1、2015-2016学年江苏省淮安市南马厂中学七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，共20分）1在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A有细胞结构B能生长和繁殖C体小且绿色D能对环境的变化作出相应的反应2“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（）A观察法B调查法C测量法D实验法3在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）A制作临时装片时要在载玻片儿的中央滴一滴清水B下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜C物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和4用下列四台显微
2、镜观察洋葱表皮细胞，视野中的细胞数目最少的是：（）显微镜序号目镜物镜A1525B1040C1520D545AABBCCDD5在实验法研究中，一般要按设计的实验方案重复实验，其目的是（）A用实验来检验假设B寻找最优化的实验过程C从不同角度验证假设D减少实验误差，保证实验的真实性6棉花与大熊猫相比，棉花没有的结构层次是（）A细胞B组织C器官D系统7种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核8取一个成熟的肥城蜜桃，剥去表皮，我们所食用的部分属于（）A保护组织B营养组织C机械组织D输导组织9如图为植物细胞分
3、裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）AacdbBabcdCcdabDadbc10如图中体现细胞分化的过程是（）AABBCCDD11下列属于植物器官的是（）A一个苹果B一株苹果树C苹果的果皮D苹果的果肉12按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）ABCD13下列关于植物类群的叙述正确的是（）A海带是藻类植物，有根茎叶的分化B蕨类植物没有输导组织，根是假根C银杏是裸子植物，其果实是“银杏”D被子植物种类最多，分布最广14如图是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（）ABCD15植物叶片的上下表皮上都有气孔，但一般植物的叶片上，上表皮的气孔总是比下
4、表皮的少，这是因为（）A上表皮气孔少可以减少水分的散失B下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳C下表皮气孔多可以加速水的散失D上表皮气孔少，可以减少氧的散失16进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A二氧化碳B水C高温D氧气17“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精脱去叶绿素，经漂洗过的叶片颜色应为（）A绿色B褐色C蓝色D黄白色18下列光合作用和光的关系的叙述，不正确的是（）A绿色植物只有在光下才能进行光合作用B没有光，绿色植物不能进行光合作用C有光，绿色植物一定能进行光合作用D光是绿色植物进行光合作用的必要条件19在生物圈内，威胁生物生存的关键因素是（）A不同生物的捕食关系B栖息地的破坏和丧
5、失C人类对自然资源的开发和利用D全球出现的温室效应20如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D甲烷气体二、非选择题（每空1分，共30分）21如图是成熟植物细胞结构示意图请根据图回答问题：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有控制物质进出的作用（3）图中能不断流动促进细胞与外界进行物质交换，储存遗传信息的结构是（4）切番茄时流出的红色汁水是，该物质存在于中（5）绿色植物进行光合作用的场所是22某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：（1）若
6、要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）65351561据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向（左或右）移动（5）请你写出呼吸作用反应式：23甲、乙两同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
7、”的实验另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验请根据他们所做的实验回答问题：（1）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是细胞临时装片（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，发现视野内有许多气泡，原因是在盖盖玻片时操作不当造成的正确做法是（3）两位同学在绘细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔来表示（4）分别观察两位同学制作的临时装片后，它们发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有和，而人的口腔上皮细胞没有这些结构24如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞示意图，请回答：（1）乙图中3的功能是（2）间作套种、合理密植是为
8、了提高过程的效率（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程所释放的能量：这一过程主要发生在乙图的中（4）过程B的强弱受等环境因素的影响（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是25我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为食，你认识它们吗？你能区分官们吗？据图回答问题（1）在以上植物中，可以作检测空气质量指示的植物是用种子繁殖的植物是（用字母表示），A和E的不同是有（2）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示）（3）被子植物具有的哪些特征使它们在生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛？2015-2016学年江苏省淮安市南马厂中
9、学七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共20分）1在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A有细胞结构B能生长和繁殖C体小且绿色D能对环境的变化作出相应的反应【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的体小且绿色不是生物的特征故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据故选：C【点评】解答此
