1、1.1.了解语言得体的基本要求。了解语言得体的基本要求。2.2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意，遣懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意，遣词用语得体。词用语得体。3.3.做一个语言得体，具有良好人格的人。做一个语言得体，具有良好人格的人。写作目标写作目标导入写作导入写作写作写作王先生：王先生：感谢你在百忙之中抽出时间为我校做讲感谢你在百忙之中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。我们还会继续邀请你来做讲座。此致此致敬礼！敬礼！实验
2、中学实验中学 5 5月月1919日日 写作写作形成阶段形成阶段 得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。写作写作形成阶段形成阶段（1 1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。（2 2）考场门口：失败乃成功之母。）考场门口：失败乃成功之母。（3 3）陡坡，慢行！）陡坡，慢行！
3、（4 4）医院病房：宾至如归。）医院病房：宾至如归。（5 5）某一交叉路口竖着）某一交叉路口竖着“多拉快跑，争多拉快跑，争分夺秒分夺秒”的标语牌。的标语牌。下列标语与张贴场合相协调的有哪些？下列标语与张贴场合相协调的有哪些？（3 3）（）（4 4）写作写作形成阶段形成阶段如何多角度地做到语言表达得体如何多角度地做到语言表达得体一、看准对象，掌握分寸一、看准对象，掌握分寸 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：柴的客气地说：“荷薪者过来。荷薪者过来。”挑夫只听挑夫只听懂了懂了“过来过来”二个字，就过去了。秀才又问：二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何
4、？其价几何？”挑夫只听懂挑夫只听懂“价价”这个字，这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实外实而内虚，烟多而焰少，请损之。而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回挑夫这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。怎么也听不懂，于是挑起柴走了。写作写作形成阶段形成阶段二、分清场合，巧妙用语二、分清场合，巧妙用语会议场合会议场合说话要庄重、规范，用书面语说话要庄重、规范，用书面语 工作场合工作场合用语准确、简要，常用术语行话用语准确、简要，常用术语行话写作写作形成阶段形成阶段生活场合生活场合说话自然、灵活，多用口语说话自然、灵活，多用口语娱乐场合娱乐场合说话风趣、生动，多用
5、口语说话风趣、生动，多用口语写作写作形成阶段形成阶段三、明确目的，有的放矢三、明确目的，有的放矢有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的一些敏感的客人听到了，心想：客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？该来的没来，那我们是不该来的啰？”于于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？怎么这些不该走的客人，反
6、倒走了呢？”剩下的客人一听，又剩下的客人一听，又想：想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。于是又都走了。写作写作形成阶段形成阶段最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走我并不是叫他们走哇！哇！”朋友听了大为光火，说：朋友听了大为光火，说：“不是叫他们
7、走，那就是叫我走不是叫他们走，那就是叫我走了？了？”说完，头也不回地离开了。说完，头也不回地离开了。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”写作写作形成阶段形成阶段四、注重语体，符合要求四、注重语体，符合要求语语体体一一、口头语、口头语体体亲切自然亲切自然生动活泼生动活泼二二、书面语、书面语体体庄重、严谨庄重、严谨日常生活用语日常生活用语文学作品中的人物对话文学作品中的人物对话演说辩论演说辩论公文事务语体公文事务语体科技语体科技语体论政论语体论政论语体写作写作形成阶段形成阶段电影电影林则徐林则徐中写林则徐召见外商，申中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令
8、，其明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，中说到如有违令者，“船货交公，人即正船货交公，人即正法法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”写作写作形成阶段形成阶段五、注意遣词、谦敬得当五、注意遣词、谦敬得当余爷爷：余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇小宇 6 6月月7 7日日获悉获悉您老您老探望探望敬献敬献写作写作形成阶段形成阶段下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白：下面是一位记
