1、2021成考专升本模拟试题及答案教育理论一、选择题（每题2分） 第1题 中国历最早提出教学相长的著作是( ) A.大学 B.中庸 C.学记 D.春秋 【准确答案】：A 第2题 实用主义教育流派的代表人物是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威 【准确答案】：D 第3题 教育心理起源论认为教育起源于( ) A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能 【准确答案】：B 第4题 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( ) A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教，发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力 【准确答案】：C 第5
2、题 西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的( ) A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 【准确答案】：B 第6题 1985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构( ) A.大力增强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育 C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D.进一步增强中等专业教育 【准确答案】：B 第7题 学生在教育过程中，处于( ) A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位 【准确答案】：B 第8题 教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( ) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用
3、与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 【准确答案】：D 第9题 让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分使用了下列哪一种德育方法( ) A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 【准确答案】：A 第10题 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家利益论 【准确答案】：C 第11题 教学过程的中心环节是( ) A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.巩固与保持知识 D.使用知识，形成技能技巧 【准确答案】：B 第12题
4、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( ) A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 【准确答案】：A 第13题 班集体形成的主要标志之一是( ) A.成立了班委会 B.展开了班级工作 C.形成了准确舆论 D.确定了班级工作计划 【准确答案】：C 二、境空题（每题5分） 第14题 现代三大教学理论包括美国教育家_的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦。根舍因的_理论。 【准确答案】：布鲁纳 范例教学 第15题 教育目的规定了特定社会教育所培养的人的_标准。_一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。 【准确答案】：质量规格 培养目标 第16题 小学生的思维
5、以_思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻_教学原则的依据。 【准确答案】：具体形象 直观性 第17题 教师的备课要求做好三方面的工作，即_、_、设计教法。 【准确答案】：钻研教材 了解学生 第18题 历曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即_和_。 【准确答案】：启发式 注入式 三、简答题（每题8分） 第19题 师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 【准确答案】：师生关系的本质是一种人际关系。 我国社会主义新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁
6、地关心爱护。(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促动的关系。 第20题 班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 【准确答案】：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。 班主任工作的具体方法是： 全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。第21题 学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力? 【准确答案】：(1)学校教育占主导地位。 (2)家庭、社会和学校相互支持，目标一致。 (3)增强学校与家庭之间的相互联系。 (4)增强学校与社会教育机构之间的相互联系。 四、论述题（每题25分） 第22题 依据相关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 【准确答案】：美育能促动教育目的实现，促动学生德智体全面发展。具体表现为： (1)美育能够促动学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立准确的世界观具有特殊的功效。 (2)美育能促动学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的理解。 (3)美育具有怡情健身作用，能够增进身心健康，促动体育。
