1、Unit2 FaceLesson 1人教版新起点 一年级上册Warm-upWarm-upI have a book.PresentationearfaceeyenosemouthPresentationMiss WuteacherPresentationLook and say.PresentationPracticeWhats missing?PracticeTouch your ear.Listen and do.Presentation Touch and say.1.1.教师说单词，学生指出相应的五官教师说单词，学生指出相应的五官。2.2.教师说单词，学生指出相应的五官教师说单词，学生
2、指出相应的五官，并说出单词。，并说出单词。3.3.两人一组，进行练习。两人一组，进行练习。PracticeSummaryearfacemoutheyenose12 12 用太阳计时用太阳计时 古代与现代计时法的比较古代与现代计时法的比较 天色计时法天色计时法地支计时法地支计时法现代计时法现代计时法夜半夜半 子时子时23点点01点点 鸡鸣鸡鸣 丑时丑时01点点03点点 平旦平旦 寅时寅时03点点05点点 日出日出 卯时卯时05点点07点点 食时食时辰时辰时07点点09点点 隅中隅中 巳时巳时09点点11点点 日中日中 午时午时11点点13点点 日昳日昳 未时未时13点点15点点 晡时晡时 申时申
3、时15点点17点点 日入日入 酉时酉时17点点19点点 黄昏黄昏 戍时戍时19点点21点点 人定人定 亥时亥时21点点23点点 欣赏各种各样的日晷欣赏各种各样的日晷 晷面晷面晷针晷针12当时时刻太阳的方位12观察項目日晷早上早上9 9 点点 东东方方 下午下午4 4 点点 西方西方 太阳运行时太阳运行时，物体被照射后影子产生的物体被照射后影子产生的長長短和方位短和方位具有具有规律变化规律变化，可以用來，可以用來测量时测量时间间。利用利用太阳投射的影子太阳投射的影子来测定时刻的装置。又来测定时刻的装置。又称称“日晷日晷”，是我国古代利用日影测得时刻，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常
4、由铜制的指针和石制的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针晷针”，石，石制的圆盘叫做制的圆盘叫做“晷面晷面”，安放在石台上，呈，安放在石台上，呈南高北低，当太阳光照在日晷上时，晷针的南高北低，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。小资料小资料：要制作一个日晷需要什么材料呢要制作一个日晷需要什么材料呢?制作日晷制作日晷卡纸或者硬纸片 肥皂（泡沫板）长牙签或细竹筷 圆规 1.将吹塑板（厚纸板）剪成圆形。将
5、吹塑板（厚纸板）剪成圆形。2.将白纸剪成与吹塑板（厚纸板）相同的圆形，找将白纸剪成与吹塑板（厚纸板）相同的圆形，找出中心点。出中心点。3.在白纸上模仿钟面画上时刻，贴在吹塑板（厚纸在白纸上模仿钟面画上时刻，贴在吹塑板（厚纸板）上，作为板）上，作为“晷面晷面”。4.将肥皂切出一个斜面，大约将肥皂切出一个斜面，大约35度（呈南高北低状）度（呈南高北低状）5.把吹塑板（厚纸板）贴在肥皂的斜面处，用竹签把吹塑板（厚纸板）贴在肥皂的斜面处，用竹签穿过吹塑板（厚纸板）的中心点，使其一端留在穿过吹塑板（厚纸板）的中心点，使其一端留在晷面作为标杆，一端插入肥皂的斜面处固定住吹晷面作为标杆，一端插入肥皂的斜面处
6、固定住吹塑板（厚纸板）塑板（厚纸板）6.将装置固定在一个支架上，使晷面朝向北方。将装置固定在一个支架上，使晷面朝向北方。圭表圭表 圭表由哪两部分组成圭表由哪两部分组成?怎样使用圭表怎样使用圭表?圭表有什么作用圭表有什么作用?答答:由由圭和表圭和表两部分组成。圭平置两部分组成。圭平置于南北方向，表垂直立于圭的南于南北方向，表垂直立于圭的南端。可以根据端。可以根据正午表投射在圭面正午表投射在圭面上的影子长短上的影子长短来判断冬至日、夏来判断冬至日、夏至日及其他节气。至日及其他节气。使用日晷测量时间有哪些缺点？请写下你的使用日晷测量时间有哪些缺点？请写下你的想法。想法。携带不方便、不够精确、携带不方
7、便、不够精确、没有太阳时不能使用。没有太阳时不能使用。1古人计时的工具有古人计时的工具有 、等。等。2人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做制作了计时的仪器，叫做 。3写出下面计时工具的名称。写出下面计时工具的名称。4为什么流沙和流水都能计时？为什么流沙和流水都能计时？5用日晷和沙漏来计时有什么优点和缺点？用日晷和沙漏来计时有什么优点和缺点？改变浮沉改变浮沉 潜水艇是怎样改变浮沉的，你能说一说吗？潜艇潜艇 改变浮和沉改变浮和沉学习目标 1、能对浮沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设。2、知道改变浮沉的方法及其
8、在生活中的应用。把沉的物体想办法变成浮的,浮的物体变成沉的:橡皮泥、石头、铁钉 小塑料瓶、小泡沫、我会猜 我会做友情提示：友情提示：请遵守我们的声明。请保持周围环境的干净整洁。别忘了把结果填到实验汇报单里。有什么问题，请轻轻地告诉老师或者同学。我们的声明：我们的声明：同学要记清，发言仔细听。实验轻声做，科学动脑筋。记录要真实，合作很要紧。材料保管好，我们最文明。活动活动材料（建议）我们的方法我们的方法属于下列哪一类（符合的打）改变物体重量改变物体的形状与其他物体结合哈哈，表格里没列出来橡皮泥石头铁钉小塑料瓶小泡沫归纳：哪些方法可以改变物体的浮沉？归纳：哪些方法可以改变物体的浮沉？1、改变物体的
9、重量2、改变物体的形状3、借助（浮）沉物体4、改变液体我能说我能说 我能听：我能听：我能用各种方法描述我们的观察发现。我能倾听同学的发言并仔细思考。我能回答同学的询问和质疑。我能猜我能猜 根据图片说明，我认为潜水艇沉浮的科学原理是我能用我能用联系生活中的经验想一想，我们还知道哪些改变物体沉浮的现象？比如：金鱼的上浮下沉 人类的游泳、潜水 潜艇 死海中的漂浮现象 我能用：我能用：捞铁牛捞铁牛 用两只大船填满土石使船沉入水底，把铁牛 用绳子绑在两只大船之间的横木上，借助水的浮力将铁牛吊起，慢慢地去掉船上的土石，船浮出水面，铁牛被打捞出来。这节课你学会了什么？作业：1、用今天所学的知识解释一下曹冲称象。2、用自制潜水艇模型、两用气筒、清水制作一个潜水艇结束语结束语不管成功还是失败，只要我们认真地努力过了，就没有任何遗憾。我们坚信：科学，我能行！
