1、 美丽大庆我的家美丽大庆我的家多彩的地多彩的地标标是大庆精神铁人精神教育小学是大庆精神铁人精神教育小学一年级的课文。这篇课文给我们展一年级的课文。这篇课文给我们展示了大庆标志性建筑示了大庆标志性建筑“石油之石油之光光”、“石油馆石油馆”、“铁人纪念馆铁人纪念馆”三个主要建筑。讲述了大庆发展三个主要建筑。讲述了大庆发展的历史，展现了新时代大庆的全新的历史，展现了新时代大庆的全新面貌面貌.强化了社会主义核心价值观强化了社会主义核心价值观对青少年的影响。对青少年的影响。一、教一、教 材材 分分 析析二、二、教学目标教学目标知识目标：认识并了解大庆标志性建筑知识目标：认识并了解大庆标志性建筑 石油之光
2、石油之光”、“石油馆石油馆”、“铁人纪念馆铁人纪念馆”的的 特点和含义。特点和含义。能力目标：培养学生口语表达能力。能力目标：培养学生口语表达能力。情感目标：培养学生对家乡的热爱之情。情感目标：培养学生对家乡的热爱之情。会会学学三三、教学重难点教学重难点教学重点难点：教学重点难点：依据教材要求及本课在教材中依据教材要求及本课在教材中的地位和作用，我将本课的教学重难点的地位和作用，我将本课的教学重难点设计为：理解设计为：理解“地标地标”这一词语的含义，这一词语的含义，并重点认识和了解并重点认识和了解“石油之光石油之光”这一雕这一雕塑及其代表的意义。塑及其代表的意义。（1 1）情境教学法：有情有境
3、是上课良好的开始，我借助生动的视频，）情境教学法：有情有境是上课良好的开始，我借助生动的视频，以旅游的形式，扣住学生的心弦，唤起学生强烈的学习兴趣。以旅游的形式，扣住学生的心弦，唤起学生强烈的学习兴趣。（2 2）直观教学法：通过观看视频和图片，让学生直观地了解大庆地标）直观教学法：通过观看视频和图片，让学生直观地了解大庆地标 性建筑的外观，感受地标性建筑的魅力。性建筑的外观，感受地标性建筑的魅力。（3 3）想象感悟法：在本课教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学）想象感悟法：在本课教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学 生想象的闸门，体会大庆日新月异的变化，感受人们在这座城市生想象的闸门，体会
4、大庆日新月异的变化，感受人们在这座城市 生活的美好。生活的美好。（4 4）展示交流法：我给学生充分的展示空间和时间。让学生通过绘）展示交流法：我给学生充分的展示空间和时间。让学生通过绘 画、讲故事、说铁人话语等多种形式，把自己了解到的知识，和画、讲故事、说铁人话语等多种形式，把自己了解到的知识，和 大家分享大家分享。四、教学方法四、教学方法1、自主学习法。、自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生搜提出以完成任务为目标，要求学生搜集相关资料，绘画心中地标性建筑。集相关资料，绘画心中地标性建筑。2、小组合作法。、小组合作法。学生通过小组交流合作，把搜集到大学生通过小组交流合作，把搜集到大庆地标
5、性建筑物的资料进行分享庆地标性建筑物的资料进行分享 。3、对比法。、对比法。通过对大庆新旧面貌的对比，学生感受到大通过对大庆新旧面貌的对比，学生感受到大庆的变化，珍惜现在生活的美好，热爱家乡。庆的变化，珍惜现在生活的美好，热爱家乡。4、知识拓展法、知识拓展法。从课本走向学生的生活，让学生把自。从课本走向学生的生活，让学生把自己浏览过的地标性建筑讲给大家听。己浏览过的地标性建筑讲给大家听。五、说学法五、说学法LIU CHJiaoxue请小朋友做导游。请小朋友做导游。学习、交流学习、交流“石油之光石油之光”你们知道石油馆用什么材质建筑的？你们知道石油馆用什么材质建筑的？讲讲铁人爷爷的故事。讲讲铁人
