1、2013-2014学年度语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据学期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩、（一）进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率 学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。 1.备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。教案一律手写，备课中体现了分层意识，注重结合学生的不
2、同基础设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的提高。 2.上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲普通话。 3.作业：作业设计 “精”，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；批改 “细”，规范、及时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生学习的积极性。作业设计也体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业。 （二）深化教学研究，提高教学实效。 1开学第一个月继续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，学习了新课程标准、教学常规教师法未成年人保护法等，并认真做了学
3、习笔记和学习心得，为新学年的教育教学打下了基础。 2听课：结合我校的教研活动，努力提高教师的课堂教学水平。岗位练兵，领导推门听课，语文组全体教师积极参加了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中教师的教学素质得到较大的提升。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 1今学期继续开展师生读书工程，鼓励教师与学生共同读书。每个教室都有慈弘图书柜，每天利用早读或课间时间进行广泛阅读，朗朗读书声响遍校园，陶冶了学生的情操，提高了学校图书利用率，真正实现了书香校园。2常规性活动：本学期开展了中高年级作文竞赛和低年级铅笔字书写评比活动。学生的参与积极性较高，学习的质量都得到提升。二、不足与缺失1.本学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书积极性仍然不高，不能把读书当成一种需要，在今后的工作中应加强引领和指导，使读书成为一种习惯、需要。2学生的习字指导随意性强，缺乏系统性，很难有质的提升。下学期应形成系统的指导计划，使学生的书写水平有质的飞跃。3语文组活动大都以学校安排的活动为主，缺乏特色和创新性。 在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
