1、 六年级一班教学计划 一、任教班级学生现状分析 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时 能主动地进行课外阅读， 开展一些语文课外实践活动， 但班级中也有个别学生由于低年级时 的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠 定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培养良好的学习习惯; 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力; 3、养成良好的语言积累习惯; 4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素 养。 5、会写简单的记实作文和想像
2、作文。 三、教材分析 本册教材除去第六组共有课文 21 篇， 其中精读课文 10 篇， 略读课文 11 篇。 每组由“导读”“课 例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括 45 篇课文，每篇精读课文后有思考 练习题，略读课文前有连接语。 朗读是最经常的，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培养语感的基本 途径。本册的默读要求，重点是加快默读速度和边思考边读的训练。 四、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有
3、机地结合起来。 五、作文计划 1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔 的积极性。 2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、 实话、心里话，表达真情实感。 3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。 4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。 5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯 6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学 以至用。 7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别
4、人的表达方法，并要求学生积 攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。 8、 培养学生自己修改自己作文的能力， 养成“观察构思提纲草稿修改誊 写”的良好的写作习惯。 六、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能 力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步 提高语文素养。 七、教学进度 第 13 周：第一单元 第 45 周：第二单元 第 67 周：第三单元 第 89 周：第四单元 第 1011 周： 期中复习 期中检测 期中分析、总结 第 1213 周：第五单元 第 1415 周：第六单元 第 1617 周：第七单元 第 18周：期末系统复习
