1、第三单元第三单元易错字音易错字音略无略无阙阙处（处（qu）重岩叠重岩叠嶂嶂（zhng）曦曦月（月（x）襄襄陵（陵（xing）沿沿溯溯阻绝（阻绝（s）乘奔乘奔御御风（风（y）素素湍湍（tun）绝绝巗巗（yn）飞飞漱漱（sh）林寒林寒涧涧肃（肃（jin）沉沉鳞鳞（ln）夕日欲夕日欲颓颓（tu）与与其奇者（其奇者（y）荇荇（xn）嘤嘤（yng）缥缥碧（碧（pio）急急湍湍（tun）轩邈轩邈（xun mio）泠泠泠（泠（lng）横横柯柯（k）鸢鸢飞飞戾戾天（天（yun）（）（l）东东皋皋（go）薄薄暮暮（m）徙徙倚（倚（x）基础知识梳理基础知识梳理犊犊（d）萋萋萋（萋（q）鹦鹉鹦鹉（yng w）征征蓬
2、蓬（png）汉塞（汉塞（si）候候骑骑（j）燕燕然（然（Yn）莺莺（yng）白沙白沙堤堤（d）文言知识文言知识通假字通假字 略无略无阙阙处处（同（同“缺缺”，空隙、缺口），空隙、缺口）蝉则千蝉则千转转不穷不穷（同（同“啭啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣），鸟鸣声，这里指蝉鸣）窥谷忘窥谷忘反反（同（同“返返”，返回），返回）词类活用词类活用 虽乘虽乘奔奔御风御风,不以疾也不以疾也（动词作名词（动词作名词,指飞奔的马）指飞奔的马）回回清清倒影倒影（形容词作名词（形容词作名词,清波）清波）晴初晴初霜霜旦旦（名词作动词（名词作动词,下霜）下霜）空谷空谷传响传响（名词作状语（名词作状语,在空荡的山谷里）在空荡的
3、山谷里）五色交五色交辉辉（名词作动词，辉映）（名词作动词，辉映）夕日欲夕日欲颓颓（形容词作动词，坠落）（形容词作动词，坠落）相与相与步步于中庭于中庭（名词作动词，散步）（名词作动词，散步）风烟俱风烟俱净净（形容词作动词，散净）（形容词作动词，散净）任意任意东西东西（名词作动词，向东或向西）（名词作动词，向东或向西）互相轩互相轩邈邈（均为形容词作动词，往高处伸展；往远处伸展）（均为形容词作动词，往高处伸展；往远处伸展）负势竞负势竞上上（名词作动词，向上）（名词作动词，向上）横柯横柯上上蔽蔽（方位名词作状语，在上面）（方位名词作状语，在上面）猛浪若猛浪若奔奔（动词作名词，指飞奔的马）（动词作名词，
4、指飞奔的马）望峰望峰息息心心（动词的使动用法，使（动词的使动用法，使平息）平息）萧关萧关逢候骑逢候骑（名词作状语，在萧关）（名词作状语，在萧关）乱乱花渐欲迷人眼花渐欲迷人眼（形容词的使动用法，使（形容词的使动用法，使迷乱）迷乱）一词多义一词多义 自自三峡七百里中三峡七百里中（介词，于。这里是（介词，于。这里是“在在”的意思）的意思）自自非亭午夜分非亭午夜分（连词，如果）（连词，如果）沿溯阻沿溯阻绝绝（动词，阻断）（动词，阻断）绝绝多生怪柏多生怪柏（形容词，极、非常）（形容词，极、非常）哀转久哀转久绝绝（动词，消失）（动词，消失）回回清清倒影倒影（名词，清波）（名词，清波）清清荣峻茂荣峻茂（形容
5、词，清澈）（形容词，清澈）夕日夕日欲欲颓颓（副词，将要）（副词，将要）实是实是欲欲界之仙都界之仙都（名词，欲望）（名词，欲望）自自绝绝清清欲欲未复有能未复有能与与其奇者其奇者(参与，这里指置身其中参与，这里指置身其中)相相与与步于中庭步于中庭（共同，一起）（共同，一起）念无念无与与为乐者为乐者（和，同）（和，同）自自康乐以来康乐以来（自从）（自从）自自非亭午夜分非亭午夜分（如果）（如果）负势竞负势竞上上（动词，向上）（动词，向上）横柯横柯上上蔽蔽（在上面）（在上面）自富阳至桐庐一自富阳至桐庐一百百许里许里（数词，十个十）（数词，十个十）猿则猿则百百叫无绝叫无绝（概数（概数,表示多）表示多）与与
6、自自上上百百直直视无碍视无碍（一直）（一直）争高争高直直指指（笔直）（笔直）奇山异水奇山异水,天下独天下独绝绝（形容词，独一无二的）（形容词，独一无二的）猿则百叫无猿则百叫无绝绝（动词，断绝）（动词，断绝）直视直视无无碍碍（动词，没有）（动词，没有）猿则百叫猿则百叫无无绝绝（副词，不）（副词，不）单车欲单车欲问问边边(慰问慰问)问问今是何世今是何世(打听打听)仍仍怜怜故乡水故乡水(喜爱喜爱)可可怜怜身上衣正单身上衣正单(同情同情)绝绝直直无无问问怜怜古今异义古今异义或或王命急宣王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许）（古义：有时；今义：或许，也许）不以不以疾疾也也（古义：快；今义：疾病）（古义
