棕榈树棕榈树游鱼游鱼果树果树 作者最喜欢什么？你从哪里看作者最喜欢什么？你从哪里看出来的？出来的？我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树的
6、竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。一种境界。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。沙的竹叶声，如同温柔的细语。竹子一天一个样，怎能不叫竹子一天一个样，怎能不叫人惊喜？微风吹拂，那么温人惊喜？微风吹拂，那么温柔。女
7、生们一起读一读。柔。女生们一起读一读。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。沙的竹叶声，如同温柔的细语。寸寸cn柔柔ru我们一起这样温柔地我们一起这样温柔地读一读。读一读。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。子。能用你的朗读，让我们感能用你的朗读，让我们感受到棕榈树的高大挺拔吗受到棕榈树的高大挺拔吗？高大挺拔，超凡脱俗 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘在秋高气爽的
8、日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。一种境界。塘塘tngtng你感受到作者怎样的你感受到作者怎样的心情？带着这种心情心情？带着这种心情再读读这句话。再读读这句话。十分欢喜，很惬意。同学们，闭上眼睛想象一下美好的景同学们，闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空，浮云朵朵、飞鸟翱翔象，辽阔的天空，浮云朵朵、飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，还有高大满山的果树，竹林生机勃勃，还有高大的棕榈树的棕榈树此时，你有什么感受？作此时，你有什么感受？作者又有怎样的感受？者又有怎样的感受？
9、大自然是一本看不完的大画册，是一大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。秘，有无尽的乐趣。全班齐读全班齐读第二课时第二课时复习引入复习引入 读不完的大书是大自然，读不完的大书是大自然，内容就是自然万物。内容就是自然万物。这本读不完的大书是什么？这本读不完的大书是什么？内容是什么？内容是什么？朗读指导朗读指导 课文中描写了大自然中哪些课文中描写了大自然中哪些“好玩的东西好玩的东西”？找出相关的句？找出相关的句子，读一读。子，读一读。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。愉悦。你们的读书声
10、如同麻雀你们的读书声如同麻雀的叫声，叫人愉悦！的叫声，叫人愉悦！麻麻m 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。愉悦。能读得再轻快些吗？和能读得再轻快些吗？和同桌互相读一读。同桌互相读一读。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。从哪些词可以感受到从哪些词可以感受到老鹰的雄健勇猛？老鹰的雄健勇猛？老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。加上老鹰的动作，再加上老鹰的动作，再来读一读。来读一读。蚂蚁搬家
11、，井然有序，当两军对垒时，那蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。蚂蚂 蚁蚁蚂蚁搬家会是一副蚂蚁搬家会是一副怎样的场景呢？怎样的场景呢？井然有序井然有序 蚂蚁在搬家前，会提前派出工蚁寻找蚂蚁在搬家前，会提前派出工蚁寻找新的巢穴，找到后才会搬家。工蚁们新的巢穴，找到后才会搬家。工蚁们携带幼虫按照路线前往新巢。蚁后通携带幼虫按照路线前往新巢。蚁后通常在后面由大量工蚁簇拥出动。常在后面由大量工蚁簇拥出动。当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。真叫人敬佩。蚂蚁两军对垒时表蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作现怎样？
