1、古诗文学习需掌握以下几点古诗文学习需掌握以下几点1 1、知诗人，记名篇，解诗题知诗人，记名篇，解诗题2 2、古诗文的理解和背诵、古诗文的理解和背诵3 3、古诗文的赏析与运用、古诗文的赏析与运用4 4、课外古诗文的阅读、课外古诗文的阅读古诗的解读古诗的解读1、关注作者的人生境遇知诗人（知人论世）2、关注诗歌的思想内容识字眼3、关注诗歌的体裁形式4、关注诗歌的表现技巧关注作者的人生境遇关注作者的人生境遇知人论世知人论世关注诗人的人生境遇，就是“知人论世”。诗歌的体裁特征要求我们知人论世：第一、诗歌是诗人性情的集中体现，诗如其人，不知人论世就无法准确理解第二、诗歌是省略与留白的艺术，意在言外，不知人
2、论世就无法全面理解王昌龄出塞1、作者的时代与生平2、作者的相关作品3、历代读者的评价关注作者的人生境遇关注作者的人生境遇知人论世知人论世知人篇知人篇王昌龄生平大事迹1、武则天圣历元年（698）王昌龄生，一岁2、开元十二年甲子（724）二十七岁约在十年前后，赴河陇，出玉门。其著名之边塞诗大约作于此时。如出塞 秦时明月汉时关，往里长征人未还 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山3、唐肃宗至德二载丁酉（757）六十岁。在亳州，被亳州刺史闾丘晓所杀害作者的作品作者的作品 从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰
3、心在玉壶古诗文的思想内容古诗文的思想内容 从思想内容上讲，分为三类：以抒情为主的古诗文以说理为主的古诗文以意境为主的古诗文古诗文讲授古诗文讲授1、抓诗眼，抓主线有的古诗词，诗眼在题目上，初读是就能获得必要的阅读信息，如忆江南的“忆”字；有的诗，诗眼嵌在字里行间，需要引领孩子细细品味，才能体会。如秋夜出篱门迎凉有感古诗文讲授古诗文讲授2、究背景，发散想解读一首古诗文，要先了解诗人，了解作品所处的时代背景，这样才能解读诗文的主要内容例如闻官军收河南河北古诗文讲授古诗文讲授3、强诵读，品语言在诵读时入情入境理解古诗文的内容；在诵读时有所感悟有所思考品味名言名句；在诵读时受到情感熏陶体会丰富的情感；赏
4、析赏析西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪头忽见赏析赏析诗词大意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风吹来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中寥寥无几的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急忙从小桥过溪想要躲雨。往日，社庙丛林附近用茅草盖的旅设哪里去了？拐了个弯，茅舍忽然出现在眼前赏析赏析这是一首咏田园风光的词。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词通过主要描写明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨、茅店、社林、溪桥等景物，描绘了一幅充满农村生活气息的夏夜素描图。表达了作者对丰收之年的喜悦和对宁静的乡村生活的向往谢谢大家郑重申明郑重申明 作品整理不易，作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止其仅供下载者本人使用，禁止其他网站、他网站、公司或个人未经本人同意转载、出售！公司或个人未经本人同意转载、出售！诚信赢天下，精品得人心！