7、：快；今义：疾病）自自非亭午夜分非亭午夜分（古义：如果；今义：自己）（古义：如果；今义：自己）晓雾将晓雾将歇歇（古义：消散（古义：消散;今义：休息）今义：休息）夕日欲夕日欲颓颓（古义：坠落（古义：坠落;今义：衰败）今义：衰败）但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是）（古义：只是；今义：但是）但少闲人如吾两人者但少闲人如吾两人者耳耳（古义：语气词，相当于（古义：语气词，相当于“罢罢了了”;今义：耳朵）今义：耳朵）月色入月色入户户（古义：门；今义：人家，住户）（古义：门；今义：人家，住户）念念无与为乐者无与为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念）（古义：考虑，想到；今义：想
8、念）自富阳至桐庐一百自富阳至桐庐一百许许里里（古义：表示约数；今义：称（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点）赞，承认优点）经纶世务者经纶世务者（古义（古义:筹划、治理；今义：整理蚕丝，筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事）比喻规划、管理国家大事）鸢飞鸢飞戾戾天者天者（古义（古义:至、到达；今义至、到达；今义:罪过，乖张）罪过，乖张）仍仍怜怜故乡水故乡水（古义：喜爱；今义：怜悯）（古义：喜爱；今义：怜悯）东东皋皋薄薄暮望暮望（古义：接近；今义：轻微，少）（古义：接近；今义：轻微，少）名句默写名句默写 （宁夏中考）（宁夏中考）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声
9、泪沾裳。（郦道元（郦道元三峡三峡）（重庆中考（重庆中考B卷）卷）自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景（陶弘景答谢中书书答谢中书书）（山东济宁中考）（山东济宁中考）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。务者，窥谷忘反。（吴均（吴均与朱元思书与朱元思书）野望野望一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：的诗句是：牧人驱犊返牧人驱犊返,猎马带禽归。猎马带禽归。（湖南娄底中考）（湖南娄底中考）崔颢在崔颢在黄鹤楼黄鹤楼中以起伏辗转的中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：文笔表现缠绵的乡愁的诗句是
10、：日暮乡关何处是，烟波日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。江上使人愁。（山东潍坊中考）（山东潍坊中考）王维王维使至塞上使至塞上中的中的“大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。意境雄浑。渡荆门送别渡荆门送别中，诗人通过想象来描绘长江之景的中，诗人通过想象来描绘长江之景的句子是：句子是：山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。（湖南邵阳中考）（湖南邵阳中考）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行)写作：学习描写景物写作：学习描写景物一、对同学们来说，最熟
11、悉的地方莫过于校园了。想一想，一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕围绕“校园一景校园一景”写一个片段。写一个片段。300字以内。字以内。写作提示写作提示 1.“校园一景校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。园的一个局部进行细致具体的描写。2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序，例
12、如由远及近、由高到低等。写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。范文示例范文示例 春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探【“探探”字采用拟人的修辞手法，生动形象地表现出小草刚刚从地里字采用拟人的修辞手法，生动形象地表现出小草刚刚从地里长出时幼小而富有生机的特点。长出时幼小而富有生机的特点。】出头来，嫩生生的，绿出头来，嫩生生的，绿油油的。那肥胖的小叶儿，像刚睡醒的胖娃娃。这一片，那油油的。那肥胖的小叶儿，像刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这一方小天地。旁边的白杨树也在不声不响地一簇，点缀着这一方小天地。旁边的白杨树也在不声不响地抽出新的枝条
