部编人教版二年级语文下册课件:小马过河名师课件(第二课时).ppt

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1、 小马过河小马过河 第二课时第二课时 0 愿(愿()该()该()原(原()刻()刻()突(突()麦()麦()宝(宝()卖()卖()比一比,组词。复习生字复习生字愿意愿意应该应该原来原来 立刻立刻 突然突然麦子麦子宝贝宝贝买卖买卖0它们是它们是多音字!多音字!复习生字复习生字坊坊fngfng街坊磨坊磨磨mm磨面折磨0观察它们的观察它们的特点,说一特点,说一说你的发现。说你的发现。复习生字复习生字 心:心:意意 思思 想想 亻:亻:伯伯 们们 伟伟 讠:讠:该该 语语 讲讲 0谈话导入谈话导入 牛伯伯说水很浅很浅,松鼠说水牛伯伯说水很浅很浅,松鼠说水很深很深,小马被弄糊涂了很深很深,小马被弄糊涂了

2、0注意多音字的读法。注意多音字的读法。形象地说明小马的活泼可爱。形象地说明小马的活泼可爱。马棚(马棚(pngpng)里住着一匹老马和一匹小马。)里住着一匹老马和一匹小马。有一天,老马对小马说:有一天,老马对小马说:“你已经长大了,你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?能帮妈妈做点儿事吗?”小马小马连蹦带跳连蹦带跳地说:地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴老马高兴地说:地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮(那好啊,你把这半口袋麦子驮(tutu)到到磨(磨(mm)坊()坊(fngfng)去吧。去吧。”课文赏析课文赏析小马的回答说明他爱劳动,小马的回答说明他爱劳动,也

3、很懂事。也很懂事。0我能做。我能做。老马的话是老马的话是“疑问句疑问句”。马棚(马棚(pngpng)里住着一匹老马和一匹小)里住着一匹老马和一匹小马。马。有一天,老马对小马说:有一天,老马对小马说:“你已经长大你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马小马连蹦带跳连蹦带跳地说:地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦那好啊,你把这半口袋麦子驮(子驮(tutu)到)到磨(磨(mm)坊()坊(fngfng)去吧。去吧。”课文赏析课文赏析小马的回答是小马的回答是“反问句反问句”。0小马很开心。小马很开

4、心。课文赏析课文赏析 小马驮起口袋,小马驮起口袋,飞快地飞快地往磨坊跑去。跑往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡(着跑着,一条小河挡(dngdng)住了去路,河)住了去路,河水水哗哗地哗哗地流着。小马流着。小马为难为难了,心想:了,心想:我能不我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好办,那多好啊!可是啊!可是他他离家已经很离家已经很远了远了。这是对小马的心理这是对小马的心理活动描写。活动描写。0小马的心理活动。小马的心理活动。课堂展示课堂展示 我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好问她该怎么办,那

5、多好啊!可是啊!可是他他离家已经离家已经很很远了。远了。你读出了什么呢?你想到了什么?你读出了什么呢?你想到了什么?在平时的生活中,你有没有这样的依在平时的生活中,你有没有这样的依赖心理呢?赖心理呢?0课文赏析课文赏析 小马向四周望望,看见一头老牛在河边小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒(吃草。小马嗒(dd)嗒嗒跑过去,问道:)嗒嗒跑过去,问道:“牛伯(牛伯(bb)伯,请您告诉我,这条河,我)伯,请您告诉我,这条河,我能蹚(能蹚(tngtng)过去吗?)过去吗?”老牛说:老牛说:“水很浅水很浅(qinqin),刚),刚没没小腿,能蹚过去。小腿,能蹚过去。”没没mmi沉没没有0课文赏

6、析课文赏析 小马听了老牛的话,小马听了老牛的话,立刻(立刻(kk)跑到河边,跑到河边,准备蹚过去。准备蹚过去。突(突(tt)然)然,从树上跳下一只松鼠,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死小马!别过河,别过河,你会淹死的!的!”小马小马吃惊地吃惊地问:问:“水很深吗?水很深吗?”松鼠认真地松鼠认真地说:说:“深得很哩(深得很哩(li li)!昨天,我的一个伙伴就是)!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!掉在这条河里淹死的!”小马为什么感到吃惊?小马为什么感到吃惊?0由一组反义词组成由一组反义词组成的词语。的词语。课堂展示课堂展示 深浅深浅高低高低

