1、部编人教部编人教版九年级版九年级物理上册物理上册第第1515章章 电流和电路电流和电路【全章全章】精品精品PPTPPT优质课件优质课件第第1节节 两种电荷两种电荷第十五章第十五章 电流和电路电流和电路R九年级上册九年级上册学学习习目目标标1.1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用电荷间的相互作用.2.2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位及其单位.3.3.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动动.1.热机：热机：（1）摩擦起电：用）摩擦起电：用_的方法使物体带
2、电的方法使物体带电.（2）带电体的性质：能够）带电体的性质：能够_轻小物体轻小物体.（3）自然界中的两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做）自然界中的两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做_电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做_电荷；电荷；同种电荷互相同种电荷互相_，异种电荷互相，异种电荷互相_.摩擦摩擦吸引吸引正正负负排斥排斥吸引吸引2.原子及其结构原子及其结构：原子是由位于原子中心的：原子是由位于原子中心的_和核外和核外_组成的，其中组成的，其中_带正电，核外带正电，核外_带负电，整个原子带负电，整个原子_带电带电.电子是带有最小负电荷的粒子
3、，所带电荷量为电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为_C.原子核原子核电子电子原子核原子核电子电子不不1.610-193.导体和绝缘体导体和绝缘体：容易导电的物体叫做：容易导电的物体叫做_，不容易导电的物，不容易导电的物体叫做体叫做_.金属能够导电是因为金属中有金属能够导电是因为金属中有_.导体导体绝缘体绝缘体自由电子自由电子用摩擦的方法使物体带电，叫做用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电摩擦起电。一、两种电荷一、两种电荷把一张干燥的报纸紧贴在竖直墙壁上，松手后报纸会自把一张干燥的报纸紧贴在竖直墙壁上，松手后报纸会自行脱落行脱落.如果用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就会如果用铅笔的侧面
4、迅速在报纸上摩擦几下，报纸就会“贴贴”在墙壁上在墙壁上.这是报纸和铅笔摩擦这是报纸和铅笔摩擦_后，报纸与墙壁相互吸引的缘故后，报纸与墙壁相互吸引的缘故.此时报纸相对于墙壁是此时报纸相对于墙壁是_的的.起电（带电或带了电荷）起电（带电或带了电荷）静止静止电荷间的相互作用电荷间的相互作用凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。皮摩擦过的橡胶棒相吸引。实验观察实验观察同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引异种电荷互相吸引电荷间的相互作用电荷间的相互作用1自然界只有两种电荷自然界只有两种电荷规定：用丝绸摩擦过的玻
5、璃棒带的电荷叫做正电荷；规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。2同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3电荷的多少叫做电荷量。电荷的多少叫做电荷量。单位：单位：库仑库仑，简称：，简称：库库，符号：，符号：C 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有电荷量大约只有10-7C。电荷电荷金属球金属球绝缘垫绝缘垫金属杆金属杆金属箔金属箔金属罩金属罩接线柱接线柱构造构造用用验电器验电器来检验物体是否带电来检验物体是否带电
6、原原 理理同种电荷相互排斥。同种电荷相互排斥。点击左图点击左图观看实验观看实验1自制一个小球验电器自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。2使这个验电器带上正电。使这个验电器带上正电。做一做做一做用丝绸摩擦过的玻璃棒接触小球。用丝绸摩擦过的玻璃棒接触小球。1常见物质是由分子、原子构成的。常见物质是由分子、原子构成的。原子原子核外电子核外电子 原子核原子核质子质子中子中子电中性电中性带正电带正电带负电带负电不带电不带电带正电带正电2原子结构原子结构二、原子及其结构二、原子及其结构 电子是带有最小负电荷的粒子，电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷
7、量为所带电荷量为1.610-19C。下列关于原子、原子核的说法正确的是（下列关于原子、原子核的说法正确的是（）A.原子核不带电原子核不带电B.原子核几乎占据了原子的全部空间原子核几乎占据了原子的全部空间C.原子带正电荷原子带正电荷D.原子由带正电的原子核和带负电的电子组成原子由带正电的原子核和带负电的电子组成D带正电带正电电中性电中性不同物质的原子核束缚电子的本领不同。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3摩擦起电的原因摩擦起电的原因失去电子的物体因为缺少电子而带正电；失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电