13、，长出了像小草一样的新芽，那嫩黄色的小叶抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽，那嫩黄色的小叶片，就像开在树上的花儿。远处的垂柳像一位婀娜多姿的美片，就像开在树上的花儿。远处的垂柳像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。当狭长似船的少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。当狭长似船的柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就像一群调皮的小柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就像一群调皮的小孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天。孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天。她们笑得春色满园，唱得春光万里。她们笑得春色满园，唱得春光万里。【详写详写“垂柳垂柳”，抓，抓住
14、了柳丝住了柳丝“新新”“”“软软”“”“美美”的特点，表达了作者对春天里的特点，表达了作者对春天里的操场的喜爱之情的操场的喜爱之情】看到这样的美景，我不由得吟起了贺知看到这样的美景，我不由得吟起了贺知章的章的咏柳咏柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”意见客意见客 作者抓住春天里的校园操场上生机勃勃的特征来写，作者抓住春天里的校园操场上生机勃勃的特征来写，写了操场上的小草、白杨、垂柳等景物，重点描写了垂写了操场上的小草、白杨、垂柳等景物，重点描写了垂柳，突出了对春天里的操场的喜爱之情。柳，突出了对
15、春天里的操场的喜爱之情。二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地场地以以窗外窗外为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500字。字。写作提示写作提示 1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画画框框”，只描写，只描写“画框画框”内的风景，也可以将视野扩大至内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也
16、可以整体勾勒，把握全局。进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。种感官，使景物描写更加生动。3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。入自己的情感。思维建构思维建构窗外窗外 窗外的世界，五彩缤纷；窗外的世界，无奇不有。窗外的世界，五彩缤纷；窗外的世
17、界，无奇不有。【开篇开篇点题。点题。】窗外是一个奇妙的世界。窗外是一个奇妙的世界。那一天，我像往常一样若无其事地坐在书桌前，拿起那支沉那一天，我像往常一样若无其事地坐在书桌前，拿起那支沉重的笔，开始了无尽的学习之旅。忽然，窗外传来清脆的鸟鸣声，重的笔，开始了无尽的学习之旅。忽然，窗外传来清脆的鸟鸣声，似乎是新生的鸟儿对美妙的大自然的亲切问候。我不由自主地站似乎是新生的鸟儿对美妙的大自然的亲切问候。我不由自主地站起来，丢下那支沉重的笔，望向了窗外。起来，丢下那支沉重的笔，望向了窗外。【窗外的声音：清脆悦窗外的声音：清脆悦耳。耳。】我第一次发现原来大自然是如此美丽。蓝天，白云，还有那我第一次发现原
18、来大自然是如此美丽。蓝天，白云，还有那些新生的鸟儿，构成了一幅美丽的图画。温和的阳光，如薄丝般些新生的鸟儿，构成了一幅美丽的图画。温和的阳光，如薄丝般柔滑，让人忍不住去抚摸。柔滑，让人忍不住去抚摸。【窗外的风景：美丽如画。窗外的风景：美丽如画。】范文示例范文示例 望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗旁。旁。映入我眼帘的
19、是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏少的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏少了这样一种美丽了这样一种美丽善玩的心。大多数人被禁锢在工作与学习善玩的心。大多数人被禁锢在工作与学习中，即使在闲暇之余，心中想的也是工作与学习。中，即使在闲暇之余，心中想的也是工作与学习。【抒发感慨：抒发感慨：大多数人缺少善玩的心。大多数人缺少善玩的心。】窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无
