1、部编人教版四年级语文上册 你去过雄奇险秀的庐山吗？你到过风景如画的山西村吗？如果没有，那就走进古诗，跟随两位诗人去游览一番吧！苏轼苏轼（10371101）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。眉州眉山人。北宋著名的文学家、书画家，是豪放词派的代表人，也是“唐宋八大家”之一。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为“三苏”。题西林壁作者 陆游陆游（1125-1210），南宋诗人，字务观，号放翁。越州山阴人。一生著述丰富，现存诗九千三百余首。其诗奔放，沉郁悲壮，蕴含着强烈的爱国主义激情。代表作品：示儿书愤卜算子咏梅诉衷情。游山西村作者 庐山位于江西省九江市，山体呈椭圆形。它以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐
2、奇秀甲天下”之美誉。庐山锦绣谷庐山锦绣谷庐山三叠泉庐山仙人洞庐山五老峰庐山龙首崖莫莫l腊腊hn浑浑y疑疑m腊：左半部分不要写成“虫”。疑：右上部不要少了一点。点击点击“笔顺视频笔顺视频”，跟我，跟我一起进行笔顺学习吧！一起进行笔顺学习吧！组词：海豚 河豚tn横看：从横面看，即从山的正面看。侧：从侧面看。识：认识；了解。题：书写，题写。岭：高大的山脉。缘：因为；由于。横hn（横幅）hn（蛮横）他蛮横（hn）地闯进大厅，一把扯下了墙上的横（hn）幅。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？1.两首古诗主要写了什么？题西林壁题西林壁描述庐山雄奇壮观、千姿百态的景描述庐山雄奇
3、壮观、千姿百态的景象，富含哲理。象，富含哲理。游山西村游山西村这首诗生动描绘了丰收之年，农村这首诗生动描绘了丰收之年，农村一片欢悦的景象和乡间的风光习俗。一片欢悦的景象和乡间的风光习俗。2.从两首古诗中，你能读出作者什么思想感情？苏轼的苏轼的题西林壁题西林壁借助庐山的形象，谈出自己借助庐山的形象，谈出自己游山独特的感受，揭示了深刻的人生哲理：对复杂事游山独特的感受，揭示了深刻的人生哲理：对复杂事物不作深入调查，容易被局部想象所迷惑。物不作深入调查，容易被局部想象所迷惑。陆游陆游的的游山西村游山西村刻画了村民淳朴好客的品性，刻画了村民淳朴好客的品性，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。表达了诗人对乡
4、村生活的热爱之情。题西林壁题写在西林寺墙壁上的诗。这是苏轼所作的五首庐山记游诗中的最后一首。横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。题西林壁 （宋）苏轼 作者是站在同一位置观察庐山吗？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从远处、近处、高处、低处看到的景象各不相同。横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；从侧面看却成了山峰，陡峭耸立。横看成岭 侧成峰后两句与前两句相比内容有什么不同？写景不识庐山真面目，只缘身在此山中。通过描述庐山景色，揭示深刻哲理“当局者迷，旁观者清”。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。说理 你认为怎样才能看清庐山的真面目？解决办法解决办法只缘身在此
5、山中只缘身在此山中跳出庐山跳出庐山原因原因从空中从空中看庐山看庐山游山西村这首诗写的是诗人在游玩至山西村时的所见所感。游山西村 （宋）陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。“足”表明农家款待客人的盛情。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。重复暗明二字同义二字同义意思相反，意思相反，形成对比形成对比写出了山水重叠回写出了山水重叠回环，绿树成阴，鲜环，绿树成阴，鲜花烂漫的喜人景象。花烂漫的喜人景象。生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉吗？跟伙伴们说一说。有一次我做一道题
6、，反复思考，仍没头绪，经同桌一点拨，豁然开朗，这种感觉就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。有一次和爸爸去山里玩，左绕右绕就是找不见路，转过一片树林，突然看见了一条大道。这两首诗都是将写景与说理相结合的名篇。诗句由景入情，连接巧妙自然，没有丝毫雕琢的痕迹。更令人拍手称奇的是，这两首诗中的“理”都语带双关。表面看，两首诗说的都是诗人游玩中的感受；实际上，它们都蕴含着深刻的人生哲理，读来令人回味无穷。写景与说理相结合题西林壁变幻莫测横看成岭远看成峰 远近高低各不同 实写明理不识庐山真面目只缘身在此山中寓意深远游山西村 莫笑 腊酒浑 留客 足鸡豚民风淳朴哲理深刻山重水复柳暗花明叙事写景欲穷千里目，更上一层楼。唐 王之涣登鹳雀楼 含有哲理的诗句会当凌绝顶，一览众山小。唐 杜甫望岳 2.2.把下面的句子补充完整。把下面的句子补充完整。不识庐山真面目，（）,山重水复疑无路，（）。只缘身在此山中1.1.比一比，填空。比一比，填空。辉摸莫浑柳暗花明又一村 莫 摸 浑 辉 （）非 （）身 抚（）光（）3.3.两首古诗中哪几句诗说明了深刻的哲理两首古诗中哪几句诗说明了深刻的哲理？不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2.搜集其他古诗中含有深刻哲理的诗句，并与同学交流讨论。1.认真体会古诗中蕴含着深刻哲理的两句诗。学完课文，一起来听写吧。点我，点我！
