1、 全国视野全国视野积累与运用综合专练积累与运用综合专练 1. (2019 福建)阅读下面的文字，按要求作答。(6 分) 北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东 方智慧，而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合。英国设计师受古丝绸之路 的_甲_(A. 启发 B. 启蒙)，用植物铺 _(A.p Bp)了一条“从北京到西方”的花园丝路， 入口处是欧洲树种，核心区为北京乡土植物园艺是文明沟通与对话的桥 li n_(A.梁 B粱)，正如国外设计师的感受，“中国正在拉近世界各国的距离”。在中国与世界的交流互鉴中， 一个美丽的中国必将_乙_(A.神采
2、奕奕 B光彩夺目)地绽放在世界文明的百花园。 (1)为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处选择正确的汉字。(只填序号)(2 分) _ _ (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2 分) 甲_ 乙_ (3)文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。(2 分) 原句：而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合。 修改句： 2. (2019 浙江杭州)阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(7 分) 异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯 生生的船家女， 偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉_(sho)，顾不得娇羞，和隔
3、船的陌生男子搭讪：“君家 居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情 褪色：这就是乡土情_(ji )。 民族向心力的凝聚，并不取_(ju )于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦， 寄籍外洋，生儿育女，却世代翘 首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉 献。 (1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。(3 分) 喜上眉(sho) _ 乡土情(ji ) _ 取(ju ) _ (2)给语段中加点的字选择正确的读音。(2 分) 怯(A.qi Bqu ) _ 翘(A.qi o Bqi o) _ (3)下列对语段中画横线的词语理解不正确 的
4、一项是(2 分)【 】 A. “故知”在句中是“旧知识”的意思。 B. “褪色”在句中是“变淡”的意思。 C. 含辛茹苦：经受艰辛困苦。 D. 桑梓：家乡(古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡)。 3. (2019 甘肃省卷改编)阅读文段，完成(1)(4)题。(11 分) 真正疯狂了的艺术家是徐渭，徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以 诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的 自虐 中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻 忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反
5、和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出 f n sh j s的情绪来。草书字之间，行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓 呼吸的余地， 行笔时线条扭曲盘结，li ng qi ng 跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮， 累成泪滴、血丝，内心的 hu ng hu与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之 (节选自熊秉明中国书法理论体系) (1)请给文段中加着重号的字注音。(2 分) 自虐 _ 盘桓 _ (2)请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。(3 分) f n sh j s li ng qi ng hu ng hu (3)根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是(3
6、 分)【 】 (4)给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是(3 分)【 】 A. 徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。 B. 徐渭言：“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之。” C. 徐渭言，“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之”。 D. 徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。” 4. (2020 原创)阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(8 分) 一场淅淅沥沥的清明雨过后，不经意间，桃红渐褪的长堤上，湿润的柳梢，绿了。晴光暖照， 弱柳扶风，秀色正嫩 ，千般婀娜。漫步在柳丝轻拂 的草径上，肺腑间，就如初涨的溪水一样，既温 软又明澈。泥融沙暖的季节里，迟来的燕子，在轻快