20、虑的童窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童年，天真而又散漫，快乐而又无虑的童年。渐渐长大的我年，天真而又散漫，快乐而又无虑的童年。渐渐长大的我离这样的生活越来越远。现在的拼搏，为的是将来拥有更离这样的生活越来越远。现在的拼搏，为的是将来拥有更美好的生活。美好的生活。【窗外的遐想：自由而美好。窗外的遐想：自由而美好。】窗外这美丽又和谐的一切，正是我所向往的日子，也窗外这美丽又和谐的一切，正是我所向往的日子，也许遥不可及，也许像登天一样难，但我一定要努力，而且许遥不可及，也许像登天一样难，但我一定要努力，而且要做得很好。要做得很好。【确定目标：努力做得很好。确定目标：努力做得很好。】意见
21、客意见客 作者通过写窗外的声音、窗外的风景、窗外的作者通过写窗外的声音、窗外的风景、窗外的孩子等，抒发了大多数人缺少善玩的心的感慨，最孩子等，抒发了大多数人缺少善玩的心的感慨，最后确定目标：一定要努力，而且要做得很好。文章后确定目标：一定要努力，而且要做得很好。文章思路清晰，构思巧妙。思路清晰，构思巧妙。三、三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以我我爱季爱季为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500字。字。写作提示写作提示 1.仔
22、细观察，要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色仔细观察，要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写，如春天万物复苏，夏天暴雨倾盆，秋天硕果累特点进行描写，如春天万物复苏，夏天暴雨倾盆，秋天硕果累累，冬天大雪纷飞等。累，冬天大雪纷飞等。2.我们在写作时，可以写某一季节独有的景致，也可以写我们在写作时，可以写某一季节独有的景致，也可以写某个景物在某一季节的特点。某个景物在某一季节的特点。3.展开想象，具体生动地描绘景物。在描写景物时，要根展开想象，具体生动地描绘景物。在描写景物时，要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写具体、写生动，要做据景物的特点展开丰富的想象，把景物写具体、写生动，要
23、做到寓情于景，情景交融。到寓情于景，情景交融。思维建构思维建构我爱春季我爱春季 绿，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界绿，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界【抓住了春天的色彩抓住了春天的色彩绿。绿。】我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。我走在这片大地上，太阳公公把自己的几绺金黄的胡须向大大地上。我走在这片大地上，太阳公公把自己的几绺金黄的胡须向大地抛来。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着仿佛地毯铺成的草地向我地抛来。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着仿佛地毯铺成的草地向我走来。我向她问好。一只小
24、熊揉着惺忪的眼去摘春天的果子，他冬眠走来。我向她问好。一只小熊揉着惺忪的眼去摘春天的果子，他冬眠醒了。醒了。【运用拟人的修辞手法，表现出春天的生机，富有童趣。运用拟人的修辞手法，表现出春天的生机，富有童趣。】漫山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群美丽的小蜜蜂，扇着翅膀在花漫山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群美丽的小蜜蜂，扇着翅膀在花丛中忙碌着。他们在干什么呢？噢，他们在采蜜吧！瞧，那最艳丽的丛中忙碌着。他们在干什么呢？噢，他们在采蜜吧！瞧，那最艳丽的一簇杜鹃花中是否还有两朵会飞的花？不，不是，那是美丽的蝴蝶。一簇杜鹃花中是否还有两朵会飞的花？不，不是，那是美丽的蝴蝶。【将蝴蝶比作两朵会飞的花，想象奇特。将蝴
25、蝶比作两朵会飞的花，想象奇特。】这不，她们正在玩耍呢！这不，她们正在玩耍呢！范文示例范文示例 我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在春姑娘的怀抱里。我走到田野旁，只见一片碧绿的麦田中，春姑娘的怀抱里。我走到田野旁，只见一片碧绿的麦田中，麦苗们在春风中成长着。我问：麦苗们在春风中成长着。我问：“朋友，你们为什么这样朋友，你们为什么这样成长？成长？”麦苗们异口同声地回答道：麦苗们异口同声地回答道：“亲爱的朋友，我们亲爱的朋友，我们要趁着春天，好好地成长，到了夏天，才能结出饱满的麦要趁着春天，好好地成长，到了夏天，才能结出饱满的麦穗，才不会辜负农
