1、重难点突破重难点突破实验突破实验突破第十二讲第十二讲电路初探电路初探重难点突破重难点突破实验突破实验突破一、串、并联电路的识别及电流、电压特点一、串、并联电路的识别及电流、电压特点 二、电路作图二、电路作图三、三、电路电路故障分析故障分析重难点突破重难点突破实验突破实验突破一、串、并联电路的识别及电流、电压特点 例1题图例 1 如图所示电路，电源电压为3 V，闭合开关后，电压表示数为2 V，电流表示数为0.2 A.请回答下列问题：（1）灯L1、L2的连接方式是 联；（2）电压表 测量 两端的电压；（3）电路中的电流为 A，通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A；（4）L1两端的电压为 V，
2、L2两端的电压为 V.串0.2L10.20.221重难点突破重难点突破实验突破实验突破例例2 2 如图甲所示电路，闭合开关后，电流表 ，的示数为均如图乙所示.请回答下列问题：（1）电阻R1、R2的连接方式是 联；（2）电压表的示数是3 V，则滑动变阻器两端的电压是 V；（3）电流表的示数是 A，通过R1的电流是 A.例2题图并321.6重难点突破重难点突破实验突破实验突破用电流流向法判断电路串、并联：让电流从电源正极开始，经过各用电器回到电源负极，若电路中电流只有一条路径，则各元件串联（如图甲）；若电路中有分流点和汇流点，则分流点和汇流点之间的各支路并联（如图乙）.应注意：电流表视为导线，电压
3、表视为断路.重难点突破重难点突破实验突破实验突破二、电路作图二、电路作图类型一 连接实物图例 3 如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，要求当滑片P向右移动时灯L变亮且电路连接正确.例3题图重难点突破重难点突破实验突破实验突破例例 4根据电路图，以笔画线代替导线连接实物图.例4题图重难点突破重难点突破实验突破实验突破1.连接方法方法指导方法指导重难点突破重难点突破实验突破实验突破2.连接实物图规范连接实物图规范（1）连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致；（2）一般从电源正极（或负极）开始连接，沿电流流向，终止于电源负极（或正极）；（3）连线应简洁、明确、到位、不
4、得交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上.重难点突破重难点突破实验突破实验突破类型二 根据实物图画电路图例5题图例例 5 请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图.A1A2L1L2S重难点突破重难点突破实验突破实验突破1.作图步骤作图步骤（1）识别电路：确定电路各元件的连接方式；（2）画草图：一般在草稿纸上从电源正极出发，依次画出各元件的符号，注意分流点和汇流点；（3）检查无误后画出最终的电路图.重难点突破重难点突破实验突破实验突破2.作图规范及注意事项（1）各元件的符号要规范，连线横平竖直；（2）除滑动变阻器外，其余元件不能画在拐角处；（3）导线不能交叉，多条导线连接处画出节点.重难点突破
5、重难点突破实验突破实验突破类型三 电路设计作图例6题图例例 6（2018临沂改编）临沂改编）小明家所在的小区安装了自动售水机.售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明.下图是其简化电路的一部分，请将电路图补充完整使其符合要求.重难点突破重难点突破实验突破实验突破设计电路的具体步骤如下：（1）通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”，确定用电器之间是串联还是并联关系；（2）按照开关与被控制的用电器是串联的原则，确定开关的位置；（3）如果开关的使用与常理相反，则说明开关与被
6、控制的用电器并联.重难点突破重难点突破实验突破实验突破三、电路故障分析例7题图例例 7 准确连接如图所示的实物电路，根据电路现象判断电路中存在的故障.（导线连接可靠且电表完好、每种情况下电路只有一处故障）Flash-“动”悉重难点电路故障分析重难点突破重难点突破实验突破实验突破（1）闭合开关后，L1发光、L2不发光，电表均有示数，此时故障是 .（2）闭合开关后，L1不发光、L2发光，电流表有示数，电压表无示数，此时故障是 .（3）闭合开关后，L1、L2均不发光，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，此时故障是 .（4）闭合开关后，L1、L2均不发光，电表均无示数，此时故障是 .L2短路L2
