1、课教师工作制度 一、认真备课1、熟悉课程标准和教材。要认真钻研课程标准和教材，掌握本学科的教学任务、教材体系和编排特点。在钻研小学本学科全程教材的基础上，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。 2、深入了解教学对象。更具学生的实际状况、兴趣特长、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。 3、认真制订学期教学计划。教学计划应包括：教学进度安排、教材分析、学生基本情况分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法，以及提高教学质量的措施。一般在开学前完成，最迟在开学后一周内完成。 4、精心编写教案。教案一般应包括：教学内容 ( 或课题
2、) 、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。 5、认真写好教学反思。要结合教案的实施情况，将成功经验或失败的原因、改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以求积累经验、提高教学水平。教学反思必须记录详细，反思深刻，要有数量要求，更要有质量要求。教学反思数量应在已上课节数的80%以上。 6、要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。 7、语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，。 8、备课要以个人钻研为主，有平行班的年级应建立备课小组
3、，提倡分年级建立备课组，推行个人钻研基础上的集体备课。集体备课的主要内容有：定期研究教材教法，商讨交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。 9、杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。如果选用他人教案的，必须在上课前对该教案的教学目标及每一环节作出评价修改后方可使用。备课应写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名、时间等项目。各科都应提前备课，教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。 二、认真上课 1、遵守课堂教学常规。 严格按课表上课。课前准备好需用的教具。（3）准时进教室，上课时不擅离课堂，不提前下课，不坐着上课，不做与本课无关的事，不在课堂上接听手机。学生做作业时，应巡回
4、指导。按时完成教学任务，不得拖堂。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、吊带衫等暴露服装，不穿拖鞋上课。 2、能灵活采用启发式和讨论式等教学方法。要突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用。课上要面向全体，要让学生有质疑问难、动手动口、保证当堂练习的时间，杜绝满堂灌。 3、用普通话讲课。上课精神饱满，教态亲切自然，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。 4、体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，眼保健操、课间操。 5、合理、科学使
5、用多媒体辅助教学。 三、认真布置和批改作业 1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。 2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制作业总量，减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。 3、作业的规格要统一。严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。教育学生养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。 4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文
6、必须在下次习作前批改结束。各类作业批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范，批改后要打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），也可根据年级和学科特点采用不同的激励性评价方式。作文批改要有总批和眉批，总批每次不少于 1/2 ，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。 5、认真做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 6、要重视对口头、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等作业的检查、评价，及时反馈，巩固作业
7、效果。 四、认真辅导 1、要根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导方法。以个别辅导为主，小组辅导为辅。对后进生要热情关怀、重点辅导；对优秀学生要加强培养，发展其特长。 2、学生平时提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。 3、注意关心和了解后进学生，摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况，制订辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。不得向学生及家长收取辅导费。 4、认真开展课外活动。开展课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。除校级兴趣小组外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好
8、得到发展。 5、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量。 6、每位教师原则上应至少承担一个项目以上的课外活动指导任务。每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。 五、认真学习 1、 积极参加学校组织的政治学习，关心国家大事。认真学习党的路线、方针、政策，加强师德修养，模范执行上级教育行政部门的各项规定，每次学习应有记录。 2、积极参加业务学习和校内外学术交流及教研活动，虚心学习先进的教育理论和教学经验，掌握教学改革动态。3、积极开展相互听评课活动。教师每学年必须在学校或年级组织的教学活动中至少上一节公开
9、课。教师每学期听课不少于20节，校长每学期听课不少于30节，分管教学的校长和教导主任每学期听课不少于40节，教研组长每学期听课不少于20节，听课应有记录，认真参加评课活动。4、各年级组长、骨干教师应在教学、教研中起示范带头作用。 5、教师每学年要有读书计划，有读书笔记和摘录。6、外出学习教师回校后应向学校提供相关学习记录材料。六、认真总结 总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节。通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量，总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。具体要求如下： 1、做好随堂小结。要求教师写好教后感，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处和不足之处。要将重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。 2、做好单元小结。一个单元教学结束，教师要对该单元的教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺。要及时留下教学实践数据。 3、做好学期总结。教师要根据教学过程中教学原则和教学规律的体现，写好学期总结，写好专题总结。 4、认真写好论文。根据教学规律，教学体会写好经验总结和教学论文，论文要有一定的质量，争取能在教育教学刊物上发表。 5、认真搞好科研课题。高级教师和有一定教育教学科研能力的老师要积极参加教育教学科研课题的研究。
