1、朝花夕拾：消除与经典的隔膜朝花夕拾：消除与经典的隔膜名著导读 部编本部编本 七年级上册语文七年级上册语文 鲁迅的一卷朝花夕拾，真是古今少有的书，翻开来看时觉得惊喜，因为得未曾有，及至看完了。又不禁怅然，可惜这太少了。周作人 朝花夕拾在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味；虽为个人回忆，但又丰富深刻的社会内容。在为数众多的现代散文创作中，它的艺术成就是创造性的，并且具有一定的的典范意义。王瑶名家赏析学学习目标：习目标：1 1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。2 2、学习粗读、精读和深读相结合
2、的方法阅读书籍、学习粗读、精读和深读相结合的方法阅读书籍3 3、熟读、熟读朝花夕拾朝花夕拾中的精彩片段，学习圈点批注手法。中的精彩片段，学习圈点批注手法。教学重点教学重点：1 1、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。2 2、掌握粗读、精读、深读等阅读方法。、掌握粗读、精读、深读等阅读方法。创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三一八”惨案。作者鲁迅写下纪念刘和珍君等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋
3、军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。朝花夕拾中的作品虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。创作背景创作背景作者简介鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”代表作品有：呐喊彷徨朝花夕拾野草华盖集等。1、指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。2、主动舍弃、速度快、粗了解，以求更高效率的读书方法。粗读有了解粗读有了解 粗读有了解粗读有了解小引 狗猫鼠 阿长和山海经 二十四孝图
4、五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病琐记 藤野先生 范爱农 后记 亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 和 ，令人回味无穷。粗读有了解粗读有了解 精读品其香精读品其香 1、精读就是细读、精思、鉴赏，抓住主要内容、精彩片段，加以解读欣赏。2、圈点批注式阅读的方法阅文章效果最佳。精读品其香精读品其香小组合作探究一：学习阿长与山海经片段学习阿长与山海经片段：文章围绕阿长写了那些事情,重点写了什么，从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?（找出精妙
5、的句子，做批注）1.关注人物描写的句子；2.品味语言并作分析；3.紧扣文本，说出理由。精读品其香精读品其香小组合作探究二：学习五猖会片段学习五猖会片段 说说你对“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”理解。（赏析语言，批注作者当时的心情。）提示：紧扣文本，说出理由，关注人物描写。精读品其香精读品其香小组合作探究三：认识鲁迅笔下的那些人物：认识鲁迅笔下的那些人物朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。（人物形象分析，并作圈点批注。）深读：是指从文本情感、方法、价值等多方面更深远、更深刻的解读。深读悟其理深读悟其理如：无常在回忆无常的时候，对现实生活中那些所谓的正人君子予以辛辣的嘲讽，虚幻的无常给予了当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。二十四孝图重点分析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可悲状况。父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。深读悟其意深读悟其意课外作业 1.书中有几篇作品涉及儿童教育问题，试将这些相关的内容放在未来研读，思考鲁迅对于儿童教育有些什么体验和看法，并联系实际，看看鲁迅的那些观点在今天仍有借鉴价值。
