1、第一课时 法律为我们护航一、教学目标知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成人权益的重要作用。能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。情感、态度与价值观：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。二、教学重点难点重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：同学们，我们平时乘车时购买的是半价车票，我们所交的医疗保险费用只是成年人的五分之一
2、，而且国家还制定了专门的法律保护我们未成年人的合法权益。那么，我们为什么能享受这样的关爱呢？今天我们就来学习法律为我们护航这一课并了解相关内容。二、讲授新课（一）研读教材：1指导学生阅读教材第95页内容，思考问题。（1）特殊保护的对象是谁？（2）国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（3）国家对未成年人给予特殊关爱和保护的必要性是什么？师总结：（1）未成年人，即未满十八周岁的公民。（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（3）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人
3、类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。2指导学生阅读教材第96页内容，思考问题：（1）国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护？（2）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？（3）、我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？（4）在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？师总结：（1）国家制定了中华人民共和国未成年人保护法和（中华人民共和国预防未成年人犯罪法等专门法律对未成年人进行特殊保护。（2）提示：参见教材第97页“相关链接”的内容。（3）提示：没有违背，特殊保护是对未成年人而定的，有年龄的限制，当成年之后，
4、将不再享受这种特殊保护。（4）在未成年人保护法中，设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线保护我们的合法权益。具体包括如下内容：A家庭要依法履行对未成年人抚养、监护的职责：报道一：小军（化名）一纵火少年犯之一，年仅14岁。在他不满1岁时，父母离异，当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟头似的”，手上还留有痕迹。后来，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”结合材料，思考问题： 小军走向犯道路的原因是多方面的，你认为主
5、要原因是什么？家长应对孩子尽怎样的 责任？在家庭生活中，可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？师总结：父母或者其他监护人没有依法行对未成年人的抚养、监护的职责。在生活千关心照，在思想上，给子孩子教育培养。家长对未成年人施压、随意打骂未成年人、让未成年人辍学务工、虐待遗弃未成年人、歧视残疾的未成年人、溺婴、弃婴等。过渡语：家庭是我们未成年人成长的摇篮，我们的性格、道德品质都与家庭环境、家庭教育有很大关系。当我们遭受家庭侵害时，应拿起法律武器捍卫自己的合法权益，而不应该像小军一样只是默默流泪，自认倒霉。对于小军来说，最基本的家庭保护防线在他面前第一个被冲垮了，让我们继续看报道二中的案例。B学校对
6、未成年人进行教育，对其身心健康和合法权益实施保护。报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是对他产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道这学期开学老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？”小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不间问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤对我，我不愿意上学了。”之后在学校里再也找不到小军的身影了。结合材料，思考问题： 、在这则案例中，小军走上犯罪道路除了和家庭有关外
7、，还和什么有关？联系实际说出学校为培养学生身心健康发展应如何做。师总结：还和学校没有对未成年人及时进行教育，使其身心健康和合法权益没有得到保护有关。 学校应设立心理咨询室对其及时进行教育，以便做好心理咨询，疏解其心理困惑。过渡语：除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方就是学校！如果学校教育不当，对未成年人保护不够，也会影响未成年人的健康成长。就像报道二中的小军一样，他的第二道保护防线也被冲垮了，让我们继续看报道三中的案例。C全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境：报道三：小军居住的小区有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内”的字样。每次爷爷去网吧找小军，网吧都不让进，说这里没有未成年人”