10、类题目的关键是理解生物的特征2“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（）A观察法B调查法C测量法D实验法【考点】观察草履虫【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误B、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综
11、合，得到某一结论的研究方法，B错误C、测量法是用一套预先经过标准化问题（量表）来测验某种心理品质的方法，C错误D、实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法，D正确故选：D【点评】科学探究通常采用观察法和实验法，观察是科学探究的一种基本方法，实验法是探究的主要方法3在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）A制作临时装片时要在载玻片儿的中央滴一滴清水B下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜C物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D物像的放大倍数是目
12、镜和物镜放大倍数之和【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染【解答】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态A错误B、为防止压破标本，下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜，B正确C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，
13、物像才向右下方移动到视野的中央C错误D、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积D错误故选：B【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释4用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中的细胞数目最少的是：（）显微镜序号目镜物镜A1525B1040C1520D545AABBCCDD【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜中看到的是实物的倒像，而且比装片上的实物大得多，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最
14、多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数在四个选项中A选项放大1525=375倍，B选项放大1040=400倍，C选项放大了1520=300倍，D选项放大545=225倍，只有B选项的放大倍数最大，所以看到的细胞数目最少故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜放大倍数的计算方法及显微镜放大倍数与视野中细胞数目的关系5在实验法研究中，一般要按设计的实验方案重复实验，其目的是（）A用实验来检验假设B寻找最优化的实验过程C从不同角度验证假设D减少实验误差，保证实验的真实性【考点】科学探究的基本方法【分析】从多次实验中验证同一个结论，从多次实验中得出同一个结论，避免偶然现
15、象，使结果更真实【解答】解：如果只进行一次实验，容易出现偶然性，误差较大，多次重复实验的目的是避免偶然现象，从若干次实验中都得出科学的结论，体现出结论的广泛性，结果更有说服力故选：D【点评】生物科学的规律是建立在若干实验基础之上，每一个结论要经得起实验来验证，重复实验的目的就是排除偶然的现象6棉花与大熊猫相比，棉花没有的结构层次是（）A细胞B组织C器官D系统【考点】绿色开花植物体的结构层次【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次【分析】根据植物的结构层次为：细胞组织器官植物体，动物的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，进行分析解答【解答】解：棉花属于植物体，其结构层次为：细胞组织
16、器官植物体；大熊猫属于动物，其结构层次为：细胞组织器官系统动物体；因此，棉花与大熊猫相比，棉花没有的结构层次是系统故选：D【点评】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易7种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，细胞核内含遗传物质，据此解答【解答】解：A、细胞
17、壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，B正确C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换C错误D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误故选：B【点评】关键点：细胞膜能控制物质的进出8取一个成熟的肥城蜜桃，剥去表皮，我们所食用的部分属于（）A保护组织B营养组织C机械组织D输导组织【考点】植物的几种主要组织及功能【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能：名称分布功
18、能保护组织植物根、茎、叶表面的表皮 保护内部柔嫩部分 营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓，分布最多 制造和储存营养 机械组织 植物的木纤维和韧皮纤维 机械组织起到支撑作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处的导管和筛管 运输物质 分生组织根尖的分生区、茎的形成层 分裂 产生新细胞形成其它组织【解答】解：肥城蜜桃的食用部分含丰富的营养物质，主要属于营养组织故选：B【点评】植物的组织及功能是考试的重点，注意掌握9如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）AacdbBabcdCcdabDadbc【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作
19、答【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞因此细胞分裂过程的正确顺序是acdb故选：A【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握10如图中体现细胞分化的过程是（）AABBCCDD【考点】细胞分化形成组
20、织；细胞分裂的基本过程【分析】本题考查细胞的分裂、分化形成组织细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，据此解答【解答】解：本题图示细胞的分裂和分化过程一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂，图中AC有一个的细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个，只是细胞数目的增多，细胞的形态结构没有发生变化，所以图中AC代表的是细胞分裂；图中D细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群，因此D表示细胞的分化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织细胞分化的结果形成了组织故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的特点11下列
