1、XX-XX学年度第二学期小学教务处工作总结XX-XX学年度第二学期小学教务处工作总结XX-XX学年度第二学期小学教务处工作总结XX-XX学年度第二学期小学教务处工作总结XX-XX学年度第二学期小学教务处工作总结XX-XX学年度第二学期小学教务处工作总结咱们xx小学坚持全面贯彻落实国家教育方针，踊跃创新的教育理念，坚持“以人为本，张扬个性，和谐进展”的办学宗旨，以“讲文明、求真知、做真人”为校训，形成了“团结、勤奋、进取”的校园风气。本学期咱们教务处认真贯彻落实学校工作打算，在各校级领导的关切和指导下，在各教研组教师的大力配合下，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核
2、心，以增进教师群体专业化水平的提高为目标，深切教学一线，为教师和学生效劳，较好地完成了本学期的各项工作。现从完善常态工作，着力打造专业化教师队伍；提高课堂效率，保障教学质量稳步提升；增强中青年教师的培育，形成梯队建设；开展丰硕的学科活动，夯实双基，培育拔尖人材；和存在的问题五个方面总结如下：一、踊跃开展校本研训，提升教师业务素养。为了提高教师业务素养和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有打算地组织部份教师外出学习与培训。本学年学校先外派教师学习新课程标准解读（XX版），再组织校内集中培训，然后教师自行学习，再度安排各组教师集中讨论了。教务处依照两个版本的课程标准，结合学校的实际，安排
3、了进行对照学习。新课程标准（XX版）每一处细微改变都是众多教师连年积存的教育体会的结晶，对指导和改良咱们教师的教学有实在际的意义。咱们相信，通过一段时刻的学习，教师对新课程标准（XX版）的解读必然会有自己独特的明白得与大幅度的提升。教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。咱们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动标准有序。各教研组能以“集体备课”为基础，再进行“组内各成员课堂展现”、“评课”“理论学习”等业务学习活动，增强一起协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展进程中，做到按时刻、定地址、定人员，保证每位教师都能深切
4、参与活动。同时各备课组增强集体备课研究，能采取“合作式教研”方式，商讨解决教学实际问题的方法。上公布课的教师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积存优秀案例。本学年度，全校共有教师70多人次执教了公布课、师徒结对课、示范课、录像课、校校联谊（与花坦小学联谊、与路口小学联谊、与山坑小学联谊等）、送教到校区、专题讲座等；教师撰写的教育教学论文、案例、念书征文取得县级以上等次的有18篇，辅导学生参加各级各类竞赛的有一百多人次，其中男篮或县二等奖，女篮学区一等奖。学年末，县授予叶明月、胡那么仕、潘蓉蓉三位教师为“童心习作”优秀指导师，学区授予胡丹为标准字书写优秀指导师，朱玲英等教师指导的学生作
5、文获国家级一等奖，并被授予“优秀指导师”的称号，学校也评选出了许多教师授予“优秀指导师”荣誉称号。值得一提的是，咱们学校的英语教研组荣获了市优秀教研组的称号。本学期学校还前后组织了五十人次左右教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校部份教师参加“90学时”培训和英特尔以后教育培训活动。咱们学校为县、学区承担的教研活动和与其他学校开展校校联谊活动:5月11日上午，xx小学专门邀请永外实小外教教师larry来校开展六年级英语教学交流活动。larry亲自为六年级学生上了两节关于feelings话题的温习课。通过与外教教师近距离的接触，极大激发了学生学习英语的爱好。参与交流的英语组全部
6、教师对英语教学也取得了有利的启发。5月14日下午，咱们xx小学特邀县教育局章常云教师来校全部教师、校区学籍治理员为电子学籍治理专题培训。5月28日下午，咱们xx小学特邀县教师深造学校干训处主任尤武杰教师进行“小学课堂评判例谈”专题讲座。6月6日晚上，xx小学教师摄影社团会员和校小天鹅电视台的小记者和小记者的家长们齐聚一堂，聆听温州市摄影名师名家叶新仁的摄影专题讲座。6月13日上午，xx小学党支部书记廖道德率领3位党员教师到下寮校区，开展党员教师送教下乡活动。咱们学校语文教师朱娉婷、数学教师周乐见、体育教师胡和月别离执教看浪花、反序数之差的规律、垫上运动。XX年6月20日，在上塘学区邵肖余主任、
7、王伯升教研员的率领下，xx小学廖道德校长和施春花副校长及咱们学校部份教师，到山坑小学开展教学联谊活动。徐亚芬教师执教语文选学课文到期归还，陈海跃教师执教数学课找规律。为进一步增进教师专业化成长，增强教师间的切磋交流，6月30日，xx小学（下寮校区）举行“先进教师体会交流会”。会上6位优秀教师代表交流了他们在教育教学中取得的宝贵体会。6月30日下午，xx小学六届四次教职工代表大会在学校阶梯教室隆重举行，校教职工代表参加了会议。本学期咱们xx小学举行教学反思评比，50位教师参加竞赛，其中吴银燕、戚鲜艳、周爱飞、潘旭双、周乐见、周素凤、胡和月、刘千慧、滕中芊等9人获一等奖，22人获二等奖，19人获三
