教师作业批改制度.doc

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1、得力其尔中学教师作业批改制度学生课外作业是上课的延续,通过学生作业,有利于较好的巩固知识,达到培养能力,发展智力,实现教学目标,提高教学质量的目的。为了搞好教师作业批改这个重要环节,做到有章可循,有据可依,制定此项制度。一、布置作业要依据课程标准和教材,重视基础,培养能力。作业要精选,由易到难。学生作业合乎规范,整洁、清楚,独立完成。二、各科作业形式可灵活多样,实行分层布置。分基本题(必作)和综合题(选作),对优生可适当增加作业量、难度等。对困难学生可适当减少。假日作业要适量。三、作业量要适当,基本要求是有课就必须有作业。既不能应付了事,又不能过多增加学生作业负担。语文、数学、英语学科要布置在

2、校作业和家庭作业两部分,语文教学大作文,每学期不能少于八次,要有小作文专项训练,每学期不少于16次。英语学科书面表达不少于12次。语、数、英学科作业次数每学期不少于45次,物理、化学每学期不少于30次,政、史、地、生学科每学期不少于13次。提倡引导学生写内容健康、丰富,思想积极向上的日记、周记、读书随笔等,从日常抓起,抓好写作能力的培养。四、每次留完作业要认真批改,讲求实效。要做到全批全改,对个别学生提倡面批面改。作文要有总批、眉批、详批、略批,错字别字要提示搞好作文讲评。教师批改作业用优、良、可、差等级制并有温馨评语,并注明批改日期。五、教师必须及时填好作业批改记录,并及时辅导,学生要有双色纠错本。对于作业中存在的问题,属于共性的,应在下堂课进行讲评、订正。 或利用自习课进行集体辅导,对差生应重点进行辅导,或有针对性地进行面批。还必须经常将批改作业中发现的问题与班主任联系。学生对错解和正解认真写在双色纠错本上。六、检查及处理方案:1、采取平时抽查与常规检查相结合,每个月检查一次。2、对作业不能按要求批改的,一经查出,要提出批评。3、每学期由教导处组织进行学生作业情况交流。教师作业批改情况与教师年终考核评优评先挂钩。每期分两次综合评价,并将作业评价结果记入量化考核,做为本人评模、评职等依据。

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