8、。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。转移到另一个物体，使正、负电荷分开。用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触一个金属箔已张开小用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触一个金属箔已张开小角度的验电器，接触时发现验电器金属箔片张角变大，由此角度的验电器，接触时发现验电器金属箔片张角变大，由此判断（判断（）A.验电器原来带正电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒验电器原来带正电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒B.验电器原来带正电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器验电器原来带正电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器C.验电器原
9、来带负电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器验电器原来带负电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器D.验电器原来带负电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒验电器原来带负电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒A玻璃棒带正电玻璃棒带正电且正电荷量增加且正电荷量增加验电器原来也带正电，验电器原来也带正电，带正电荷实质是失去电子，说明验电器失去电子，即电子带正电荷实质是失去电子，说明验电器失去电子，即电子从验电器传向玻璃棒从验电器传向玻璃棒1实验研究实验研究实验实验1：用橡胶棒连接验电器用橡胶棒连接验电器验电器验电器A、B金属金属箔的张角没有变化。箔的张角没有变化。验电器验电器A的电荷量没有变化，的电荷量没有变
10、化，验电器验电器B仍不带电。仍不带电。三、导体和绝缘体三、导体和绝缘体AB实验现象实验现象实验分析实验分析实验实验2：验电器验电器A的金属箔张开的角度减的金属箔张开的角度减小，小，B的金属箔由闭合变为张的金属箔由闭合变为张开。开。用金属棒连接两验电器用金属棒连接两验电器 验电器验电器B上也带了电。上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从有一部分电荷通过金属棒从A移动移动到了到了B，电荷发生了定向移动。，电荷发生了定向移动。电荷在金属中可以定向移动，电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。说明金属是可以导电的。实验现象实验现象实验分析实验分析实验结论实验结论AB（1）导体：导体：容易导电的物
11、体。容易导电的物体。如金属、人体、大地等都是导体。如金属、人体、大地等都是导体。（2）绝缘体：绝缘体：不容易导电的物体。不容易导电的物体。如橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。如橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。（3）导体中存在自由电荷。导体中存在自由电荷。金属导电，靠的是自由电子。金属导电，靠的是自由电子。绝缘体不易导电，是因为绝缘体不易导电，是因为电荷束缚在原子、分子之中，不电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。能自由移动。2导体和绝缘体导体和绝缘体我们经常在加油站看到一条醒目的标语我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装严禁用塑料桶装运汽油运汽油”，这是因为桶内汽油会不断与塑料桶摩擦，
12、使塑料桶，这是因为桶内汽油会不断与塑料桶摩擦，使塑料桶带了电，而塑料是带了电，而塑料是_（选填（选填“导体导体”或或“绝缘体绝缘体”），），不能及时将电荷转移，易造成火灾隐患不能及时将电荷转移，易造成火灾隐患.绝缘体绝缘体解析：汽油是易燃物质，当用塑料桶装运汽油时，由于在运输过程中，汽油不断与桶壁摩擦而使塑料桶带电.又因塑料是绝缘物质，桶上的电荷不能传递与转移，从而桶上的电荷越积越多.当桶上电荷积累到一定程度，就会发生放电现象.放电产生的火花会引燃汽油，造成火灾或油桶爆炸事故，所以加油站用醒目的标语提醒人们不要用塑料桶装运汽油，以免发生意外事故.用丝线悬挂着用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，
