留守学生课堂管理制度1.学校建立行政、政教处、教导处、共青团、班主任共同参与的工作组。2.学校全力营造“家校园”的人文环境，在管理上建立起人性化的、弹性的管理制度，同时坚持开展 “教师与学生一帮一结对子”、“学生与学生一帮一结对子”活动，把爱不断植入“留守学生”的心田。3. 班主任和科任教师对学生进行跟踪教育、定期家访。在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，为“留守学生”营造一种“家庭式”的校园氛围，让“留守学生”充分享受来自学校这个大家庭的温暖。4. 开展各种课外兴趣活动，使“留守学生”找到回家的感觉，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，体会到学习、成长的快乐。5.在课堂教学中实施“心灵关爱”,老师尊重、理解、信任每一个学生，用和蔼可亲的态度善待学生，运用鼓励性的语言激励学生，使学生敢于并善于发表自己的见解。善于发现每个学生身上的闪光点，给学生创造成功的机会，让学生体会成功的愉悦。公正地对待每一个学生，形成真诚的人际关系，对学生不偏心，让每个学生感受到师生关系、生生关系的平等与真诚,为学生营造平等、民主、和谐的学习氛围，使学生达到最佳的学习状态，最大限度发挥他们的创造力。6.建立“留守生”的专项档案，由班主任和科任教师负责管理。
