1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标 1、使学生掌握质因数和分解质因数的概念，学会分解质因数的方法。（重点、难点）2、培养学生分析和推理的能力。什么是质数？什么是合数？什么是质数？什么是合数？一个数，如果只有一个数，如果只有1 1和和它本身两个它本身两个因数，这样的数叫作质数。因数，这样的数叫作质数。一个数，如果除了一个数，如果除了1 1和它本身还有别和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。的因数，这样的数叫作合数。1 1既不是质数，也不是合数。既不是质数，也不是合数。复习导入复习导入合数合数：比一比，看谁找得快！比一比，看谁找得快！5 5191913132727 5858878783
2、83979792925757质数质数：1717复习导入复习导入课件课件PPT 在在5=15=15 5、28=428=47 7中，哪些数是中，哪些数是5 5的因的因数？哪些数是数？哪些数是2828的因数？在这些因数中，的因数？在这些因数中，哪几个是质数？哪几个是质数？探索新知探索新知课件课件PPT3030=2=21 15 53030=3=310103030=5 56 63030=2 23 35 5合数质数合数质数质数质数质数质数哪个算式哪个算式 与众不同？与众不同？把把3030用几个质数相乘的形式表示出来。用几个质数相乘的形式表示出来。探索新知探索新知303015152 23 35 53030=
3、2 215=215=23 35 53030=3 31010=3=32 25 5303010103 35 52 2探索新知探索新知课件课件PPT能否把下面的合数写成几个质数相乘的形式？能否把下面的合数写成几个质数相乘的形式？4 4（）（）6 6（）（）9 9（）（）1010（）（）8 8（）（）（）2 2 2 22 32 3 3 3 3 3 2 5 2 5 2 2 2 2 2 2 探索新知探索新知课件课件PPT 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫作这个合数的质因数。质因数既是因数，又是质数。探索新知探索新知课件课件PPT6 6、2828可以写成哪几个质数相乘的形式？可以写成哪几个
4、质数相乘的形式？66=26=23 328 28=228=22 27 7234272探索新知探索新知35=35=3535的质因数有：的质因数有：28=28=2828的质因数有的质因数有：5 57 72 22 2 7 75 5、7 714=14=1414的质因数有的质因数有：2 27 72 2、7 72 2、7 7探索新知探索新知短除号短除号6 6被除数被除数2 2除数除数3 3商商用短除法分解质因数用短除法分解质因数探索新知探索新知42422 22 23 37 742421 1用短除法分解质因数及书写格式用短除法分解质因数及书写格式把把“4242”分解质因数：分解质因数：2 23 37 7探索新
5、知探索新知用短除法分解质因数的方法用短除法分解质因数的方法:28 28 14147 7商是质数为止商是质数为止商是合数还要继续除商是合数还要继续除2 2 2 2 28=228=22 27 7用质数用质数2 2去除去除典题精讲典题精讲用短除法分解质因数的方法用短除法分解质因数的方法:用质数用质数2 2去除去除6060 303015155 5合数继续除合数继续除合数继续除合数继续除商是质数为止商是质数为止2 22 2 3 3 6060=2=22 23 35 5典题精讲典题精讲1.1.用短除法分解质因数。用短除法分解质因数。62860易错提醒易错提醒错误解答：错误解答：6232828=228=214
6、141422156023060=260=22 21515易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒错解分析：第一题忘记了写出623；第二、三题中的因数14和15还可以分解。正确解答：正确解答：6232828=228=22 27 7142722153602305 6=2 6=23 360=260=22 23 35 5易错提醒易错提醒学以致用学以致用课件课件PPT 2.2.判断题。判断题。（1）6的因数有1、2、3、6，所以它们都是6的质因数。（）（2）整数都可以写成几个质数相乘的形式。（）（3）把24分解质因数是2 2 2 3=24 （）（4）两个质数的乘积一定是一个合数。（）学以致用学以致用3.3.填一填。填一填。一个数的最大因数和最小倍数都是21，这个数是（），把它分解质因数是（）。2121=37学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫作这个合数的质因数。质因数既是因数，又是质数。把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。谢谢