8、等奖。学校踊跃要求教师开展课题研究，争取时期性功效，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，增进小孩们的全面进展。本学期，叶娟燕教师的语文课题获市三等奖，廖道德校长的语文课题也已在市级立项。二、开展丰硕多彩的活动，搭建学生成长平台丰硕多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到专门好的教育。我校每一年都利用各类节日、纪念日开展主题活动。学校的念书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就犹如一条漂亮的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展现自我，成功自我。为迎接县“小文学家”评比，学校举行第三届童心现场习作竞赛（五年级40人次），一、二等奖12人参加县童心习
9、作，6人获一等奖，3人获二等奖，2人获三等奖。除此之外，学校还举行“节水”等征文活动。为迎接县“小数学家”评比，学校举行一二年级口算竞赛（全员），三到六年级数学学力竞赛（120人参加竞赛，48人获奖）。为迎接县“小科学家”评比，六年级举行“优秀科学摘录本”评比，三、四、五年级举行科学小制作评比，各参赛学生成绩优秀。学校除邀请外教来校上课外，为了激发全校学生学英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习气氛，让英语走进每一个小孩。特举行三到六年级英语阅读竞赛，目的在于达到了“人人参与，人人欢乐，人人有收成”的成效。本学期还举行了小雷锋进敬老院慰问、校区六一汇演、本校六一游园活动，校第七届运动会、端午
10、学生进社区等活动。在活动中，同窗们深刻地感受到了学校、社会、家庭是一体的，使他们更爱校、爱家、爱他人。除以上几个大项活动节外，学校仍然坚持各年级常规活动：每学期举行的全校学生春游、部份学生去气象局科普基础实践和消防队实地考察学习等。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的预备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中欢乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一名学生有了这些经历，不仅没有阻碍学习，反尔增进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养取得提升。为了更好地总结一学期来本校的教育教学工作成绩和体会，及时表彰在各级各类竞赛中取得好成绩的学生，奖励“三勤学生”、
11、“踊跃分子”、“优秀帮助员”、“优秀卫生监督员”。调动全部学生的学习踊跃性，激发学生踊跃上进为校争光的思想，增进学校各项事业全面和谐地进展，特在学期末举行散学典礼。三、细化教学常规进程化治理，尽力提高教学质量1课程治理严落实本学年度，学校继续执行xx小学教师一日常规，从头修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发觉问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格依照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假教务处调课”制度有效地保障了在有教师请假的情形下班级课程的落实。2业务检查重平常，标准常规做保障学校对
12、教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导。学校领导分三组进入课堂听随堂课，原那么上每周三、周五两次进入课堂：数学组由教学副校长施春花为组长，组员潘旭双、潘旭杰；语文组由德育副校长为组长，大队辅导员吴银燕、总务主任陈光平为组员；技科组由校长廖道德担任组长，办公室主任李小君、工会主席胡陈国为组员，对各门学科进行听课、评课、备讲义、学生作业批改等教学常规进行检查、记录并提出意见。除此之外，对教学常规期中期末各一次普查，并能做及时反馈。依照“检查反馈改良复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平常就落到实处，稳扎稳打，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学效劳。继续
13、进行推门听课制度，咱们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。咱们严格要求教师遵守学校工作制度，标准自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教务处继续增强教学工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学打算中的学情分析、优差生辅导方法，试卷分析，教学反思、学生成长档案的成立等。学校教学部门别离作出明确细致的指导与规定。全部教师都能依照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益，真正做到“减负提质”。通过全部教师的协作尽力
14、，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程打算方面值得确信。4教学治理提质量本学年我校重点抓课堂教学治理，拟通过严格的教学治理求得良好的教学质量。一是学校教务处增强日常教学监控，发觉问题，及时分析研究解决方法；二是不断创新质量监控方式方式，增强课堂教学成效检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情形;搜集、整理、研究学情；四是增强作业、辅导、检测治理力度，幸免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的整体成绩；六是重点抓好毕业班的教学治理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习气氛。1235学生