13、它们之间的相互作三个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图，若用情况如图，若C带负电，则（带负电，则（）A.B可能带负电可能带负电 B.A、B一定都带正电一定都带正电 C.B可能不带电可能不带电 D.A一定带负电一定带负电B负电负电吸引，说明吸引，说明B、C可可能带异种电荷，也能带异种电荷，也可能其中一个不带可能其中一个不带电，另一个带电电，另一个带电.排斥，说明排斥，说明A、B带电且带同带电且带同种电荷；种电荷；正电正电正电正电1关于绝缘体，下列说法正确的是（关于绝缘体，下列说法正确的是（）A绝缘体在任何情况下都不能导电绝缘体在任何情况下都不能导电B绝缘体不容易导电，也不能带电绝缘体不容易导电
14、，也不能带电C绝缘体不容易导电，但能够带电绝缘体不容易导电，但能够带电D绝缘体内没有电子，因此它不容易导电绝缘体内没有电子，因此它不容易导电C2通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）A人人 体、大体、大 地、铜钥匙地、铜钥匙B橡橡 皮、煤皮、煤 油、塑料袋油、塑料袋C铅笔芯、盐铅笔芯、盐 水、玻璃杯水、玻璃杯D瓷瓷 瓶、空瓶、空 气、钢板尺气、钢板尺B摩擦起电摩擦起电正电荷正电荷负电荷负电荷同种电荷相互排斥，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。异种电荷相互吸引。原子原子核外电子核外电子 原子核原子核质子质子中子中子电中性电中性带正电带正电带负电带
15、负电不带电不带电带正电带正电（见教材（见教材P35 动手动脑学物理）动手动脑学物理）1.有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体体吸引丙物体.如果丙物体带正电，甲物体带哪种电？如果丙物体带正电，甲物体带哪种电？解：丙物体带正电，乙物体吸引丙物体，则乙物体带解：丙物体带正电，乙物体吸引丙物体，则乙物体带负电，甲物体排斥乙物体，则甲物体带负电负电，甲物体排斥乙物体，则甲物体带负电.2.如图用一段细铁丝做一个支架如图用一段细铁丝做一个支架和转动轴，把一根中间戳有一个孔和转动轴，把一根中间戳有一个孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动（没有戳穿
16、）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，轴上，吸管能在水平面上自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？带哪种电？为什么？（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子？哪个）吸管
17、和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子？哪个得到了电子？得到了电子？解：（解：（1）不能判断该物体带电，因为带电体有吸引轻小）不能判断该物体带电，因为带电体有吸引轻小物体的性质，所以该物体可能不带电，或带上与带电吸管不物体的性质，所以该物体可能不带电，或带上与带电吸管不同的电荷同的电荷.（2）吸管向玻璃棒运动）吸管向玻璃棒运动.吸管带负电，餐巾纸带正电吸管带负电，餐巾纸带正电.因因为吸管与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，异种电荷相互吸引，为吸管与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，异种电荷相互吸引，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则餐巾纸摩擦过的吸管带负电；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则餐巾纸摩擦过的吸管带负电；相互
18、摩擦的两个物体如果带电，带的是等量的异种电荷相互摩擦的两个物体如果带电，带的是等量的异种电荷.（3）餐巾纸失去电子带正电，吸管得到电子带负电）餐巾纸失去电子带正电，吸管得到电子带负电.3.金属锡的原子核带有金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电个大小与电子电荷相等的正电荷，它的原子核外有多少个电子？这些电子总共带多少库仑荷，它的原子核外有多少个电子？这些电子总共带多少库仑的电荷？为什么金属锡对外不显电性？的电荷？为什么金属锡对外不显电性？解：金属锡的原子核外带有解：金属锡的原子核外带有50个电子，这些电子共带电个电子，这些电子共带电量量Q=501.610-19C=810-18C.金属
19、锡对外不显电性，是金属锡对外不显电性，是因为原子的核内外正负电荷相等，原子整体不显电性因为原子的核内外正负电荷相等，原子整体不显电性.课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！第第2节节 电流和电路电流和电路R九年级上册九年级上册学学习习目目标标1.列举日常生活中常见的电源，知道电源是提供电能的装置；列举日常生活中常见的用电器，知道用电器是消耗电能的装置.2.认识电路中常用元件的符号，会用这些符号来表示相关元件.3.知道电源有正极和负极，电源的方向是由电源正极通过用电器流向电源负