7、的翻飞中，斜剪春晖、呢喃低语。生机葱茏的 眼帘外，流金的菜花和涌翠的麦苗，喧染出一围浓郁而闲适的田园风光。在花影阑珊的日子，轻挽 着丝丝缕缕的烟雨，默默地走在柳色沾衣的河堤 上。在一阵诗情画意的微醺中，我轻轻走入一幅疏 淡的水墨画里。 (1)给加着重号的字注音。(3 分) 秀色正嫩 ( ) 轻拂 ( ) 河堤 ( ) (2)文中加横线的句子中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。(2 分) (3)语段主要运用了_描写，为我们描绘了一幅充满诗情画意的春景图。(1 分) (4)仿照文段中加波浪线的句子，补写出后面的内容。(2 分) 漫步在柳丝轻拂的草径上，肺腑间，就如_，_。 5. (2020
8、 原创)阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(6 分) 人类为什么需要文学？文学的价值在于它能够给人以精神的滋 养，人类归根到底需要文学，还 是它 c使我们在精神上和品格上提升、再提升。虽然我们自己觉得提升的过程很吃力，我们也会认 可那些好的品质、心怀尊重。文学具有引人向善的力量，这对于培养青少年的文化水平尤为重要。 文化可以用四句话表达：植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想 的善良。 (1)给加着重号的字注音，根据拼音写汉字。(2 分) 滋 ( )养 c ( )使 (2)文中加线句子的关联词语使用不恰当，可将“_”改为“_”。(2 分) (3)下面的句子有语病，请
9、写出修改意见。(2 分) 文学具有引人向善的力量，这对于培养青少年的文化水平尤为重要。 6. (2020 原创)仔细阅读下列两副对联，完成(1)(3)题。(6 分) 第一副：闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰 说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微 第二副：昼夜等长，旧巢又是栖 玄鸟 寒暑渐易，新柳皆来 ni 绿腰 (1)给下面加着重号的字注音，根据拼音写汉字。(2 分) 栖 ( ) ni( ) (2)“寒暑渐易”中“易”的意思是：_。(2 分) (3)这两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选节气中选出相应节气填在横线上。(2 分) 备选节气：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分 第
10、一副：_ 第二副：_ 7. (2020 原创)阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(8 分) 在我国宋朝，形成了与唐朝书法有极大区别的崇 尚意境的独特书法风格。苏轼即是这个时代敢 于创新的代表，他主张“执笔无定法”。苏轼被贬为黄州团练副使期间，用行书书写的自作诗二首 黄州寒食诗帖，苍劲遒健，沉着痛快，被后人定为“天下第三行书”，为“苏书第一”。此帖 _倾注了作者的感情，抒发了谪居生活的苦难及郁 闷之情，_反映了那一时代的书风 和尚意写情的艺术特点。随着书法家感情变化，书作的气势也越来越盛；字亦前小后大，由平稳到 跌宕，产生了强烈的节奏感和韵律美，直到最后八个字又重又大，愤懑之情一泻而下，把炽烈
11、的感 情活动 sh n t u 到了作品中去，给后世留下了不朽之作。 (1)给加着重号的字注音，根据拼音写汉字。(4 分) 崇 ( )尚 郁 ( )闷 sh n t u( )( ) (2)请为横线处填写恰当的关联词。(2 分) _ _ (3)根据文意，下列书法作品是苏轼的一项是(2 分)【 】 参考答案及解析参考答案及解析 全国视野全国视野积累与运用综合专练积累与运用综合专练 1. (6 分)(1)(2 分)B A (2)(2 分)甲 A 乙 B (3)(2 分)示例：而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合的理念。 2. (7 分)(1)(3 分)梢 结 决 (2)(2 分)A
12、 B (3)(2 分)A 【解析】“故知”在语境中的意思是“旧友”，其中，“知”的意思是“知音，知己”， 而不是“知识”。 3. (11 分)(1)(2 分)n hun (2)(3 分) (3)(3 分)A 【解析】根据文意，其书法特点总体特征为“疯狂”，“字忽大忽小，忽草忽楷，笔触 忽轻忽重，忽干忽湿”“故意的反秩序，反统一，反和谐”“草书字之间，行之间，密密麻麻”。 ABCD 四项中只有 A 项表现出“字之间，行之间，密密麻麻”的特点。 (4)(3 分)D 【解析】“徐渭言”后面跟的是这个人所说的话，所以后面应该用冒号外加双引号；其 后四个自我评价是表并列关系的分句，句与句中间停顿应该用逗
13、号，最后句末句号放在后双引号内。 4. (8 分)(1)(3 分)n n f d (2)(2 分)喧染 渲染 (3)(1 分)环境(或自然环境) (4)(2 分)示例一：和煦的暖阳一样 既细腻又明丽 示例二：拂面的晓风一样 既柔和又甜润 5. (6 分)(1)(2 分)z 促 (2)(2 分)虽然 即使 (3)(2 分)将“培养”改为“提高”或将“水平”改为“修养”。 6. (6 分)(1)(2 分)q 扭 (2)(2 分)改变，变换 (3)(2 分)惊蛰 春分 7. (8 分)(1)(4 分) ch ng y 渗 透 (2)(2 分)不仅 还 (3)(2 分)A 【解析】阅读文段可知，苏轼是行书大家，作品用行书书写。观察 4 幅书法作品，A 项 是行书，B 项是楷书，C 项是隶书，D 项是草书。由此判定 A 项是苏轼的作品。