21、属于植物器官的是（）A一个苹果B一株苹果树C苹果的果皮D苹果的果肉【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】植物一般是由细胞形成组织，由保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等结合在一起形成器官，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一株完整的绿色开花植物体据此作答【解答】解：A、一个苹果是果实，属于六大器官之一故A正确B、一株苹果树是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的植物体故B错C、苹果的果皮主要属于保护组织故C错D、苹果的果肉是由果肉细胞形成的，富含营养，属于营养组织故D错故选A【点评】掌握了植物体的结构层次，明确植物的六大器官，再结合对四个选项的认真分析，就不难做出正确的选择1
22、2按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）ABCD【考点】动物体人体的结构层次【分析】如图1是人体的胃，属于器官；2是上皮组织；3是消化系统；4是一个细胞；5是人体【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系
23、统人体可见A符合题意故选：A【点评】人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现要重点掌握13下列关于植物类群的叙述正确的是（）A海带是藻类植物，有根茎叶的分化B蕨类植物没有输导组织，根是假根C银杏是裸子植物，其果实是“银杏”D被子植物种类最多，分布最广【考点】植物的分类【分析】根据藻类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征分析解答【解答】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖，起固着作用的是根状物，不符合题意B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大，但其受精没有脱离水的限制，因此适于生活在阴湿处不符合题意
24、C、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，不符合题意D、被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广符合题意故选：D【点评】只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确解答14如图是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（）ABCD【考点】探究植物的蒸腾作用【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式
25、散发到大气中去的一个过程【解答】解：A、此装置是验证光合作用产生有机物的，A错误B、此装置是验证植物进行蒸腾作用散失水分的，A正确C、此装置是验证光合作用产生氧气的，C错误D、此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，D错误故选：B【点评】掌握植物的生理活动的实验是解决本题的关键15植物叶片的上下表皮上都有气孔，但一般植物的叶片上，上表皮的气孔总是比下表皮的少，这是因为（）A上表皮气孔少可以减少水分的散失B下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳C下表皮气孔多可以加速水的散失D上表皮气孔少，可以减少氧的散失【考点】叶片的基本结构及其主要功能；生物对环境的适应；气孔的功能结构及开闭原理【分析
26、】此题考查叶片的结构与功能相适应的特点【解答】解：由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生故选：A【点评】理解叶片的结构与功能相适应的特点16进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A二氧化碳B水C高温D氧气【考点】光合作用的概念【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光
27、能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体光合作用与高温无直接关系故选：C【点评】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体17“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精脱去叶绿素，经漂洗过的叶片颜色应为（）A绿色B褐色C蓝色D黄白色【考点】绿叶在光下制造有机物【专题】生物实验基本操作；光合作用和呼吸作用专题【分析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗
28、处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素【解答】解：把经过遮光处理后去掉黑纸片的叶片，放到盛有酒精的小烧杯中隔水加热酒精能溶解叶绿素，因此一段时间后酒精变为绿色，叶片变为黄白色所以，“用酒精脱去叶绿素”，经漂洗过的叶片颜色应为“黄白色”故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握酒精能溶解叶绿素以及脱色的方法、目的18下列光合作用和光的关系的叙述，不正确的是（）A绿色植物只有在光下才能进行光合作用B没有光，绿色植物不能进行光合作用C有光，绿色植物一定能进行光合作用D光是绿色植物进行光合作用的必要条件【
29、考点】光合作用的概念【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】由我们所学的知识可以知道：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量，据此可以解答本题【解答】解：从表达式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体，缺一不可，C项是错误的；故选：C【点评】要求学生认真体会光合作用的条件实质属于基础题，难度偏低19在生物圈内，威胁生物生存的关键因素是（）A不同生物的捕食关系B栖息地的破坏和丧失C人类对自然资源的开发和利用D全球出现的温室效应【考点】环境对生物的影响【分析】威胁生物生存的原因有栖
30、息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等【解答】解：生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存；若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失故答案为：B【点评】解答