7、左右左右 黑白黑白是非是非 曲直曲直0老牛和松鼠的看法为什么截然相反?课堂展示课堂展示深深 浅浅0课文朗读课文朗读 小马连忙收住脚步,不知道怎么办小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:才好。他叹了口气,说:“唉(唉(i i)!还)!还是回家问问妈妈吧!是回家问问妈妈吧!”小马没有了主意,只好回家问妈妈。小马没有了主意,只好回家问妈妈。0课文朗读课文朗读小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:他:“怎么回来啦?怎么回来啦?”小马难为情地说:小马难为情地说:“一条河挡住了去路,一条河挡住了去路,我我我过不我过不去。去。”想一想省略号的作用:小马说话断断续续。想

8、一想省略号的作用:小马说话断断续续。0课堂展示课堂展示 讨论一下:省略号还有其他的作用吗?讨论一下:省略号还有其他的作用吗?0课文朗读课文朗读妈妈说:妈妈说:“那条河不是很浅吗?那条河不是很浅吗?”小马说:小马说:“是啊,牛伯伯也这么说。可是啊,牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!呢!”妈妈说:妈妈说:“那么河水到底是深还那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”老马并没有责备小老马并没有责备小马,而是启发小马多想马,而是启发小马多想一想别人说的话。一想别人说的话。0课文朗读课文朗读小马低下了头,说:小

9、马低下了头,说:“没没没想没想过。过。”妈妈亲切地对小马说:妈妈亲切地对小马说:“孩子,孩子,光光听别人说,自己不动脑筋,不去试(听别人说,自己不动脑筋,不去试(shsh)试,是不行的。试,是不行的。河水是深是浅,你去试一河水是深是浅,你去试一试就知道了。试就知道了。”这是中心句。是老马对小这是中心句。是老马对小马的教导。马的教导。0理解这句话的意思。课堂展示课堂展示 光听别人说,自己不动脑筋,不去试光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。试,是不行的。交流生活中这样的体验。0课文朗读课文朗读 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄(小马跑到河边,刚刚抬起前蹄(t t),),松鼠松鼠又大叫起来又大叫

10、起来:“怎么?你不要命啦!怎么?你不要命啦!”小马说:小马说:“让我试试吧!让我试试吧!”他下了河,小他下了河,小心地蹚到了对岸。心地蹚到了对岸。为什么小马不再听为什么小马不再听从松鼠的劝告了?从松鼠的劝告了?0用用“既既又又”说句子。说句子。课文朗读课文朗读 他下了河,小心地蹚到了对岸。原来他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水河水既既(j j)不像老牛说的那样浅,)不像老牛说的那样浅,也也不不像松鼠说的那样深像松鼠说的那样深。亲自做了尝试的小亲自做了尝试的小马,很棒!让我们为他马,很棒!让我们为他鼓掌吧!鼓掌吧!0课堂展示课堂展示你同意下面的说法吗?说说理由。你同意下面的说法吗?说说理由。河

11、水既不像老牛说的那样浅,河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以也不像松鼠说的那样深,所以老牛老牛和松鼠对小马撒谎了。和松鼠对小马撒谎了。0课堂展示课堂展示你同意下面的说法吗?说说理由。你同意下面的说法吗?说说理由。小马向很多人请教,是对的。小马向很多人请教,是对的。0课堂展示课堂展示你同意下面的说法吗?说说理由。你同意下面的说法吗?说说理由。别人的经验不一定可靠,得自别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。己去尝试。0课堂展示课堂展示你同意下面的说法吗?说说理由。你同意下面的说法吗?说说理由。什么事都要自己尝试,别人的什么事都要自己尝试,别人的话不可信。话不可信。0课堂展示课堂展示读一读。读一读。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。0中心点击中心点击 课文告诉我们:实践才能出真知,课文告诉我们:实践才能出真知,遇到事情要亲自试一试,多动脑子。遇到事情要亲自试一试,多动脑子。0作业布置作业布置 1.1.讲一讲这个小故事吧!讲一讲这个小故事吧!2.2.积累相关诗句。积累相关诗句。0

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