15、评教增进展学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。学校组织了学生评教活动，依照学生反映，我校教师教学常规整体较好，表现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部份年级问题较多，集中表此刻不能按时下课、部份学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接电话坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓舞教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步伐动了学生的学习踊跃性，增强了师生间的相互交流，使学习中双向的信息反馈加倍活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培育了学生公平、公正、全面和客观的评判能力。四、教务
16、工作感悟及反思1树立全心全意为师生效劳意识教务处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉醉在暑假的惬意中时，咱们教务处已经开始了紧张的预备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学打算；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各类学生的常规检测又是咱们日常工作的“重头戏”一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。咱们只有高效地开展工作，才能使教务处工作能够稳步而有序地开展。直到期末温习，咱们也在实施“捆绑跟踪”
17、的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮忙教师们一同催促学生有效做好期末温习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的方法，不舍弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并欢乐着，累并收成着”，咱们教务处和教学副校长都有如此的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，可是咱们感受到的不单单是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确凝视自己价值的时候才是最欢乐的！因此直到年关岁尾或假期过半，咱们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的扫尾和假期临时工作。2成立边工作边反思边改良机制尽管咱们教务处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，可是咱们的教五处工作仍是存在着一些不足的地方。如：个
18、别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练打算，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，致使学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而轻忽了班级治理及学生思想等转变，班级学风不浓，一些学困生明显落伍，教师尽管用了专门大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的治理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学治理中，还有因为杂事多致使的落实不够的地址，这也是应该幸免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖沓，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是尔后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，专门是
19、课堂教学的检测力度和教学质量的监操纵度，进一步提高我校的教学质量。从咱们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，尽管一些学科，一些班级进步了，可是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，乃至有的学科成绩下滑，这是咱们的薄弱的地方，也是咱们的死角。不能不引发咱们的反思，如何提高教学成绩，是摆在咱们眼前，契待解决的问题。123五、存在问题1目前在小学三六年级一些班级显现了考试学科成绩不合格的学生，这反映出咱们教师对“教会每一名学生”的办学理念明白得不透彻，还仅仅局限在口头上，没能真正落实到教学中，专门是没有落实的个体辅导上来。下学期教务处将就“依照学生成绩评判教师教学质量”这一常态工作增强落实力度，做细做实。2按年级分层次定目标的教学工作体系研究不够，尚未形成教学治理的系统化。反映出咱们建校的使命感不强，缺少“勇于探讨，敢为人先”的实验精神。3教学平安隐患仍然存在：通过巡课，发觉有教师将学生独自留在教室里补作业，上技科课期间有的学生没去专业教师上课等现象。4极个别教师纪律的意识需要增强，常常迟到、早退，对学生不够负责，还有个别教师对学生过度严厉，以引发学生反感，希这些教师引发注意。取得成绩的同时，可是咱们也清醒地熟悉到工作中的各类不足。在新的学年中，咱们将继续以新课程改革为契机，再接再厉，更上一层楼！