20、极的.4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害.1.电流：电流：导体中电荷的导体中电荷的_移动形成电流移动形成电流.物理学中规定物理学中规定_电电荷定向移动的方向为电流的方向荷定向移动的方向为电流的方向.电源接入电路时，电流是从电源的正电源接入电路时，电流是从电源的正极经过用电器流向极经过用电器流向_极极.定向定向2.电路的构成电路的构成：（1）电路的构成）电路的构成:a是干电池，它是电路中的是干电池，它是电路中的_，它是供电的器，它是供电的器件件.b是是_，它是电路中的用电器，它是利用，它是电路中的用电器，它是利用_来工作的器来工作的器件件.c是电路中的开关，它是控制电
21、路是电路中的开关，它是控制电路_的器件的器件.d是是_，它，它是将电路元件连接起来的器件是将电路元件连接起来的器件.电路是用导线把电路是用导线把_、_、_等连接起来组成的电流可以流过的路径等连接起来组成的电流可以流过的路径.（2）有持续电流的条件）有持续电流的条件:有有_；电路；电路_.正正负负电源电源灯泡灯泡电能电能通断通断导线导线电源电源用电器用电器开关开关电源电源闭合闭合 阴暗的天气，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时电灯就亮了。英语老师上课时，只要把录音机的插头插到墙上的插座时，大家就会听到流利的英语朗诵。（1）电是从哪儿来的呢？）电是从哪儿来的呢？（2）为什么一扳开关，电灯就会亮
22、了呢？）为什么一扳开关，电灯就会亮了呢？（3）什么是电路？电路是由哪几部分组成的？）什么是电路？电路是由哪几部分组成的？（4）什么是电流，它又是如何流动的？）什么是电流，它又是如何流动的？先后三次连接电路，分别使小灯泡亮、电动机转、先后三次连接电路，分别使小灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声。蜂鸣器发声。知识点1提示：提示：不能把电池的不能把电池的两端用导线直接连两端用导线直接连在一起。在一起。实验实验1：怎样使小灯泡持续发光？：怎样使小灯泡持续发光？想想做做想想做做闭合开关，小灯泡持续发光，闭合开关，小灯泡持续发光，表明表明？1电流的形成：电荷的定向移动形成电流电流的形成：电荷的定向移动形成电流闭
23、合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。泡。电荷的定向移动形成电流。电荷的定向移动形成电流。电流电流想想做做想想做做正极正极负极负极发光二极管也叫发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。具有单向导电的特点。你会利用发光二极管判断电流方向吗？你会利用发光二极管判断电流方向吗？开关闭合后开关闭合后二极管发光二极管发光（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。2电流的方向：电流的方向：电流方向（类比）电流方向
24、（类比）AB电流方向电流方向哪个方向是电流方向？哪个方向是电流方向？正电荷定向移动的方向规定为电流正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。的方向。要有电源要有电源开关要闭合开关要闭合电路中电流形成的条件：（电路中电流形成的条件：（1）有电源；（）有电源；（2）电路要闭合）电路要闭合.闭合开关后，灯泡不亮。闭合开关后，灯泡不亮。加上电池后，灯泡亮。加上电池后，灯泡亮。由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做路径叫做电路电路。电源电源导线导线用电器用电器开关开关1电路的组成电路的组成知识点2（1）电电 源：源：（2）用电器：用电器：（3）导
25、导 线：线：（4）开开 关：关：提供电能提供电能消耗电能消耗电能输送电能输送电能控制电路控制电路只有电路闭合时，电路中才有电流。只有电路闭合时，电路中才有电流。2电路元件的作用电路元件的作用干电池干电池氧化银电池氧化银电池蓄电池蓄电池硅光电池硅光电池锂电池锂电池学生电源学生电源燃料电池燃料电池发电机发电机各种电源各种电源电池的发明电池的发明按钮开关按钮开关接线开关接线开关单刀开关单刀开关空气开关空气开关声控开关声控开关光控开关光控开关感应开关感应开关温控开关温控开关各种开关各种开关电视机电视机电冰箱电冰箱洗衣机洗衣机电风扇电风扇台灯台灯微波炉微波炉电脑电脑电烤箱电烤箱各种用电器各种用电器用符号
26、表示电路连接的图，叫做用符号表示电路连接的图，叫做电路图电路图。图图1图图2熔断器熔断器发热器发热器保温指示灯保温指示灯加热指示灯加热指示灯图图3图图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？知识点3元件符号元件符号+-实物图实物图画成长方形，画成长方形，横平竖直横平竖直元件符号不能画在角落元件符号不能画在角落电路图电路图画电路图的要求画电路图的要求电路图电路图请画出以下电路的电路图。请画出以下电路的电路图。M练一练练一练在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（条件且连接正确的是（）.CA.甲甲B.