26、民伯伯的期望！穗，才不会辜负农民伯伯的期望！”我被麦苗的话感动了。是啊，我不正像麦苗一样吗？我被麦苗的话感动了。是啊，我不正像麦苗一样吗？正处于青春之际，要更珍惜时间，好好学习，像它们那样正处于青春之际，要更珍惜时间，好好学习，像它们那样生长，终究会结出丰硕的果实。生长，终究会结出丰硕的果实。【感悟到人生的哲理，升感悟到人生的哲理，升华了文章的主旨。华了文章的主旨。】意见客意见客 本文抓住了春天最典型的色彩本文抓住了春天最典型的色彩绿色，来展现春天的美丽。绿色，来展现春天的美丽。本文采用移步换景的写法，将春天的各种动植物拟人化，生动形本文采用移步换景的写法，将春天的各种动植物拟人化，生动形象地
27、表现了春天生机勃勃的特点。同时从写景中感悟出人生的哲象地表现了春天生机勃勃的特点。同时从写景中感悟出人生的哲理：要珍惜时间，勤劳付出，终究会得到丰收的果实。文章语言理：要珍惜时间，勤劳付出，终究会得到丰收的果实。文章语言优美典雅，富有童真童趣。优美典雅，富有童真童趣。名著导读名著导读红星照耀中国红星照耀中国：纪实作品的阅读：纪实作品的阅读走进作者走进作者 埃德加埃德加斯诺（斯诺（19051972），），美国著名记者。他于美国著名记者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。年来到中国，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。1933年年4月到月到1935年年6月，斯诺兼任北平燕
28、京大学新闻系讲月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲师。师。1936年年6月，在宋庆龄的帮助下，斯诺访问了陕甘宁边月，在宋庆龄的帮助下，斯诺访问了陕甘宁边区，拜访了许多中共领导人，成为第一个采访边区的西方区，拜访了许多中共领导人，成为第一个采访边区的西方记者。记者。10月末，斯诺回到北平之后，立即发表了大量的通月末，斯诺回到北平之后，立即发表了大量的通讯报道，还热情地向北大、清华、燕大的青年学生介绍自讯报道，还热情地向北大、清华、燕大的青年学生介绍自己在陕北的见闻。己在陕北的见闻。他曾借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩他曾借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩放映了他所拍摄的反映苏区生活
29、的影片、幻灯片、展放映了他所拍摄的反映苏区生活的影片、幻灯片、展示照片，让青年们看到了毛泽东、周恩来、彭德怀等示照片，让青年们看到了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖，看到了红军领袖，看到了“红旗下的中国红旗下的中国”。1937年卢沟桥年卢沟桥事变前夕，斯诺完成了事变前夕，斯诺完成了红星照耀中国红星照耀中国(西行漫西行漫记记)的写作。的写作。10月，月，红星照耀中国红星照耀中国（西行漫西行漫记记）在英国伦敦公开出版，在中外读者中引起极大）在英国伦敦公开出版，在中外读者中引起极大轰动。轰动。内容提要内容提要 红星照耀中国红星照耀中国又名又名西行漫记西行漫记，1937年年10月，月，西西行漫记行漫记
30、（原名为（原名为红星照耀中国红星照耀中国）由戈兰茨公司第一次）由戈兰茨公司第一次出版，在世界上引起了巨大轰动。当时为了在国民党统治区出版，在世界上引起了巨大轰动。当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为出版方便，曾易名为西行漫记西行漫记。红星照耀中国红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性作品。作者真是一部文笔优美的纪实性作品。作者真实地记录了自实地记录了自1936年年6月至月至10月在我国西北革命根据地（以延月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料大部分素材来自作者采访的第