9、者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白：大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时就读过他的不少作品，至今还能背诵其中名气。我在上中学时就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。访，我对此表示感谢。您父亲或令尊您父亲或令尊儿子儿子应邀应邀很有影响很有影响写作写作形成阶段形成阶段下面是一封求职信的主要内容：下面是一封求职信的主要内容：日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是日
10、前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业广天学院新闻专业20162016届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。我洽谈。浏览浏览 贵贵请请联系联系写作写作例文参考例文参考倡议书倡议书亲爱的老师、同学们：亲爱的老师、同学们：你们好！你们好！根据我市开展根据我市开展“创卫生城市，建美丽家园创卫生城市，建美丽家园”活动的活动的要求，为共同建设一个清洁卫生、美丽整洁的生活与教要求，为共同建设一个清洁卫生、美丽整洁的生活与教育环境，推
11、动活动深入有效地开展，我校将开展育环境，推动活动深入有效地开展，我校将开展“清洁清洁校园，争做环保卫士校园，争做环保卫士”活动。活动。以前，我们的校园遍地垃圾，小沟、垃圾箱旁边乱以前，我们的校园遍地垃圾，小沟、垃圾箱旁边乱格式正确。格式正确。倡议书的格倡议书的格式要求是：式要求是：第一行正中第一行正中写标题写标题“倡倡议书议书”；另；另起一行顶格起一行顶格写称呼，后写称呼，后加冒号；再加冒号；再另起一行写另起一行写问候语问候语“大大家好！家好！”写作写作例文参考例文参考哄哄的。有的同学随手乱扔垃圾，缺乏环保意识。所以，哄哄的。有的同学随手乱扔垃圾，缺乏环保意识。所以，请允许我诚恳地向所有老师、
12、同学们提出如下倡议：请允许我诚恳地向所有老师、同学们提出如下倡议：一、加强环保意识一、加强环保意识 清洁卫生人人参与，美好环境大家受益，全体师生清洁卫生人人参与，美好环境大家受益，全体师生都要行动起来，积极投身都要行动起来，积极投身“清洁校园，争做环保卫士清洁校园，争做环保卫士”活动中，形成人人关心校园、人人爱护校园，共同建设活动中，形成人人关心校园、人人爱护校园，共同建设美丽校园的氛围。美丽校园的氛围。或或“你们你们好！好！”；紧；紧接着写正文。接着写正文。正文结束后，正文结束后，另起一行在另起一行在右下角署名，右下角署名，署名的下方署名的下方写明日期。写明日期。写作写作例文参考例文参考 二
13、、培养意识，提高素质二、培养意识，提高素质 树立人人关心公共卫生、人人遵守社会公德、人人树立人人关心公共卫生、人人遵守社会公德、人人践行绿色文明的行为意识。不乱扔垃圾、不乱吐痰、不践行绿色文明的行为意识。不乱扔垃圾、不乱吐痰、不乱堆乱放、不乱晒乱挂、不乱涂乱画，自觉告别卫生陋乱堆乱放、不乱晒乱挂、不乱涂乱画，自觉告别卫生陋习和不文明行为，养成卫生健康的生活方式和良好的公习和不文明行为，养成卫生健康的生活方式和良好的公共卫生习惯。共卫生习惯。三、积极行动，清洁校园三、积极行动，清洁校园 从现在起，全校师生要立即行动起来，积极开展清从现在起，全校师生要立即行动起来，积极开展清正文部分，正文部分，先
14、交代发出先交代发出倡议的背景、倡议的背景、目的和必要目的和必要性，以及活性，以及活动的主题，动的主题，言简意赅。言简意赅。写作写作例文参考例文参考洁环境、保护环境活动，从自身所处的小环境做起，自洁环境、保护环境活动，从自身所处的小环境做起，自觉做好班级、办公室等卫生，实行觉做好班级、办公室等卫生，实行“校园三包校园三包”，垃圾，垃圾要集中放置到就近的垃圾桶，废弃物及时处理，努力创要集中放置到就近的垃圾桶，废弃物及时处理，努力创造和维护干净整洁美好的生态、教育和学习的环境。造和维护干净整洁美好的生态、教育和学习的环境。四、互相监督，敢于劝阻四、互相监督，敢于劝阻 全体师生都有权利和义务对破坏卫生
15、环境的不文明全体师生都有权利和义务对破坏卫生环境的不文明行为进行劝阻、制止和举报，将清洁卫生活动落实到底！行为进行劝阻、制止和举报，将清洁卫生活动落实到底！详细阐述倡详细阐述倡议的具体内议的具体内容和要求。容和要求。分条陈述，分条陈述，条理分明。条理分明。写作写作例文参考例文参考 同学们，创建美丽校园卫生环境，是我们共同的责同学们，创建美丽校园卫生环境，是我们共同的责任！让我们积极行动起来，清洁校园、清洁道路、清洁任！让我们积极行动起来，清洁校园、清洁道路、清洁班级，为让我们的天更蓝、水更清、人更美，为建设美班级，为让我们的天更蓝、水更清、人更美，为建设美丽家乡，打造美丽校园，做出积极的贡献吧！丽家乡，打造美丽校园，做出积极的贡献吧！八年级一班八年级一班 2017 2017年年3 3月月1010日日结尾发出号结尾发出号召，语言具召，语言具有感染力和有感染力和号召力。感号召力。感叹句的运用，叹句的运用，更增强了表更增强了表达效果。达效果。写作写作例文参考例文参考总评：总评：这篇倡议书，紧紧围绕着这篇倡议书，紧紧围绕着“清洁校园，争做环保卫士清洁校园，争做环保卫士”这这一活动主题，提出了切实可行的倡议，思路条理分明，表一活动主题，提出了切实可行的倡议，思路条理分明，表达连贯得体，格式正确无误，是一篇很规范的倡议书。达连贯得体，格式正确无误，是一篇很规范的倡议书。PPT模板下载：
