1、作者：许地山作者：许地山词语大接龙 回忆课文内容，想想课文围绕回忆课文内容，想想课文围绕“落花生落花生”写了哪些内容？主要写什写了哪些内容？主要写什么？么？课文速回顾（）（）（）（）种花生收花生尝花生议花生 回忆课文内容，想想课文围绕回忆课文内容，想想课文围绕“落花生落花生”写了哪些内容？主要写什写了哪些内容？主要写什么？么？课文速回顾议花生自读自思 自由朗读课文（自由朗读课文（315）自然段。）自然段。思考：思考：（1）花生有哪些好处？用）花生有哪些好处？用“”线线划出有关的句子划出有关的句子;（2）从文中找出令你感受最深的句子，）从文中找出令你感受最深的句子，用用“”线划出来线划出来,并在
2、旁边写写你的体会并在旁边写写你的体会。花生的味儿美花生的味儿美花生可以榨油花生可以榨油花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃，都喜欢吃，这就是它的这就是它的好处好处 谁能把花生的好处谁能把花生的好处说出来？说出来？花生的好处很多，有一样最可贵：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果
3、了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。实，必须挖起来才知道。1、默读第、默读第10自然段，找找四种果实的不同之处。用自然段，找找四种果实的不同之处。用画出花生的特点，用画出花生的特点，用 画出桃子、石榴、苹果的特点。画出桃子、石榴、苹果的特点。2、填写下表：、填写下表：高高地挂在枝头高高地挂在枝头鲜红嫩绿鲜红嫩绿埋在地里埋在地里不好看不好看 一见就生一见就生 爱慕之心爱慕之心印象印象不图虚名不图虚名默默奉献默默奉献赞一赞：赞一赞：“所以你们要像花生，它虽所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。然不好看，可是很有用。”借物喻人 父亲借父亲借 教育我们做教育我们做 的人。的人。
4、落花生落花生不图虚名、默默奉献不图虚名、默默奉献 人要做有用的人，不人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没要做只讲体面而对别人没有好处的人。有好处的人。体面体面只只 资料袋资料袋 他出生于台湾一个爱国志他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时侯，父亲士家庭。许地山小时侯，父亲曾以曾以“落花生落花生”作比喻教育子作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。女，给许地山留下深刻印象。年许地山开始创作时，年许地山开始创作时，就以就以“落华生落华生”作为自己的笔作为自己的笔名（在古文中，名（在古文中，“华华”同同“花花”），勉励自己要做一个），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。最终，具有落花生品格的人。最终，许地山成为了我国现代著名作许地山成为了我国现代著名作家、学者。家、学者。拓展延伸 交流：在我们周围也有许多像落花交流：在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？来说一说吗？我要像落花生一样，踏踏实实地做我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。而生，为中华而贡献。许地山许地山 读完这篇课文，你有什么收获？写读完这篇课文，你有什么收获？写写读后感。写读后感。
