1、统编五（下）第二单元古典名著课本剧展演会【打开一扇窗】中国四大古典名著，正以各种形式，来到我们身边。让我们变身小编剧，细细地读读经典，讲讲剧本，选选角色，一起来演演课本剧。古典名著课本剧展演会细细读经典借助资源读懂课文用自己的话讲故事编剧讲剧本说明白来 龙去脉我想表演这一个好戏开演啦评选最佳表演制作公演海报制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。任务一任务一细细读经典细细读经典借助资源读懂课文一读自读课文猜自读课文猜猜大意猜大意二读借助资源读借助资源读懂课文懂课文三读你猜我猜大你猜我猜大家猜家猜活动一借助资源读懂课文活动一借助资源读懂课文呈现完整的流程，设
2、置链接，可以随机进入任一个流程。借助资源读懂课文借助资源读懂课文一读，一读，自读课文猜猜大意自读课文猜猜大意第二单元自读记录第二单元自读记录一、哪篇课文最难读？由难到易排排序：一、哪篇课文最难读？由难到易排排序：（）草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣原因：。二、重点自学的生字新词：二、重点自学的生字新词：。三、理解有困难，只能猜一猜的字词句：三、理解有困难，只能猜一猜的字词句：草船借箭 ；景阳冈 ；猴王出世 ；红楼春趣 。四、读到的最喜欢的内容：四、读到的最喜欢的内容：。拍照上传完成的自读记录单借助资源读懂课文借助资源读懂课文二读，二读，借助资源读懂课文借助资源读懂课文点击这个箱子，可以打开资源包
3、。里边有各种视频、课文字词注释、电子词典、十二时辰说明等。（具体见教师用书，注释在下面备注栏里。）借助资源读懂课文借助资源读懂课文二读，二读，借助资源读懂课文借助资源读懂课文点击这个箱子，可以打开资源包。点击诸葛亮头语音“我都猜对啦”；点击武松头像，语音“哦，错了不少呢！”第一关：看看武松喝酒视频片段，再读读课文景阳冈，猜猜下面词语的意思。第一组：梢棒 倚了 绰了 绾在肋下 第二组：恁地 没地 端的 发话不过 第三组：官司 榜文 杖限 请勿自误 我都猜对啦哦，错了不少呢！自评：借助资源读懂课文借助资源读懂课文二读，二读，借助资源读懂课文借助资源读懂课文制作：百宝箱点开可打开资源包。文字图片上可
4、电子圈划，批注。要截图拍照上传。第二关：借助草船借箭课文，读读猜猜下面这段文字的意思。你会给哪些词添加注释呢？写在旁边注释栏里。借助资源读懂课文借助资源读懂课文二读，二读，借助资源读懂课文借助资源读懂课文制作：百宝箱点开可打开资源包。留拍照上传区。可拍照上传。第三关：借助“资源包”，看看视频，读读注释，查查现代汉词或古汉词词典等，自我检查，“自读记录单”上那些难理解的字词，你都猜对了吗？借助资源读懂课文借助资源读懂课文三三读，你猜我猜大家猜读，你猜我猜大家猜林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既之，遂有灵通之
5、意。石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。制作：点击任意一把锁，会出现锁后的文字。可以语音录入，说说这句话的意思。“病根儿都放了去了”这句再点击时，会出现红楼春趣课后的阅读链接（林庚的风筝）你已经读得差不多，去考考同学吧。看看同学们知不知道下面这些句子的意思。如果他们不知道，请你给他讲一讲。细细读经典借助资源读懂课文一根据提示讲故事二悟空八戒来挑战活动二用自己的话讲故事活动二用自己的话讲故事呈现完整的流程，设置链接，可以随机进入任一个流程。一根据提示讲故事活动二用自己的话讲故事活动二用自己的话讲故事制作：点击话筒，
6、出现录音框，学生可以录音讲故事。录音可以互相听，点评。（1）找一位同学合作，一个当武松，一个当酒家，讲讲两个人在酒店的对话。（2）你当武松，说说你在去景阳冈路上看到了什么，想到了什么。（3）猴王是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？你能根据下面老师的提示，用自己的话讲一讲读到的故事吗？自己任选一个，讲完录音上传到平台与大家分享。一悟空八戒来挑战活动二用自己的话讲故事活动二用自己的话讲故事制作：可电子批注。可语音上传讲述。可互听互评。西游记中，师徒四人险境迭出的取经之旅大家一定不陌生。用学到的方法读读原著第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”，和同学互相说说自己读到的内容。然后用自己的话讲
7、故事发送到平台上。任务二任务二编剧讲剧本一“借箭借箭”的的来龙去脉一来龙去脉一起说起说二“打虎打虎”的的前因后果帮前因后果帮着说着说三猴王出世猴王出世与红楼春与红楼春趣自己说趣自己说活动一说明白来龙去脉活动一说明白来龙去脉呈现完整的流程，设置链接，可以随机进入任一个流程。一“借箭借箭”的的来龙去脉一来龙去脉一起说起说活动一说明白来龙去脉活动一说明白来龙去脉制作：可点击播放草船借箭情节思维导图自学。思维导图可设计填空式，学生可在线填写。填好后可以截图上传分享。你能试着将下面的情节思维导图填写整，然后根据思维导图将故事的情节简要地讲一讲吗？二“打虎打虎”的的前因后果帮前因后果帮着说着说活动一说明白
