1、第七单元 口语交际（聊聊书法）部编本语文六年级上册部编本语文六年级上册课文教学思路课文教学思路 书法，是我国传统文化中的一部分，书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！来聊聊书法吧！书法作为我国的国粹，散发着书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们一起欣赏一些书法作品吧。视。我们一起欣赏一些书法作品吧。草书行书楷书你知
2、道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？”晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，兰亭序就是他晚年的得意之作。你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？部编本语文六年级上册课文教学思路你认为练习书法有什么益处？北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家的卫夫人和叔父王廙（y），以后又博览了秦汉篆隶大师淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价:
3、“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。你认为练习书法有什么益处？书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。第七单元 口语交际（聊聊书法）北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。隶书小篆 1.1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道我国古代哪些著名的书法家？你知
4、道他们的哪些故事？你知道他们的哪些故事？2.2.你参观过书法艺术作品展览吗？你你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？欣赏哪些人的作品？3.3.你学习过书法吗？在这一过程中，你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？你有什么特别的感受？4.4.你认为练习书法有什么益处？你认为练习书法有什么益处？交际内容王献之与十八缸墨水王羲之兰亭集序（局部）王羲之王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家七岁开始学书，先后从师于出身书法世家的卫夫人和叔父王廙的卫夫人和叔父王廙（yy），以后又博览了秦汉篆隶，以后又博览了秦汉篆隶大师淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众大师淳古朴茂的精品，精
5、研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代天质自然，丰神盖代”的行的行书，被后人誉为书，被后人誉为“书圣书圣”。北京大学教授、引碑入草。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价开创者的李志敏评价:“:“王羲之的书法既表现以老庄王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。基础的冲和。”晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，的境界，兰亭序兰亭序就是他晚年的得意之作。就是他晚年的得意之作。参观书法展学习书法你知道我国古代哪些著名的书法家？你知
6、道他们的哪些故事？第七单元 口语交际（聊聊书法）书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。你认为练习书法有什么益处？书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们一起欣赏一些书法作品吧。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。”晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，兰亭序就是他晚年的得意之作。今天，我们一起来聊聊书法吧！我们一起欣赏一些书法作品吧。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。王羲之兰亭集序（局部）你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别
7、的感受？书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？我们中国书法已有三千多年的历史，是古人我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