31、一手资料,客观地报道了共产党客观地报道了共产党和红军的真实情况。和红军的真实情况。作者通过与中国共产党的领导人，如毛泽东、周恩来、作者通过与中国共产党的领导人，如毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等，以及广大红军战士、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等，以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的交往，了解了革命根据地政治、农民、工人、知识分子的交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活等方面的真实情况，准确、鲜军事、经济、文化、生活等方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。红星照耀中国红星照耀中国不仅在政治
32、意义上取得了极大的不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。神入化的程度。专题探究专题探究专题一：领袖人物和红军将领的革命之路专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 示例：朱德，示例：朱德，1886年年12月月1日出生于四川省仪陇县。日出生于四川省仪陇县。父亲朱世林，靠租种地主家的薄田和押来的几间破屋度父亲朱世林，靠租种地主家的薄田和押来的几间破屋度日。母亲共生了个孩子，只存活了日。母亲共生了个孩子，只存活
33、了6男男2女。朱德在女。朱德在家中原本排行第三，因家庭贫困，过继给无嗣的伯父，家中原本排行第三，因家庭贫困，过继给无嗣的伯父，遂成为长子。他遂成为长子。他6岁读私塾，岁读私塾，19岁参加清末最后一次科举岁参加清末最后一次科举考试考试乡试中榜，乡试中榜，20岁读高等小学堂和中学堂一年，岁读高等小学堂和中学堂一年，21岁考入四川省高等学堂附属体育学堂。岁考入四川省高等学堂附属体育学堂。1909年初到昆明，考进云南陆军讲武堂，同年加入孙年初到昆明，考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体中山领导的革命团体“中国同盟会中国同盟会”。1911年年10月在云南月在云南参加辛亥革命武装起义。参加辛亥
34、革命武装起义。1915年年12月参加反对袁世凯复辟月参加反对袁世凯复辟帝制的战争。帝制的战争。1917年年7月在四川参加反对北洋军阀段祺瑞的月在四川参加反对北洋军阀段祺瑞的护法战争。护法战争。朱德在十月革命的影响下接受了马克思列宁主义。朱德在十月革命的影响下接受了马克思列宁主义。1922年年8月为寻求革命真理赴德国，在柏林结识了周恩来和月为寻求革命真理赴德国，在柏林结识了周恩来和其他共产党人，并加入了中国共产党。曾在德国格丁根市其他共产党人，并加入了中国共产党。曾在德国格丁根市的一所大学里留学。的一所大学里留学。1925年返回柏林，当选为中国国民党年返回柏林，当选为中国国民党驻德支部执行委员。
35、后因积极从事革命活动两次被德国政驻德支部执行委员。后因积极从事革命活动两次被德国政府逮捕，并被驱逐出境。府逮捕，并被驱逐出境。1925年年7月到苏联学习军事。月到苏联学习军事。1926年夏回国，受中共中央年夏回国，受中共中央派遣到四川军队中进行革命工作。派遣到四川军队中进行革命工作。1927年初到江西南昌创年初到江西南昌创办了国民革命军第三军军官教育团，培训革命军事干部。办了国民革命军第三军军官教育团，培训革命军事干部。1927年第一次国共合作破裂后，参加领导了南昌起义。年第一次国共合作破裂后，参加领导了南昌起义。起义军南下广东后，主力在潮汕地区被国民党军队击败，起义军南下广东后，主力在潮汕地
36、区被国民党军队击败，他率领余部转至湖南南部，发动了农民起义，建立了苏维他率领余部转至湖南南部，发动了农民起义，建立了苏维埃政权。埃政权。1928年年4月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合；随即成立工农革命军（不久改称红军）第四的部队会合；随即成立工农革命军（不久改称红军）第四军，并任军长。他和毛泽东指挥部队多次战胜国民党军的军，并任军长。他和毛泽东指挥部队多次战胜国民党军的“进剿进剿”“”“会剿会剿”，并创建了井冈山革命根据地。，并创建了井冈山革命根据地。1929年年1月，他和毛泽东率部向江西南部和福建西部进月，他和毛泽东率部向江西南部和福建西部进军，
37、为建立中央革命根据地奠定了基础。军，为建立中央革命根据地奠定了基础。1930年年8月任中国工月任中国工农红军第一方面军总司令、中国工农红军总司令。农红军第一方面军总司令、中国工农红军总司令。1931年中年中华苏维埃共和国临时中央政府成立，朱德任中央革命军事委华苏维埃共和国临时中央政府成立，朱德任中央革命军事委员会主席。他先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国员会主席。他先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事“围剿围剿”。1934年年1月，朱德在中共六届五中全会上当选为中央政月，朱德在中共六届五中全会上当选为中央
