1、第一单元 “认识更大的数”数一数（1）导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第25页的内容学习目标：1.认识计数单位“万、十万；知道十万以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点：认识计数单位“万、十万”学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。学习过程：一、解读教材。1、阅读课本第23页的内容（1）你能数出下面有多少个小方块吗？ ,在计数器上拨一拨我发现：图中有（ ）个一，（ ）个十，（ ）个百和（ ）个千。所以在个位上拨（ ）十位上拨（ ）百位上拨（ ）千位上拨（ ）。（2）观察课本第2页的下面的图，你能数出有多少个小
2、方块吗？怎么数呢？我观察出：一个大方块是（ ）个，所以，10个大方块是（ ），100个大方块是（ ）个，也就是10个（1000）是（ ），10个（10000）是（ ）。联系上图：一个一个地数，10个一是 ，十个十个地数10个十是 ，一百一百地数，10个百是 ，一千一千地数，10个千是 ，每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？。 。 一万一万的数，依次数下去，我发现：10个一万是 。 （3）在计数器上拨一拨十万。二、说一说：你能体会到十万有多大吗？（观察第三页下面的图，并说一说）2.自我总结：（1） 说出万以内的计数单位 （2） 10个一是（ ）？10个十是（ ）？10个百是（ ）？（3） 一和十
3、、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是（ ） ？ 3.讨论交流1：10个十万是（ ）。 10个一百万是（ ）。10个一千万是（ ）。2：教师质疑：万位满十了怎么办？（ ）。 十万位满十了怎么办？（ ）。千万位满十了怎么办？（ ）。3、 你认为读数时应该注意些什么？4、 每一级的读法与个级的读法一样吗？不同之处在哪里？5、 在写数时也要分级吗？你认为写对数的关键是什么？4.展示提升一万一万地数，从九十五万数到一百零四万。 一千万一千万地数，从六千万数到一亿。 一百万一百万地数，从四千六百万数到五千三百万。反思改进每相邻两个计数单位之间的进率都是十。“相邻”二字很重要，如果没有上述结论就错了。