27、乙乙C.丙丙D.丁丁解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导线四解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导线四部分组成部分组成.缺少用电器缺少用电器发生了短路发生了短路缺少电源缺少电源1通路：通路：处处连通，用电器能够工作的电路。处处连通，用电器能够工作的电路。知识点42断路：断路：某处被断开，没有电流通过的电路。某处被断开，没有电流通过的电路。3短路：短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。直接用导线将电源正负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！线路老化，引起线路老化，引起电源短路！电源短路！演示演示：发光的小灯泡还会亮吗？：发
28、光的小灯泡还会亮吗？实验现象表明，小灯泡被实验现象表明，小灯泡被短接短接而熄灭，电流流经外而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。加导线而绕过了小灯泡。用电器短路，有用电器短路，有条件地允许！条件地允许！一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（常工作，对可能出现的现象描述正确的是（）A.灯亮，铃一定响灯亮，铃一定响 B.铃响，灯一定亮铃响，灯一定亮 C.灯亮，铃一定不响灯亮，铃一定不响 D.铃响，灯一定不亮铃响，灯一定不亮B所以此电路中灯可以单独亮，而铃不能单独响，铃若响，则所以此电路中灯可以单独亮，而铃不能单独
29、响，铃若响，则灯一定亮灯一定亮.控制整个电路控制整个电路只闭合只闭合S1时，灯亮，铃响；时，灯亮，铃响；S1、S2均闭合时，灯亮，铃不响，此时铃被短路均闭合时，灯亮，铃不响，此时铃被短路.小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（中不可能的是（）A.开关处出现短路开关处出现短路 B.小灯泡灯丝断了小灯泡灯丝断了 C.小灯泡接触不良小灯泡接触不良 D.电池两端电压过低电池两端电压过低A则电路始终是通路，小灯泡会始终发光则电路始终是通路，小灯泡
30、会始终发光电路会出现断路，会使小灯泡不亮电路会出现断路，会使小灯泡不亮电池两端电压过低时，虽然电路中电池两端电压过低时，虽然电路中有电流，但由于电流太小，所以这有电流，但由于电流太小，所以这时也会发现小灯泡不亮时也会发现小灯泡不亮1请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。2请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。3请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。的电路。电流电流电路电路形成原因：电荷的定向移动形成原因：电荷的定向移动方向：正电荷定向移动的方向方
31、向：正电荷定向移动的方向基本构成及各元件作用基本构成及各元件作用电路图电路图电路的三种状态电路的三种状态电流和电路电流和电路元件符号元件符号画法画法通路、断路和断路通路、断路和断路1.图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图.请在请在图乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路图乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路.（见教材（见教材P40 动手动脑学物理）动手动脑学物理）2.在图中有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示在图中有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起来，使得门铃能够正常工作，并画出相应导线把它们连起来，使得门铃能够正常工作，并画出相应
32、的电路图的电路图.电子门铃可以用电子门铃可以用“”这样的符号表示这样的符号表示.3.观察如图所示的手电筒结构图观察如图所示的手电筒结构图.按下按键时，电路是按下按键时，电路是怎样接通的？在图中画出电流流过的路径怎样接通的？在图中画出电流流过的路径.另画出手电筒的另画出手电筒的电路图电路图.解：解：按下按键，相当于闭合开关，电流流经灯泡、开按下按键，相当于闭合开关，电流流经灯泡、开关、流回电源的负极关、流回电源的负极.如图所示如图所示.4.如图是某人连接的电路，小电动机能转吗？如图是某人连接的电路，小电动机能转吗？在接错在接错的那根导线上打一个的那根导线上打一个“”，表示这根导线不要，再把正确，
