1、考试复习题库精编合集2021年教师资格教育心理学填空题四1、【填空题】教育心理学一门研究学校情境中_的基本心理规律的科学。每空1分答案：学与教2、【填空题】教育心理学是_的一种，是心理学与教育学的交叉学科。每空1分答案：应用心理学3、【填空题】所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列_。每空1分答案：心理变化4、【填空题】学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_。每空1分答案：类型差异5、【填空题】自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的_。每空1分答案：自我了解与自我评价6、【填空题】自我体验是指个体对自己的_，如自尊、自爱、
2、自豪、自卑及自暴自弃等。每空1分答案：情感体验7、【填空题】学生的认知差异主要包括认知方式差异和_。每空1分答案：认知能力差异8、【填空题】我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和_学习三类。每空1分答案：行为规范9、【填空题】强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够_发生的概率。每空1分答案：增加反应10、【填空题】强化有正强化_与负强化_之分。每空1分答案：实施奖励,撤消惩罚11、【填空题】布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成_。每空1分答案：认知结构12、【填空题】意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够_的适当的原有知识。每空1分答案：同化新知识13、【填空题】教学不是知识传递
3、，而是知识的_。每空1分答案：处理和转换14、【填空题】所谓学习动机，是指_个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。每空1分答案：引起和维持15、【填空题】奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、_的内驱力和附属的内驱力。每空1分答案：自我提高16、【填空题】班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是_的成败经验。每空1分答案：个体自身行为17、【填空题】程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式_其存在的知识。每空1分答案：间接推测18、【填空题】如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、
4、_和并列结合学习。每空1分答案：上位学习19、【填空题】关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如_、干扰说、同化说和动机说等。每空1分答案：痕迹衰退说20、【填空题】所谓_就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。每空1分答案：变式21、【填空题】_一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。每空1分答案：短时记忆22、【填空题】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现_的负加速趋势。每空1分答案：先快后慢23、【填空题】所谓技能，一般认为是通过练习而形
5、成的合乎法则的_。每空1分答案：活动方式24、【填空题】前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了_（按阶段）形成的理论。每空1分答案：心智动作25、【填空题】学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的_。每空1分答案：复杂方案26、【填空题】指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、_等环节构成。每空1分答案：反馈和迁移27、【填空题】交互式教学模式主要是用来帮助学习_.每空1分答案：成绩差生阅读领会28、【填空题】交互式教学旨在教会学生四种策略：_。每空1分答案：总结、提问、析疑和预测29、【填空题】任何问题都含有三个基本的成分：一是给
6、定的条件；二是要达到的目标；三是存在的_。每空1分答案：限制或障碍30、【填空题】人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即_与_。每空1分答案：有结构问题,无结构问题31、【填空题】问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的_到达_的过程。每空1分答案：起始状态,目标状态32、【填空题】问题解决的过程包括发现问题、_、_和_。每空1分答案：理解问题,提出假设,验证假设33、【填空题】态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部_或反应倾向性。每空1分答案：准备状态34、【填空题】态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过_相互作用而形成或改变的。每空1分答案：个
7、体与环境35、【填空题】品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的_的心理特征和倾向。每空1分答案：比较稳定36、【填空题】从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏_，跟随他人行动的现象。每空1分答案：认识与体验37、【填空题】服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与_一致的行为。每空1分答案：大多数人38、【填空题】认同实质上就是对_的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。每空1分答案：榜样39、【填空题】所谓心理健康，就是一种良好的、持续的_与过程。每空1分答案：心理状态40、【填空题】学生心理健康教育中的心理评估，指依
8、据用心理学方法和_得来的资料，对学生的心理特征与行为每空1分答案：技术搜集1、【填空题】表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行_的过程。每空1分答案：分类诊断2、【填空题】习惯上，人们用_、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。每空1分答案：心理困扰3、【填空题】焦虑症是一种与_不相适合的焦虑反应为特征的神经症。每空1分答案：客观威胁4、【填空题】抑郁症是以持久的_为特征的神经症。每空1分答案：心境低落5、【填空题】教学目标是_学生通过教学活动获得的_。每空1分答案：预期,学习结果6、【填空题】教学目标是评价教学结果的_和_，教学结果的_必须针对教学目标。每空1分答案：
9、最客观,可靠的标准,测量7、【填空题】如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是_。每空1分答案：讲授教学8、【填空题】上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容_。每空1分答案：产生预期9、【填空题】对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、_的回忆。每空1分答案：概念和原理10、【填空题】知识领会过程中的转换，即指_或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。每空1分答案：用自己的话11、【填空题】教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、_以及师生相互作用的设计等。每空1分答案：教