7、断路L1短路L1断路重难点突破重难点突破实验突破实验突破电路故障分析的一般步骤如下：先看电流表，再看电压表电流表示数存在故障 电压表示数具体故障位置无示数无示数断路无示数与电压表并联以外的电路断路有示数与电压表并联的电路断路有示数短路无示数与电压表并联的电路短路有示数与电压表并联以外的电路短路重难点突破重难点突破实验突破实验突破实验一实验一探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律 实验二实验二探究串、并联电路的电压规律探究串、并联电路的电压规律 实验三实验三探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素 重难点突破重难点突破实验突破实验突破一一 探究串、并联电路的电流规律探究
8、串、并联电路的电流规律2013.30（3）【设计和进行实验】【设计和进行实验】1.实验主要器材（两个规格不同的灯泡、电流表）实验视频探究串联电路的电流规律实验视频探究并联电路的电流规律重难点突破重难点突破实验突破实验突破2.实物图连接2013.30（3）3.实验注意事项：（1）连接电路（开关断开，电表调零）（2）闭合开关后电流表指针异常偏转4.电流表的使用和读数5.电路故障分析6.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量的目的（使实验结论具有普遍性）重难点突破重难点突破实验突破实验突破【分析数据，总结结论】【分析数据，总结结论】【交流与反思】【交流与反思】7.对实验过程和结论的评估8.实验的改进
9、实验结论：实验结论：串联电路中，电流处处相等（II1I2In）；并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和（II1I2In）.重难点突破重难点突破实验突破实验突破例例 1 皮皮和壮壮要探究并联电路电流规律.（1）图甲是皮皮同学设计的实验电路图.他在测量C点电流时连接的实物图如图乙所示，其中有一根导线连接错误，请用“”在错误导线上标出，并用笔画线代替导线在图中画出正确的连线.例1题图重难点突破重难点突破实验突破实验突破（2）皮皮同学在测量中发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是 .（3）闭合开关S后，发现L1发光，L2不发光，电路中存在的故障可能是 .（4）为了能进行多次实验，皮皮同学在干路中串联
10、了一个 ，从而得到了三组实验数据，如下表所示.壮壮同学发现皮皮记录的数据中的0.80 A是错误的，原因是皮皮在读数时_.电流表正负接线柱接反了L2断路 滑动变阻器 按03 A量程读数重难点突破重难点突破实验突破实验突破（5）皮皮和壮壮的实验设计有一不足之处，你认为改进方法是：.A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.120.120.240.140.140.280.160.800.32换用两个不同规格的小灯泡再次进行实验 重难点突破重难点突破实验突破实验突破-补充设问补充设问-（6）为了防止个别偶然因素的影响，皮皮同学采用了下列两种方法之一进行实验，方法一：改变电源电压；方法二：更换
11、其一条支路中的灯泡（规格不同）.请你回答下列问题：实验次数A处电流B处电流C处电流10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55 重难点突破重难点突破实验突破实验突破在拆接电路时，开关必须 ；表格中存在的不足是：；第2、3次实验是根据方法 （选填“一”或“二”）进行的，你判断的理由是：_，第3次实验时，电流表的量程为 .断开缺少电流的单位一 若采用改变电源电压的方法，则A、B两处的电流都会改变；若采用换其一条支路中的灯泡，A或B处电流应有一处保持不变 00.6 A重难点突破重难点突破实验突破实验突破 二二探究串、并联电路的电压规律探究串、并联电路的电压规律(近近
12、10年未考年未考)【设计和进行实验设计和进行实验】1.实验主要器材（两个规格不同的小灯泡、电压表）2.实物图连接命题点实验视频探究并联电路的电压规律实验视频探究串联电路的电压规律重难点突破重难点突破实验突破实验突破3.实验注意事项（1）连接电路（开关断开，电表调零）（2）闭合开关后电压表指针异常偏转4.电压表的使用与读数5.电路故障分析6.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量的目的（使实验结论具有普遍性）重难点突破重难点突破实验突破实验突破【分析数据分析数据，总结结论总结结论】【交流与反思交流与反思】7.对实验过程和结论的评估8.实验改进实验结论实验结论：串联电路中，电源两端电压等于各用电器