38、政治局委员。治局委员。1934年年10月参加长征。月参加长征。1935年年1月，在贵州召开的月，在贵州召开的中共中央政治局扩大会议（即遵义会议）上，支持毛泽东的中共中央政治局扩大会议（即遵义会议）上，支持毛泽东的正确主张。正确主张。1937年年8月，朱德任国民革命军第八路军总指挥（不月，朱德任国民革命军第八路军总指挥（不久改称国民革命军第十八集团军总司令），率领八路军开久改称国民革命军第十八集团军总司令），率领八路军开赴华北前线，协同国民党军队对日作战，取得平型关等战赴华北前线，协同国民党军队对日作战，取得平型关等战斗的胜利。尔后指挥八路军各部深入敌后，开展游击战争，斗的胜利。尔后指挥八路军各
39、部深入敌后，开展游击战争，建立和扩大了许多抗日根据地。他曾先后兼任第二战区东建立和扩大了许多抗日根据地。他曾先后兼任第二战区东路军总指挥和第二战区副司令长官，指挥所辖部分国民党路军总指挥和第二战区副司令长官，指挥所辖部分国民党军队与八路军共同作战。军队与八路军共同作战。1940年返回延安，直接参与中共年返回延安，直接参与中共中央和中央军委的领导工作。中央和中央军委的领导工作。1945年年4月至月至6月在中国共产月在中国共产党第七次全国代表大会上作党第七次全国代表大会上作论解放区战场论解放区战场的军事报告。的军事报告。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。1
40、947年同刘年同刘少奇等组成中共中央工作委员会，到华北进行中央委托的工少奇等组成中共中央工作委员会，到华北进行中央委托的工作。他亲临华北前线指挥作战，取得了清风店、石家庄战役作。他亲临华北前线指挥作战，取得了清风店、石家庄战役的胜利，开创了攻克坚固设防城市的先例。在战略决战阶段，的胜利，开创了攻克坚固设防城市的先例。在战略决战阶段，他协助毛泽东组织和指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。他协助毛泽东组织和指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。1949年年4月和毛泽东一起发布中国人民解放军渡长江南下的月和毛泽东一起发布中国人民解放军渡长江南下的作战命令，最后推翻了蒋介石在中国大陆的统治。作战命令，最后推翻了
41、蒋介石在中国大陆的统治。他在长期的军事生涯，特别是革命战争的实践中，积累他在长期的军事生涯，特别是革命战争的实践中，积累了丰富的军事经验，并逐步形成一整套适合人民军队建设了丰富的军事经验，并逐步形成一整套适合人民军队建设和作战需要的关于带兵、练兵、养兵、用兵等重大军事问题的和作战需要的关于带兵、练兵、养兵、用兵等重大军事问题的理性认识。在中国红军初创时期，他同毛泽东共同总结了理性认识。在中国红军初创时期，他同毛泽东共同总结了“敌敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字诀，成为的十六字诀，成为红军游击战争的基本指导原则。此后又写了许多军事论文，论红军游
42、击战争的基本指导原则。此后又写了许多军事论文，论述运动战、山地战、隘路战、遭遇战、追击战、袭击战、攻坚述运动战、山地战、隘路战、遭遇战、追击战、袭击战、攻坚战、歼灭战等战术思想，为毛泽东军事思想的形成和发展做出战、歼灭战等战术思想，为毛泽东军事思想的形成和发展做出了杰出的贡献。了杰出的贡献。1949年年10月月1日中华人民共和国成立时，任中央人民政府日中华人民共和国成立时，任中央人民政府副主席、中国人民解放军副主席、中国人民解放军总司令。在总司令。在19541954年第一届全国人民代年第一届全国人民代表大会上当选为中华人民共和国副主席，在第二、三、四届全表大会上当选为中华人民共和国副主席，在第
43、二、三、四届全国人民代表大会上连续当选为全国人大常务委员会委员长。国人民代表大会上连续当选为全国人大常务委员会委员长。在在1956年中共八届一中全会上当选为中央政治局常务年中共八届一中全会上当选为中央政治局常务委员，并任中共中央副主席、中央军委副主席。委员，并任中共中央副主席、中央军委副主席。1955年被年被授予中华人民共和国元帅军衔。他是以毛泽东为核心的中授予中华人民共和国元帅军衔。他是以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的重要成员。他极其关心并积极主张加共第一代领导集体的重要成员。他极其关心并积极主张加强中国人民解放军的现代化、正规化建设，及时提出一系强中国人民解放军的现代化、正规化建设，及