31、此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因20如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D甲烷气体【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治【分析】此题考查的知识点是温室效应的成因思考解答【解答】解：温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象二氧化碳等气体在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来因此，二氧化碳也被称为温室气体绿色植物能进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，减弱温室效应可见C符合题意故选：C【点评】关键是掌握引起温室效应的气体是
32、二氧化碳二、非选择题（每空1分，共30分）21如图是成熟植物细胞结构示意图请根据图回答问题：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用（3）图中细胞质能不断流动促进细胞与外界进行物质交换，储存遗传信息的结构是细胞核（4）切番茄时流出的红色汁水是细胞液，该物质存在于液泡中（5）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体【考点】植物细胞的基本结构【分析】观图可知：是细胞壁、是细胞膜、是叶绿体、是细胞核、是液泡、是线粒体，据此解答【解答】解：（1）细胞壁对细胞有保护和支持作用；（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含
33、钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用；（3）图中细胞质能不断流动促进细胞与外界进行物质交换，储存遗传信息的结构是细胞核；（4）切番茄时流出的红色汁水是细胞液，该物质存在于液泡中；（5）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体故答案为：（1）细胞壁 （2）细胞膜（3）细胞质 细胞核 （4）细胞液 液泡（5）叶绿体【点评】掌握作为中西部的结构和功能是解题的关键22某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲和乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲和丙（2）甲
34、装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）65351561据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动（5）请你写出呼吸作用反应式：有机物+氧气水+二氧化碳+能量【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧
35、气的过程叫光合作用光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是氧气和淀粉【解答】解：（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气（3）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化
36、碳被氢氧化钠溶液吸收了因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向右（或右方）移动（5）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量故答案为：（1）甲乙；甲丙；（2）氧气；（3）适当增加光照强度（增加人工光照）；（4）遮光（黑暗）；右；（5）有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量（缺少储存能量可以得分）【点评】对照试验的变量必须是唯一的，否则对照试验不能成立23甲、乙两同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实
37、验另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验请根据他们所做的实验回答问题：（1）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是口腔上皮细胞临时装片（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，发现视野内有许多气泡，原因是在盖盖玻片时操作不当造成的正确做法是用镊子夹起盖破片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平（3）两位同学在绘细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔密点来表示（4）分别观察两位同学制作的临时装片后，它们发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有细胞壁和液泡，而人的口腔上皮细胞没有这些结构【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；画细胞结构
38、图及注意事项；制作临时装片观察植物细胞【专题】实验性简答题；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】在记忆制作观察口腔上皮细胞临时装片的步骤时，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、刮、抹、盖、染画生物图时，图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构【解答】解：（1）与观察植物细胞相比，观察口腔上皮细胞在玻片上滴的是生理盐水，而植物细胞滴的是清水，目的都是为了保持细胞原形所以甲同学制作的是口腔上皮细胞临时装片（2）在盖盖玻片时，操作不当盖玻片出现许多气泡，正确做法是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上
39、的液滴，然后缓缓放平（3）绘制生物图时，较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密不能涂阴影表示暗处（4）植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，动物细胞没有；但洋葱鳞片叶细胞不见光，没有叶绿体，所以由动物细胞相比多了细胞壁、液泡结构故答案为：（1）口腔上皮 （2）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平（3）密点（4）细胞壁；液泡（顺序可颠倒）【点评】掌握临时装片制作的一般步骤及绘制生物图的基本要求24如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞示意图，请回答：（1）乙图中3的功能是含有遗传物质，能传递遗传信息（2）间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量：这一过程主要发生在乙图的5线粒体中（4）过程B的强弱受光照强度、环境温度等环境因素的影响（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是细胞核内遗传物质的复制【考点】光合作用的概念；植物细胞的基本结构；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念【专题】结构示意图；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程呼吸作用是