8、来龙去脉活动一说明白来龙去脉点击未完成的思维导图可放大查看。自己完成的导图可拍照上传。景阳冈情节思维导图老师还没有完成，你能继续帮着完成吗？（提示：武松和老虎打了几个回合？每个回合怎么打的？你能不能也在思维导图上呈现出来？）可上传学生完成的思维导图，可评价互动。（提示：武松和老虎打了几个回合？每个回合怎么打的？你能不能也在思维导图上呈现出来？）三猴王出世猴王出世与红楼春与红楼春趣自己说趣自己说活动一说明白来龙去脉活动一说明白来龙去脉制作：语音、拍照上传。自由选择感兴趣的章节，可以是语文书上的，也可以是课外的，读读文章，画画情节思维导图，再根据思维导读概括地说说故事的主要内容。上传你的学习成果吧
9、一猜猜他是谁？猜猜他是谁？二为我最想演为我最想演的人物写文的人物写文案案三讨论：课本课本剧该怎么演剧该怎么演活动二我想表演这一个活动二我想表演这一个呈现完整的流程，设置链接，可以随机进入任一个流程。一猜猜他是谁？猜猜他是谁？活动二我想表演这一个活动二我想表演这一个制作：能够在线填写人物，并且及时反馈正确与否。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（）二为我最想演为我
10、最想演的人物写文的人物写文案案活动二我想表演这一个活动二我想表演这一个制作：可在线写，也可写后拍照上传，可互阅互评。要组织一次网络投票，看看四篇课文中哪个人物想演的同学最多。你最想演哪一个，你能给他（她）写一份参与网络投票的文案吗？三讨论：课本剧课本剧该怎么演该怎么演活动二我想表演这一个活动二我想表演这一个制作：点击“课本剧院”，里面会有很多课本剧链接，在线可自由观看。如能下载看更好。内容见下面备注栏。另包括【万花筒】里的剧本课本剧展演时间就快到了。那么，课本剧究竟该怎么演呢？与同学组织一次讨论会吧？如果请你来主持这次讨论，你打算组织同学从哪些方面讨论呢？（建议讨论之前先欣赏一些课本剧哦。）课
11、本剧院任务三任务三好戏开演啦一排练花絮真排练花絮真精彩精彩二我会设计这我会设计这些奖些奖三课本剧展演课本剧展演开场喽开场喽活动一评选最佳表演活动一评选最佳表演呈现完整的流程，设置链接，可以随机进入任一个流程。一排练花絮真精排练花絮真精彩彩活动一评选最佳表演活动一评选最佳表演制作：可上传，可看点评。你肯定也参与你们小组的课本剧排练了吧？拍张照片或者拍张视频与大家分享一下你们的排练花絮吧。二我会设计这我会设计这些奖些奖活动一评选最佳表演活动一评选最佳表演制作：可在线填写，共享，互评。如果请你当评委，你会颁发一个什么奖项？要获得这些奖，又要达到什么样的要求呢？三课本剧展演课本剧展演开场喽开场喽活动一
12、评选最佳表演活动一评选最佳表演可云直播；可上传课本剧表演视频，互看互评。一阅读原著，阅读原著，出谋划策共出谋划策共改课本剧改课本剧二学学写读后感，写读后感，制作海报有制作海报有依据依据三展示读后感，展示读后感，设计公演海设计公演海报报活动二制作公演海报活动二制作公演海报呈现完整的流程，设置链接，可以随机进入任一个流程。一阅读原著，阅读原著，出谋划策共改出谋划策共改课本剧课本剧活动二制作公演海报活动二制作公演海报制作：读书记录可拍照上传。或实现 电子读书记录，如微信读书笔记一样。推选出来的优秀课本剧，肯定还有不少可以再改进的地方。请你找来原著，再读一读与此相关的章节读一读，做好读书记录。二学学写
13、读后感，写读后感，制作海报有制作海报有依据依据活动二制作公演海报活动二制作公演海报制作：点击“读书感受分享吧”，可以看到【语文万花筒】里的读后感。提纲可上传。读书感受分享吧如果要将你阅读后最深的感受写下来，你会从哪些方面写具体呢？写写你的提纲吧。修改我的读后感三展示读后感，展示读后感，设计公演海报设计公演海报活动二制作公演海报活动二制作公演海报制作：可拍照上传。此刻，相信你对要表演的古典名著作品已经有了更深的理解。和小伙伴们一起，集思广益，共同来设计我们班的公演海报吧。看看谁的创意好。练习与测评1.1.秀秀我的中国字。秀秀我的中国字。这个单元里有些字很难，但我能写好它。拍照上传平台。这个单元有
14、很多字容易读错字音，你能把正确的读音选出来吗？幔帐（mn mn）妒忌（j j）村寨（zi zhi）擂鼓（le ne）丞相（chn chng）倚靠（y y）擒拿（qn qng）踉跄（ning ling）肋骨（le ne）遂愿（su su）迸溅（bng bng）瞑目（mn mng）镌刻（jun jun）血泊（p b）绰起（chu cho）制作：可制作成拼音泡泡式，选对了可提示。3.3.名著人物我来猜。名著人物我来猜。你能在下面空格内填入中国四大名著中的人名，补足歇后语吗（1）（）照镜子里外不是人（2）（）钻进铁扇公主肚里心腹之患（3）（）上梁山官逼民反 （4）（）穿针大眼对小眼（5）（）借荆州有借无还 （6）（）打（）一个愿打，一个愿挨 4.4.名著故事我知道。名著故事我知道。（1 1）下面这些人物故事你知道吗？）下面这些人物故事你知道吗？西游记的孙悟空家喻户晓，有许多脍炙人口的故事，如：。诸葛亮是三国演义中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事：。我们熟知的武松，写下三个你读过的他的故事：。（2 2）看图说故事）看图说故事仔细看看下面这些图片，结合你读过的书，写下故事的名字。制作：要汇总为“走近人物故事”，可自由选题进入，可在线填写。【单元测评】四大名著中的成语故事会四大名著中的成语故事会制作：可上传学生作品照片视频语音，可互动即可。