33、表示这根导线不要，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向.5.图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面打一个请把这根导线找出来，在上面打一个“”.课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！第第3节节 串联串联和并联和并联R九年级上册九年级上册学学习习目目标标1.1.知道串、并联电路的特点知道串、并联电路的特点2.2.知道生活、生产中运
34、用简单的串联或并知道生活、生产中运用简单的串联或并联电路的实例联电路的实例.3.3.能通过一段文字情景或材料设计出简单能通过一段文字情景或材料设计出简单的串联或并联电路的串联或并联电路.1.串联电路串联电路 （1）定义：由电路元件首尾）定义：由电路元件首尾_组成的电路组成的电路.（2）串联电路图如）串联电路图如_图图.（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）（3）串联电路中开关控制整个电路的通断；各用电器）串联电路中开关控制整个电路的通断；各用电器之间之间_（选填（选填“有有”或或“无无”）影响）影响.2.并联电路并联电路 （1）定义：由用电器）定义：由用电器_组成的电路组成的电路.（2）并联电路图
35、如）并联电路图如_图图.（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）（3）在并联电路中，电流有多条分支，干路开关控）在并联电路中，电流有多条分支，干路开关控制整个电路，支路开关控制其所在的支路；各用电器之间制整个电路，支路开关控制其所在的支路；各用电器之间_（选填（选填“有有”或或“无无”）影响）影响.甲甲有有顺次连接顺次连接并列连接并列连接乙乙无无生活中的电路生活中的电路：串联电路和：串联电路和_电路是最基本的电路电路是最基本的电路.节节日里的一串小彩灯是日里的一串小彩灯是_的，家庭电路中的电灯、电冰的，家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是箱、电视机是_的，开关和它控制的电灯是的，开关和它控制的电灯是_
36、的的.并联并联串联串联并联并联串联串联90个小灯泡是怎样连接起来的？个小灯泡是怎样连接起来的？点击播放点击播放想想做做想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？L1SL2L2L1用电器依次相连的电路叫做用电器依次相连的电路叫做串联电路串联电路。知识点1L2L1S干路干路L1支路支路L2支路支路干路干路L1支路支路L2支路支路L1SL2用电器并列相连的电路叫做用电器并列相连的电路叫做并联电路并联电路。用已连接好的串联电路和并联电路摸索一下它们的用已连接
37、好的串联电路和并联电路摸索一下它们的特点特点.L1SL2L2L1S拧下一只灯泡后另拧下一只灯泡后另一只灯泡不亮了；一只灯泡不亮了；拧下了一只灯泡后拧下了一只灯泡后另一只灯泡仍然亮另一只灯泡仍然亮.不管在串联电路还是并联电路中，只要把接电源的不管在串联电路还是并联电路中，只要把接电源的导线（主干电路的导线）断开，灯泡都不能发光导线（主干电路的导线）断开，灯泡都不能发光.L2L1SL1SL2 串联电路中有一根线接触串联电路中有一根线接触不好，整个电路都不通了；不好，整个电路都不通了；在并联电路中，接在其在并联电路中，接在其中一只灯泡上的线松了，另中一只灯泡上的线松了，另一只灯泡仍然亮着一只灯泡仍然
38、亮着.L1SL2L2L1SL1SL2提示：提示：连接电路连接电路后，需检查电后，需检查电路连接无误，路连接无误，然后方可闭合然后方可闭合开关。开关。在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？改变呢？实验实验1L1SL2L1SL2在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。变不影响它对用电器的控制作用。串联电路中开关的作用串联电路中开关的作用L1L2S在并联电路中，干路开关控制所有用电器。在并联电路中，干路开关控制所有用电器。L2SL1实验实验2在并联电路中