8、。可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜。”结合材料，思考问题： 在这则案例中，小军经常去网吧又和社会有怎样的关系？ 社会在保护未成年人健康成长方面应如何做？ 社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？师总结：社会硫于对网吧的监管。全国公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地对未成因年人全部实行免费开放；全国所有电视台在黄金时段不得播放杀暴力的影视剧等。招童工，游戏室、网吧、营业性舞厅向未成年人开放，向未的成年人出售、出粗有秒暴力内容的书刊、音像制品等。过渡语：未成年人生活在一定的社会环境中，而社会环境中有积极因素和消极因素，它们都会对未成年人的成长产生一定的影响。未成年人身心发育尚不
9、成熟，报道三中的小军由于没有得到一定的社会保护，加上缺乏自我保护意识，才经常去网吧，可见，他的第三道保护防线也被冲垮了，让我们再来看看报道四中的案例。D公、检、法及司法行政部门依法对未成年人实施专门保护：第八条 未成年人违法犯罪案件是指:(一)已满14岁不满18岁的人犯罪，需要追究刑事责任的案件;(二)中华人民共和国刑法第14条第4款规定由政府收容教养的案件;(三)已满16岁不满18岁的人予以劳动教养的案件;(四)已满14岁不满18岁的人违反治安管理规定，予以治安处罚的案件;(五)18岁以下未成年人的收容教育案件;(六)18岁以下未成年人强制戒毒案件。第九条 公安机关对被扭送、检举、控告或者投
10、案自首的违法犯罪未成年人，必须立即审查，依法作出是否立案的决定。第十条 对违法犯罪未成年人的讯问应当采取不同于成年人的方式。讯问前，除掌握案件情况和证据材料外，还应当了解其生活、学习环境、成长经历、性格特点、心理状态及社会交往等情况，有针对性地制作讯问提纲。第十一条 讯问违法犯罪的未成年人时，根据调查案件的需要，除有碍侦查或者无法通知的情形外，应当通知其家长或者监护人或者教师到场。第十二条 办理未成年人违法犯罪案件，不得少于二人。对违法犯罪未成年人的讯问可以在公安机关进行，也可以到未成年人的住所、单位或者学校进行。第十三条 讯问违法犯罪的未成年人时，应当耐心细致地听取其陈述或者辩解，认真审核、
11、查证与案件有关的证据和线索，并针对其思想顾虑、畏惧心理、抵触情绪进行疏导和教育。第十四条 讯问应当如实记录。讯问笔录应当交被讯问人核对或者向其宣读。被讯问人对笔录内容有异议的，应当核实清楚，准予更正或者补充。必要时，可以在文字记录的同时使用录音、录象。-中华人民共和国未成年人保护法结合材料，思考问题：从这则报道中可以看出，小军受到了什么方面的保护？；公、检、法及司法行政部门应如何对未成年人实施特殊保护？师总结：司法保护对于需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或者人民法院应当给予帮助，依法为其提供法律援助或者司法教助。尤其是公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人遭受性侵害的刑事案
12、件时，应当保护被害人的名誉。（三）、课堂小结：同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权权益的现象较为普遍。通过今天这节课的学习，我们了解到青少年获得来自家庭、学校、社会和司法的保护。为我们的健康成长撑起一把保护伞，给予我们特殊保护。（四）、课堂练习1、国家颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等专门法律，这样（ A）A.未成年人就会受到特殊关爱和保护 B.未成年人就会免受法律制裁C.未成年人就不会违法犯罪 D.未成年人就不会受到侵害2在我国，未成年人是指未满 周岁的公民。（ A）A十四B十六C十八D二十3对未成年人进行特殊保护的原因分析中，相关说法正确的是（ C ）A未成年人人数
13、多B、未成年人都是学生C未成年人身心发育尚不成熟D未成年人受到家庭的溺爱4现在国家和社会不提倡青少年进行抢险和救灾，其主要原因是考虑到( B )A青少年没有安全意识B、青少年自我保护能力弱C青少年学生应该以学习为主D青少年生活自理能力差5青少年犯罪问题备受社会关注，下列关于青少年犯罪原因的分析中错误的是( C)A青少年容易受到不良因素的影响B青少年辦别是非能力不强C青少年的朋友多D青少年自我控制力差6我们周围存在着很多诱感，对此我们应有的正确认识是（ C ）A诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑B、诱感无所谓好坏，关键是如何把握C面对不良诱感，我们应该自觉抵制D面对诱感，很难有人把持住自己（五）、板书设计第一课时 法律为我们护航一、 我们需要特殊保护1、 未成年人：2、 保护的原因二、 感受法的关爱1、 我们宪法、婚姻法、义务教育法对未成年人作了特别规定2、 四位一体的保护（六）、教学反思