44、时提出一系列正确的建军方针和原则，对陆、海、空和装甲兵、炮兵列正确的建军方针和原则，对陆、海、空和装甲兵、炮兵等诸军兵种的建设和发展，对军事院校工作和培养现代军等诸军兵种的建设和发展，对军事院校工作和培养现代军事人才等工作倾注了大量心血。为了探索社会主义建设的事人才等工作倾注了大量心血。为了探索社会主义建设的规律，他把更多的精力用于调查研究，对发展工业、矿业、规律，他把更多的精力用于调查研究，对发展工业、矿业、农业、商业、外贸、财政、交通等事业，都提出过不少中农业、商业、外贸、财政、交通等事业，都提出过不少中肯的意见。肯的意见。他主张发展多种经济形式和实行多种经营方式，他主张发展多种经济形式和
45、实行多种经营方式，主张勤俭建国、勤俭持家。建国初期，朱德兼任中共主张勤俭建国、勤俭持家。建国初期，朱德兼任中共中央纪律检查委员会书记，为加强执政党的建设，维中央纪律检查委员会书记，为加强执政党的建设，维护党的组织纪律，克服党内各种不良倾向，保持党的护党的组织纪律，克服党内各种不良倾向，保持党的优良作风，进行了大量卓有成效的工作。他还多次出优良作风，进行了大量卓有成效的工作。他还多次出国访问、会见外国领导人，增进了中国人民和各国人国访问、会见外国领导人，增进了中国人民和各国人民的友谊。民的友谊。1976年年7月月6日在北京逝世，终年日在北京逝世，终年90岁。主岁。主要著作收入要著作收入朱德选集朱
46、德选集。专题二：关于长征专题二：关于长征长征的起因：长征的起因：1933年年10月，月，“中华民国中华民国”国民政府动员近国民政府动员近100万国民万国民革命军革命军“围剿围剿”中国共产党控制的农村根据地，并以中国共产党控制的农村根据地，并以50万兵万兵力重点进攻中央苏区。在前四次战役中，由于中央红军实施力重点进攻中央苏区。在前四次战役中，由于中央红军实施毛泽东的运动战方针，国民革命军没有达到预定目标，均以毛泽东的运动战方针，国民革命军没有达到预定目标，均以撤退告终。在第五次战役中，由于毛泽东失去领导权，中共撤退告终。在第五次战役中，由于毛泽东失去领导权，中共中央临时负责人博古（原名秦邦宪）采
47、纳德国军事顾问李德中央临时负责人博古（原名秦邦宪）采纳德国军事顾问李德的建议，将这场战争定性为国共之间的决战，决定在国民党的建议，将这场战争定性为国共之间的决战，决定在国民党之前抢先行动，发动所有红军展开全面进攻。之前抢先行动，发动所有红军展开全面进攻。但中央苏区只有但中央苏区只有10万左右的正规军和数万游击队，在抢先万左右的正规军和数万游击队，在抢先进攻后不久即遭受巨大损失。这时共产党方面决定进行阵进攻后不久即遭受巨大损失。这时共产党方面决定进行阵地防御，辅以地防御，辅以“短促突击短促突击”，意图抵挡国民革命军的前进。，意图抵挡国民革命军的前进。但这一行动并没有起到应有的作用。不久，中华苏维
48、埃共但这一行动并没有起到应有的作用。不久，中华苏维埃共和国首府瑞金的北大门广昌陷落，红军死伤一万余人。错和国首府瑞金的北大门广昌陷落，红军死伤一万余人。错误的指挥导致第五次反误的指挥导致第五次反“围剿围剿”战斗的失败。战斗的失败。1934年年10月，月，中央红军主力被迫开始长征。中央红军主力被迫开始长征。长征的路线：长征的路线：红一方面军从红一方面军从1934年年10月至月至1935年年10月，历时一年，途经月，历时一年，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西甘肃、陕西11省，行程二万五千里。红二方面军从省，行
49、程二万五千里。红二方面军从1935年年11月月至至1936年年10月，历时月，历时11个月，途经湖南、贵州、云南、西康、个月，途经湖南、贵州、云南、西康、四川、青海、甘肃、陕西四川、青海、甘肃、陕西8省，行程二万余里。红四方面军从省，行程二万余里。红四方面军从1935年年3月下旬至月下旬至1936年年10月，历时月，历时19个月，途经四川、西藏、个月，途经四川、西藏、青海、甘肃青海、甘肃4省，行程一万余里。红二十五军从省，行程一万余里。红二十五军从1934年年11月至月至1935年年9月，历时月，历时10个月，途经河南、湖北、甘肃、陕西个月，途经河南、湖北、甘肃、陕西4省，省，行程近万里。行程
50、近万里。长征中面临的困难：长征中面临的困难：长征是极其艰难的，国民党军队的围追堵截，使红长征是极其艰难的，国民党军队的围追堵截，使红军战士每天都面临着流血和牺牲。而除了天上飞机的侦军战士每天都面临着流血和牺牲。而除了天上飞机的侦察轰炸，地下几十万大军的围追堵截，红军还要面对极察轰炸，地下几十万大军的围追堵截，红军还要面对极其恶劣的自然环境：皑皑雪山，无边草地，山高路险，其恶劣的自然环境：皑皑雪山，无边草地，山高路险，人烟稀少。漫漫长征路上，红军战士在衣、食、住、行人烟稀少。漫漫长征路上，红军战士在衣、食、住、行等方面都遇到了常人无法想象的困难。等方面都遇到了常人无法想象的困难。长征中具有重大意