39、，干路开关和支路开关对各用电器的控在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？制作用有什么不同呢？L2L1S1S2SL2L1S1S2S请根据电路图，连接实物图。请根据电路图，连接实物图。并联电路开关控制并联电路开关控制在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。L2L1S1S2SL2L1S1S2S串联电路和并联电路的特点对比串联电路和并联电路的特点对比串联电路串联电路并联电路并联电路概念概念电路图电路图特点特点特点特点电路元件逐个首尾顺次相连接电路元件逐个首尾顺次相连接的电路连接方式叫串联的电路连接方式叫串联将用电器并列
40、连在电路的两端的电路将用电器并列连在电路的两端的电路连接方式叫并联连接方式叫并联各元件首尾顺次连接各元件首尾顺次连接元件并列连接在电路两点间元件并列连接在电路两点间电流只有一条路径，没有分支电流只有一条路径，没有分支电路有若干条分支，干路和任一支路可电路有若干条分支，干路和任一支路可构成一条电流路径，电流有若干条路径构成一条电流路径，电流有若干条路径开关接在任何位置上都能同时开关接在任何位置上都能同时控制整个电路控制整个电路支路上的开关只能控制该支路干路支路上的开关只能控制该支路干路上的开关能控制整个电路上的开关能控制整个电路用电器工作时互相影响，其中用电器工作时互相影响，其中一个发生断路故障
41、，电路就不一个发生断路故障，电路就不能正常工作能正常工作用电器工作时互不影响，支路上的用用电器工作时互不影响，支路上的用电器发生断路故障，其余用电器可以电器发生断路故障，其余用电器可以正常工作正常工作串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是应用非常普遍，节日的小彩灯是_联的，安装在教室里联的，安装在教室里的几盏日光灯是的几盏日光灯是_联的联的.串串解析：解析：节日小彩灯如果有一个熄灭，这一组的灯都会熄灭，节日小彩灯如果有一个熄灭，这一组的灯都会熄灭，因此是串联的；因此是串联的；教室里的灯如果有一盏熄灭，其他的灯不会教室
42、里的灯如果有一盏熄灭，其他的灯不会受到影响，照常工作，因此是并联的受到影响，照常工作，因此是并联的.并并如图所示的电路中，开关只控制灯如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（的电路是（）开关闭合后开关闭合后L1短短路，而开关断开路，而开关断开后后L1、L2都亮都亮开关开关S控制控制L1；开关开关S控制控制L2；开关开关S同时控同时控制两灯制两灯C在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（是（）B B图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源构成图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源构成通路，所以是并联电路通路，所以是并联
43、电路.串联串联 根据并联电路的特点，并联电路中电流有分支，各支路上的用电器根据并联电路的特点，并联电路中电流有分支，各支路上的用电器可独立工作可独立工作.串联串联短路短路 光知道串、并联电路的特点还不行，还要学会识别并光知道串、并联电路的特点还不行，还要学会识别并灵活运用串、并联电路的方法灵活运用串、并联电路的方法.知识点2 学会了识别串、并联电路，我们还要学会正确连学会了识别串、并联电路，我们还要学会正确连接串、并联电路接串、并联电路.L1L2S2S1S按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图乙按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图乙所示实物连接起来所示实物连接起来.L1L2S1S
44、2S甲甲乙乙串联串联电源和元件依次连接电源和元件依次连接分析各元件分析各元件之间的关系之间的关系并联并联分清干路和支路上的元件分清干路和支路上的元件先串先串后并后并法法：将电源和一个支路连接成通路，将电源和一个支路连接成通路，将另一支路与其并联；将另一支路与其并联；分流法：找到分流点（电流分支处）和合流点分流法：找到分流点（电流分支处）和合流点（电流汇合处）（电流汇合处）（1）已知电路图画实物图的方法：）已知电路图画实物图的方法：画出电源画出电源按实物图沿按实物图沿电流方向由电流方向由正极连接到正极连接到负极负极将支路并将支路并联在相应联在相应位置位置完整电路图完整电路图（2）已知实物图画电路