6、爷爷的故事。拓展延伸，介绍大庆标志性建筑。拓展延伸，介绍大庆标志性建筑。六六、教学过程教学过程1、创设情境、创设情境 激发兴趣激发兴趣 激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。反思反思2、学习交、学习交流流”石油石油之光之光1 1、学生先说说大庆有学生先说说大庆有哪些地标性建筑？哪些地标性建筑？2 2、说说、说说“石油之光石油之光”的样子？的样子？3 3、学生展示作品，介、学生展示作品，介绍绍“石油之光石油之光”。学生展示自己的学生展示自己的绘画作品，并向智绘画作品，并向
7、智慧列车上的客人们慧列车上的客人们介绍介绍“石油之光石油之光”。“石油之光石油之光”：是黑龙江是黑龙江省大庆市的一处著名雕塑，雕塑由省大庆市的一处著名雕塑，雕塑由中心主体及外围环廊两部分组成，中心主体及外围环廊两部分组成，主体包括基座、塔身和塔徽，环廊主体包括基座、塔身和塔徽，环廊由由 6 只飞翔的海燕组成奔腾的油流，只飞翔的海燕组成奔腾的油流，象征油田生机勃勃、鹏程万里。柱象征油田生机勃勃、鹏程万里。柱面上端各饰有一幅直径为面上端各饰有一幅直径为2.4米的米的浮雕，这就是塔徽，其圆形代表油浮雕，这就是塔徽，其圆形代表油管的剖面，管的剖面，3条斜线代表油浪滚滚，条斜线代表油浪滚滚，象征着大庆人
8、把石油源源不断地输象征着大庆人把石油源源不断地输送到祖国的四面八方。表现大庆乃送到祖国的四面八方。表现大庆乃至人类征服自然的意志、力量与磅至人类征服自然的意志、力量与磅礴的气势，是大庆人锐意进取的写礴的气势，是大庆人锐意进取的写照，也张扬着大庆人全新的审美观照，也张扬着大庆人全新的审美观念，是大庆留给历史的浓重一笔。念，是大庆留给历史的浓重一笔。设计意图设计意图 这一环节充分体现了学生学习的主体地位。这一环节充分体现了学生学习的主体地位。通过视频教学，学生搜集资料，及绘画作品通过视频教学，学生搜集资料，及绘画作品展示，全方位地对展示，全方位地对“石油之光石油之光”的样子、含义的样子、含义等进行
9、了深入地了解，从而突出了本节课的等进行了深入地了解，从而突出了本节课的重点。重点。3、了解石油馆、了解石油馆 了解大庆市是重视绿色环保的城市。了解大庆市是重视绿色环保的城市。思考：石油馆是思考：石油馆是用什么材质建筑用什么材质建筑的？的？设计意图设计意图 这部分这部分教学内容可教学内容可以让学生感以让学生感受到，大庆受到，大庆这座城市带这座城市带给我们的骄给我们的骄傲和自豪傲和自豪。4、参观铁人纪念馆、参观铁人纪念馆 学生简单介绍铁人纪念馆。学生简单介绍铁人纪念馆。王进喜王进喜设计意图设计意图 这一环节不仅复习了学过的知识，又这一环节不仅复习了学过的知识，又让学生有展示自己的机会，并拓宽了学生
10、让学生有展示自己的机会，并拓宽了学生的视野。的视野。新旧对比新旧对比设计意图设计意图 前后两组图片的对比，直观地展示了前后两组图片的对比，直观地展示了大庆翻天覆地的变化。此时学生的心情一大庆翻天覆地的变化。此时学生的心情一定激动万分。他们自然而然地感受到现在定激动万分。他们自然而然地感受到现在生活的美好、幸福、快乐。生活的美好、幸福、快乐。第二环节 个案研究5、拓展知识、拓展知识 仅仅是书本上的知识是不够的，要从仅仅是书本上的知识是不够的，要从书本延伸到我们学生的生活中去。因此，书本延伸到我们学生的生活中去。因此，在这一环节里，我还让学生说说还去过哪在这一环节里，我还让学生说说还去过哪些地标性
11、建筑或者自然物的地方？并简单些地标性建筑或者自然物的地方？并简单进行介绍。学生会畅所欲言，并说出龙凤进行介绍。学生会畅所欲言，并说出龙凤湿地上跨桥、大庆油田体育馆、大庆市奥湿地上跨桥、大庆油田体育馆、大庆市奥林匹克公园、大庆广播电视塔、大庆的百林匹克公园、大庆广播电视塔、大庆的百湖湖 板书设计板书设计地标地标美丽大庆我的家多彩的地标石油之光石油之光石油馆石油馆铁人纪念馆铁人纪念馆设计意图设计意图 图文并茂的板书揭示了本课的主要内图文并茂的板书揭示了本课的主要内容，突出了重点，同时符合儿童的认知水容，突出了重点，同时符合儿童的认知水平及接受能力，吸引学生的注意力。平及接受能力，吸引学生的注意力。总结与反思总结与反思再见!