13、两端电压之和（UU1U2Un）；并联电路中，各支路两端的电压与电源电压相等（UU1U2Un）.重难点突破重难点突破实验突破实验突破例例 2（2018自贡）自贡）在“探究串联电路电压的特点”活动中.（1）如图所示，连接电路时，至少需要 根导线，实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡.（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 (填出一种即可).（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压.她能否测出L2两端电压？，理由是_.例2题图6不同L1短路(或L2断路)不能电压表正负接线柱反接了 重难点突破重难点突破实验突破
14、实验突破（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和.请对 小 明 的 做 法 进 行 评 价：，改 进 方 法 是_.一次实验具有偶然性UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.4 更换规格不同的灯泡进行多次实验 重难点突破重难点突破实验突破实验突破-补充设问补充设问-（5）同学小赵根据电路图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图所示，为 了 使 实 验 结 果 更 准 确，接 下 来 他 应 该 进 行 的 操 作 是_，读取电压表示数.补充设问题图断开开关，将电压表的量程换成03 V，闭合开关 重难点突破重
15、难点突破实验突破实验突破（6）小赵在实验时一只灯泡突然坏了，老师没有多余的灯泡更换，而是给了小赵一个滑动变阻器，小赵略加思索，便重新设计了实验方案，也顺利完成了实验.请在虚线框内画出小赵设计的实验电路图.VRLS补充设问题答图重难点突破重难点突破实验突破实验突破探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素(近近10年未考年未考)【提出问题和猜想提出问题和猜想】猜想一 导体电阻大小与导体材料有关；猜想二 导体电阻大小与导体长度有关；猜想三 导体电阻大小与导体横截面积有关；猜想四 导体电阻大小与导体温度有关；实验视频探究影响导体电阻大小的因素 重难点突破重难点突破实验突破实验突破【设计和进
16、行实验设计和进行实验】1.主要实验器材（电源、电流表、不同规格的合金丝）2.实验方法（转换法、控制变量法）（1）转换法（通过观察电流表的示数来判断导体的电阻的大小）（2）控制变量法：探究电阻与材料的关系（控制导体的长度和横截面积相同，换用不同材料的导体）探究电阻与长度的关系（控制导体的材料和横截面积相同，改变导体的长度）重难点突破重难点突破实验突破实验突破探究电阻与横截面积的关系（控制导体的长度和材料相同，换用横截面积不同的导体）3.连接电路时开关要断开4.电流表的使用与读数5.实验过程常见问题及解决6.设计记录实验数据【分析现象和数据，总结结论】重难点突破重难点突破实验突破实验突破【评估与改
17、进评估与改进】7.比较电流表示数而不比较灯泡亮暗的原因（在导体电阻的阻值差别不大时，使实验现象更明显）8.为了使电路更安全的改进办法（可在电路中串联一个滑动变阻器）实验结论：实验结论：导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度等因素有关；当其他量不变时，导体的长度越长电阻越大；导体的横截面积越大电阻越小.重难点突破重难点突破实验突破实验突破例例3 3 如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同，a、b、d长度相同；（1）该实验是通过观察 的示数间接比较导线电阻的大小；（2）选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关；例3题图电流表材料重难点突破重难点突破实验突破实验突破（3）选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关；（4）选用导线 分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关；（5）影响导体电阻大小的因素除了上述因素外，还可能跟 有关.长度b、d温度重难点突破重难点突破实验突破实验突破-补充设问补充设问-（6）实验采用的研究方法有 和 .（7）甲、乙两位同学分别对上述实验电路做了如下改进：甲把电流表更换为灯泡；乙在原电路中串联接入灯泡.你认为 （选填“甲”或“乙”）同学的改进方式更好一些.控制变量法转换法乙
