1、第四节眼睛与眼镜导学案教师寄语：掌握科学方法，探索物理奥秘，相信自己一定行！学习目标：1、知识和技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。眼镜是怎样矫正视力的。2、情感、态度、价值观提高眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识。重、难点：眼镜怎样矫正视力。学习器材：近视眼镜、远视眼镜、眼睛构造剖面图学习过程：一、知识回顾：完成下面的光路图并回答哪个凸透镜的会聚能力强？ F F FFFF二、学习过程：引入课题： 眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？进行新课：1、眼睛：（1）、眼睛的结构：（根据眼睛的构造剖面图，小组讨论并回答） 各部分的作用 晶状体： 睫状体： 视网膜：（2）、眼睛
2、如何看到物体：（发挥你的想象，回答一下）总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机2、近视眼与远视眼的产生原因：（1）、近视眼： 近距离观察一下戴眼镜的同学的眼睛，你能发现什么？想象一下，眼睛为什么会近视？（可以小组讨论） 原因：结论：（2）、远视眼：根据近视眼的形成原因，结合你平时观察到的爷爷、奶奶的老花眼，你也一定能想象出远视眼形成的原因，是吗？相信自己！勇敢的说出来！ 3、眼镜：（根据近视眼、远视眼的形成，同学们思考并讨论一下：近视眼镜与远视眼镜是怎样对它们进行调节的？） （1）、近视眼镜： （2）、远视眼镜： 知识拓展：仔细阅读课后内容，了解眼镜的度数：小 结：课后反思
3、：课堂检测：1.近视眼的镜片是 透镜，老花眼镜的镜片是 透镜2.如图中画的是王小刚同学的眼镜，从眼睛判断，他的眼睛A.是远视眼 B.是近视眼C.视力正常，眼镜是太阳镜D.一只眼视力基本正常，另一只是近视眼3.如图所示，来自远方物体的光，经眼球折光系统折射后成像情况如图，根据光路图，这个人需佩戴装有 镜的眼镜加以矫正4如图2所示是常见的近视眼和远视眼成像示意图，现要进行视力矫正，则下列判断及矫正措施正确的是( )A甲是近视眼的示意图需配戴凹透镜矫正B乙是近视眼的示意图需配戴凸透镜矫正C甲是远视眼的示意图。需配戴凸透镜矫正D乙是远视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正5李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( )A李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B李明同学巳患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜第5题图