12、表达了作者怎样的感情？者怎样的感情？佩佩敬敬 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。了不起的蚂蚁，让我了不起的蚂蚁，让我们用朗读为它们助威们用朗读为它们助威！交流朗读 找一找，这个单元的课文中还有哪些类似的语句找一找，这个单元的课文中还有哪些类似的语句，和小组同学一起找出来，读一读，说说自己的，和小组同学一起找出来，读一读，说说自己的朗读感受。朗读感受。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，树、柚子树，在不同的时
13、间里，它们开不同的花，结不同的果。结不同的果。作者是怎么留心观察作者是怎么留心观察周围的事物的？周围的事物的？花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。，有宽有窄，有的还带着刺。从颜色、形状、种类等不同方面观察花、草、树；还观察到不同时间树的变化。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。结不
14、同的果。梨梨作者的观察真细致！你能仿照课作者的观察真细致！你能仿照课文，描述一下校园的风景吗？文，描述一下校园的风景吗？花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。，有宽有窄，有的还带着刺。大自然是一本看不完的大画册，是一大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。秘，有无尽的乐趣。大自然是一本读不完的大大自然是一本读不完的大书，值得我们用一生去感书，值得我们用一生
15、去感受！齐读课文。受！齐读课文。想一想这本书怎么样想一想这本书怎么样？用一个词来概括。？用一个词来概括。不可思议、神奇、有趣、不可思议、神奇、有趣、好玩好玩你从大自然这本书里你从大自然这本书里都读到些什么？先说都读到些什么？先说说，再写下来。说，再写下来。有一天，我走在乡间的小道上。一阵有一天，我走在乡间的小道上。一阵阵风掠过，吹得田地里即将成熟的麦阵风掠过，吹得田地里即将成熟的麦子往一边倾斜着。这时我看见一只只子往一边倾斜着。这时我看见一只只蜻蜓慢慢地拍打着翅膀从倾斜的麦子蜻蜓慢慢地拍打着翅膀从倾斜的麦子上飞过。我感到十分奇怪，为什么刚上飞过。我感到十分奇怪，为什么刚刚还飞得高、快得看不到影
16、子的蜻蜓刚还飞得高、快得看不到影子的蜻蜓这会儿飞这么低呢？而且还飞得如此这会儿飞这么低呢？而且还飞得如此慢？一连串的问题在我脑中浮现。我慢？一连串的问题在我脑中浮现。我正想不明白时，天空下起了小雨点儿正想不明白时，天空下起了小雨点儿，我赶紧抛开脑中的问题，双手抱着，我赶紧抛开脑中的问题，双手抱着头，弯着腰，飞似的跑回了家。头，弯着腰，飞似的跑回了家。范例展示范例展示 有一次，我写完作业，来到院子里，我发现草丛边有一大有一次，我写完作业，来到院子里，我发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队，声势群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队，声势浩大。这引起了我极大的兴趣，我
17、仔细地观察起来。哦，浩大。这引起了我极大的兴趣，我仔细地观察起来。哦，原来它们是给自己筑巢呢！我想：它们这么小，要做到什原来它们是给自己筑巢呢！我想：它们这么小，要做到什么时候才能完工呀？可是让我出乎意料的是，它们的分工么时候才能完工呀？可是让我出乎意料的是，它们的分工是那么的明确，协调有序，就好像一支训练有素的部队。是那么的明确，协调有序，就好像一支训练有素的部队。它们搬的搬，抬的抬，运的运，团结一致。就这样反反复它们搬的搬，抬的抬，运的运，团结一致。就这样反反复复，将近一个小时，这伟大的工程就算完工了。整个过程复，将近一个小时，这伟大的工程就算完工了。整个过程我看得目瞪口呆，我被它们这种积
18、少成多、聚沙成塔的精我看得目瞪口呆，我被它们这种积少成多、聚沙成塔的精神所折服，被它们这种集体主义精神所感动。神所折服，被它们这种集体主义精神所感动。范例展示范例展示结构梳理2222读不完的大书读不完的大书自然万物自然万物（无穷的奥（无穷的奥秘、无尽的秘、无尽的乐趣）乐趣）细心观察细心观察麻雀麻雀（大自然）（大自然）蚂蚁蚂蚁老鹰老鹰两丛两丛竹子竹子一株一株棕榈棕榈游鱼游鱼花草花草果树果树随堂练习一、给画线字选择正确的读音。一、给画线字选择正确的读音。细腻细腻 遐想（遐想（）A Bn （B）B一（一（）棕榈）棕榈 本本一（一（）咸菜）咸菜 株株一（一（）画册）画册 坛坛三、文中详细描写了（三、文中详细描写了（）（多选）（多选）A A蚂蚁蚂蚁 B B桃树桃树 C C竹子竹子 D D棕榈树棕榈树C D二、连线搭配。二、连线搭配。