45、图的方法：）已知实物图画电路图的方法：你能说出在日常生活中，一些用电器的连接方式吗？你能说出在日常生活中，一些用电器的连接方式吗？分成两大组说一说，比一比。分成两大组说一说，比一比。知识点3问：问：你家中的电灯和洗衣你家中的电灯和洗衣机是怎么连接的？机是怎么连接的？答：答：并联并联.因为电灯亮时，洗衣因为电灯亮时，洗衣机不一定工作机不一定工作.问：问：教室中的日光灯是如何连接的？教室中的日光灯是如何连接的？答：答：并联并联.因为一盏灯不亮时，因为一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光其余的灯仍正常发光.问：问：街道上的路灯之间是街道上的路灯之间是如何连接的？如何连接的？答：答：并联并联.因为有一路灯
46、不亮，因为有一路灯不亮，其余的路灯仍然亮着其余的路灯仍然亮着.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。器大多是并联在电路中的。生活中的电路总结生活中的电路总结 用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。串联和并联组合而成的。1根据电路图连接实物电路。根据电路图连接实物电路。L1L2S1S2L1L2S1S22根据实物电路画电路图。根据实物电路画电路图。L1L2S1S2L2S1L1S23如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属如图所示的四个电路
47、图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（于并联关系的是（）L2L1SL3L2L1L3SSL2L1L3ABCDAL2SL3L1并联电路的连接特点并联电路的连接特点4改动一根导线，使开关改动一根导线，使开关S控制小灯泡控制小灯泡L1。L1L2S5开关闭开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。并联电路。短路短路6如图所示的电路，若使灯如图所示的电路，若使灯L1与与L2串联，则应闭合开关串联，则应闭合开关_，断开开关，断开开关_，若使，若使L1与与L2并联，应闭合开并联，应闭合开关关_，断开开关，断开开关_.S2S1和和S3S2S1和和S3连接
48、方式连接方式电流路径电流路径工作特点工作特点开关控制开关控制1个个用电器独立工用电器独立工作互不影响作互不影响开关控制整个电路，开关控制整个电路，与位置无关与位置无关多个多个用电器同时工用电器同时工作相互影响作相互影响干路开关控制整个干路开关控制整个电路，支路开关控电路，支路开关控制所在支路制所在支路串联电路和并联电路串联电路和并联电路L2L1L2L1s局部局部完成局部完成局部电路设计电路设计各局部同时工各局部同时工作或停止工作作或停止工作各局部独立工各局部独立工作互不影响作互不影响局部串联局部串联局部并联局部并联接通接通电源电源整体整体如图是一个简化了的玩具警车的电路图如图是一个简化了的玩具
49、警车的电路图.学习了串联电路学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡灯泡L与小电动机与小电动机M是串联的还是并联的？是串联的还是并联的？解：玩具警车的电路图中小灯泡解：玩具警车的电路图中小灯泡与小电动机是并联的，每个用电器由与小电动机是并联的，每个用电器由一个开关控制一个开关控制.小灯泡和电动机可以同小灯泡和电动机可以同时工作，也可以单独工作时工作，也可以单独工作.想想议议（见教材想想议议（见教材P43）（见教材（见教材P43 动手动脑学物理）动手动脑学物理）1.如图，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连如图
50、，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线接电路？请在图中画出接线.2.按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向路在开关闭合时的电流方向.3.请分别根据如图所示的两个实物电路画出它们的电路图请分别根据如图所示的两个实物电路画出它们的电路图.甲甲乙课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏
