1、 课 题 海海 鸥鸥 教学目标 1、引导学生以坚定、热烈的情绪，清晰饱满而又弹性的声音演唱歌 曲海鸥 ，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 2、理解和掌握 2/4拍的含义和强弱规律， 能用简单的声势动作律动。 3、通过演唱歌曲，学习海鸥的刚强意志和勇敢精神。 教学重点 指导学生用饱满自然而富有弹性的声音准确演唱歌曲海鸥 ，认识 2/4 拍的含义及强弱关系。 教学难点 指导学生能够准确的演唱含有休止符的乐句，轻松灵活的咬字，用 生动的演唱表现歌曲。 教学准备 多媒体 钢琴 课时 1 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师： 欢迎同学们来到今天的音乐课堂， 老师这里有一段音乐片段， 请同学们聆听， 看
2、看谁能猜出这是哪里的声音？ （播放海浪的声音） 生答 师：同学们听的非常准确，这就是大海的声音。 （展示大海图片） 师：老师这里还有一段音乐，同学们再来听一下，看看里面还有 什么声音？（播放海浪海鸥片段） 生答 师：同学们的小耳朵真灵敏，是海鸥的叫声（展示海鸥图片） 师：同学们，那你们了解海鸥吗？（找学生回答，师总结） 【 多媒体展示海鸥的知识】 师：今天我们就来学习一首歌曲，歌曲的名字就叫海鸥 二、感受欣赏，学唱歌曲 1、初听全曲，感受情绪 师：请同学们说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？有什么感受？ 2、复听音乐，掌握节奏 指导学生随音乐用“啦”轻声哼唱 师：请同学们说一说这首歌曲是几拍子的？
3、 3、学唱歌曲 （1）随琴学唱曲谱 （2）随琴学唱第一段 （3）学生自主加入第二段歌词 （4）师：歌曲中出现了很多的休止符，请你找出来唱一唱，师示 范两种唱法，分析哪种唱法好？为什么？ （5）随音乐演唱 （6）歌曲分为几部分？每部分的情绪怎样？应该用怎样的声音演 唱 个性化设计 生思考后回答 （7）指导学生用清晰的吐字、饱满流畅而有弹性的声音跟伴奏有 感情的完整演唱歌曲 （8）复习 2/4 拍含义、强弱规律，学生设计动作，随音乐边唱边 律动 4、用打击乐为歌曲伴奏 学生分为两组，一组用打击乐伴奏，一组唱。 第二遍互换 5、分小组演唱 三、扩展延伸，总结反思 小结：经过这么长的海上旅行，我们知道大海是我们的朋友，海 鸥是我们的朋友，那么我们应该怎样去保护它们呢？同时，老师还 希望同学们在以后的生活中学习海鸥不畏艰险勇往直前的精神。最 后，让我们在海鸥的歌声中结束今天的音乐课！ （在音乐海鸥的伴奏中离开教室） 板书设计 课后反思 本节课，首先让学生聆听海浪的声音，海鸥的叫声引出主题，学生 们可以感受歌曲的情绪，在打击乐为歌曲伴奏的地方，应该给学生 充足的时间来适应歌曲的速度；本节课，没有活跃课堂气氛，应该 给学生更多的空间来展示编创歌曲，这点是比较遗憾的。