10、学环境的设置12、【填空题】在学校教育中，教师常用的教学方法有：_、演示法、_、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。每空1分答案：讲解法,课堂问答13、【填空题】教师的教学策略可以分为以_的教学策略、以_的教学策略和_等每空1分答案：教师为主导,学生为中心,个别化教学14、【填空题】布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即_、_和_.每空1分答案：认知,情感,动作技能15、【填空题】行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、_和行为标准。每空1分答案：产生条件16、【填空题】行为目标是指用_和_的行为陈述的教学目标。每空1分答案：可观察,可测量17、【填空题】
11、在进行任务分析时，教师要从_出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件。每空1分答案：最终目标18、【填空题】任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种_的过程。每空1分答案：子目标19、【填空题】在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力）？”一直追问到_为止。每空1分答案：学生的起始状态20、【填空题】教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的_相互作用的活动方式。每空1分答案：教与学21、【填空题】发现教学又称启发式教学，主张让学生通过_活动而发现合作学习概念或原理。每空1分答案：自身的学习22、【填空题】
12、制约课堂教学效率高低的大要素是教师、学生和_。每空1分答案：课堂情境23、【填空题】课堂管理_着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。每空1分答案：始终制约24、【填空题】课堂管理的维持功能是指在课堂教学中_维持良好的内部环境。每空1分答案：持久地25、【填空题】课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的_，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。每空1分答案：学习环境26、【填空题】不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_、群体气氛以及群体成员的人际关系。每空1分答案：群体规范27、【填空题】班内学生对教师的课堂行为会形成_。他们期望教师以某种方式进行教学和课
13、堂管理。每空1分答案：定型的期望28、【填空题】班级、小组、少先队、团支部等都属于_。每空1分答案：正式群体29、【填空题】正式群体的发展经历了松散群体、_和集体等三个阶段。每空1分答案：联合群体30、【填空题】集体则是_的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。每空1分答案：群体发展31、【填空题】非正式规范的形成是成员们_的结果，受模仿、暗示和顺从等心理因素制约。正式规范是有目的、有计划地教育的结果。每空1分答案：约定俗称32、【填空题】课堂气氛作为教学过程的_，它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。每空1分答案：软情境33、【填空题】课堂气氛具
14、有_，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。每空1分答案：独特性34、【填空题】由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的_以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。每空1分答案：期望35、【填空题】教师的积极情绪状态往往会_到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。每空1分答案：投射36、【填空题】处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_等手段。每空1分答案：剥夺学习权利37、【填空题】只有当教师_时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳
15、课堂气氛的出现。每空1分答案：焦虑适中38、【填空题】人们往往相信_的意见是正确的，觉得别人提供的信息将有助于他。每空1分答案：大多数人39、【填空题】个人可能为了避免他人的_，避免受孤立，因而发生从众现象。每空1分答案：非议或排斥40、【填空题】在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_和对抗的三种类型。每空1分答案：消极的1、【填空题】积极的课堂气氛是_、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。每空1分答案：恬静与活跃2、【填空题】消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、_、反应迟钝为特征。每空1分答案：心不在焉3、【填空题】对抗的课堂气氛则是_、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。每空1分答案：失
16、控的气愤4、【填空题】人际交往是教师和学生在课堂里_，沟通思想和交流情感的过程。每空1分答案：传递信息5、【填空题】人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以_、情感和谐及行动一致为特征。每空1分答案：认知协调6、【填空题】学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常_。每空1分答案：人际交往7、【填空题】也有的心理学家把问题行为分为：_、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类每空1分答案：品行性问题8、【填空题】教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行_的过程。每空1分答案：价值判断9、【填空题
17、】教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、_资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。每空1分答案：描述并分析10、【填空题】测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习_确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。每空1分答案：行为与结果11、【填空题】对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用_的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。每空1分答案：非测验性12、【填空题】教师自编测验的主观题包括论文题、_题。每空1分答案：问题解决13、【填空题】教师自编测验的客观题包括_、是非题、匹配题、填空题等。每空1分答案：选择题14、【填空题】评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和_两种。每空1分答案：相对标准15、【填空题】教师要充当知识传授者、_、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。每空1分答案：团体的领导者16、【填空题】在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、_学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。每空1分答案：诊断学生17、【填空题】在教的知识和智力达到一定水平之后，他们的_、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。每空1分答案：思维的条理性
