1、序言 每天工作回来，带着疲倦的身体，但看到女儿一笑一颦，真的觉得很满足。趁着女儿睡着了，我就花时间整理著名的幼儿教育方法。于是就有了亲亲宝贝 一系列PPT。第1页/共21页蒙特梭利是什么？蒙特梭利（Maria Montessori 1807-1952）是意大利第一位医学女博士。蒙特梭瑞最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来致力于正常儿童的教育实验，创办了举世闻名的“儿童之家”。她撰写的幼儿教育理论著作已经被翻译成为37国文字，对现代儿童教育的改革和发展产生深远的影响。第2页/共21页幼儿是人一生的胚胎 在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”。蒙特梭利说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的
2、强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。这就是为什么，我们要尽量给孩子接触五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓的世界。第3页/共21页教育原则一（自由原则）蒙特梭利说“科学教育学的基本原理将是学生的自由，允许个体的发展和儿童天性的自由表现。”幼儿有充分活动的自由并不意味着他可以为所欲为。蒙特梭利认为，幼儿必须在自由的基础上培养纪律性。自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面。自由活动是形成真正的纪律的重要方式，而真正的纪律也必须建立在自由活动的基础上。第4页/共21页教育原则二（工作原则）儿童能全神贯注的某种
3、工作，正说明这种工作能满足他内在的需要。工作使幼儿得到了心理上的满足，而且也使得他获得了独立的能力。工作对于幼儿来说是极有帮助的，能有助于他的肌肉协调和控制，能使他发现自己的潜力，能有助于他培养独立性和意志力，能使他在生命力不断展现的神秘世界中练习自己并进一步完善自我。自由的原则第5页/共21页自由工作的环境 自由工作的环境：是一个符合儿童需要的真实环境 是一个提供儿童身心发展所需活动练习的环境 是一个充满爱、营养、快乐和便利的环境 儿童通过自由工作的环境才能达到工作能力，形成真正的“自我建构”。第6页/共21页让幼儿自己做 蒙特梭利每次在演讲时，总会提出这么一句话：“Help me to d
4、o it by myself”（幼儿在呐喊：请帮助我，让我自己做）。一般父母对子女呵护的很仔细，什么都帮他们做得好好的，看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实，孩子在学习走路时，就是尝试“独立”的开始。第7页/共21页孩子为什么说“不”？统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如：动不动就发脾气；不了解我的心；要求太严，标准太高；不接受我的意见；说话不算数；当我想做自己的事时，他们总不让；总在骂我的时候夸奖别人等等。孩子向父母说“不”的理由：父母没有以身作则。第8页/共21页让家成为孩子最好的学习环境 利用客厅当成游戏空间，有下列几点窍门：孩子在两三岁是精力最旺
5、盛，也是较难沟通的时期，与其禁止他们在沙发上跳来跳去，还不如不要这项家具。客厅的一隅设计成孩子的游戏空间，另一部分设计为大人的空间，当有客人来访时，可看顾孩子又可接待客人。客厅是家人使用最频繁的场所。怕家中孩子搞破坏客厅昂贵的家具，可以购买简单又便宜的柜子布置客厅，即节省又有利于孩子使用。第9页/共21页设计家里的游戏空间 有以下几点想法提供参考：可视家中空间大小，放置24个柜子。每一个柜子均分门别类的置放玩具或教具。例如：放置乐器类、图书类、感官类等等，并让孩子在家中如学校一样，学会将物品放回原处。玩具虽然放置在同一个教具柜中，但仍准备盒子，放置不同性质的玩具。提供一个安全，又可让孩子尽情探
6、索的环境是最重要的。了解你的孩子，选购该年龄发展阶段所需的教具与玩具。玩具的功能性要多，让孩子在不同的年龄有不同的玩法，也可节省费用支出。可利用楼梯或走道作为艺术走廊，挂上一些不同画风的作品，让孩子在上下楼梯之间欣赏艺术，但切记画的摆放要适合幼儿的高度。寻找一面墙或柜子的背后帖上纸张，便是孩子的涂鸦场所。第10页/共21页分类练习：摆棋子目的：学习按物体的颜色分类；训练手指的精细动作 材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋 要点：将所有弹子取出放在一个盒子里 在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数110 依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色
7、的汉字和英语单词。可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。第11页/共21页排序练习：小碗、小勺找朋友目的：学习按大小排序、配对材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个要点家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好 家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问 家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”第12页/共21页计数练习：数字罐目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管要点：在饮料罐外面贴上数字 请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致 家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根 任取2罐，比一比那个多，哪
8、个少第13页/共21页比较练习:小小蛋糕师目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的 比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡 家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。第14页/共21页守恒练习:捏面团目的：学习体积的守恒材料：面团（橡皮泥）要点：家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？“家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还
9、一样多吗？家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？第15页/共21页认识几何图形:分四份目的：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水要点：家长给孩子提出游戏的要求 家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
10、用数字表示分了几分。其他图形同上。孩子反复操作，加深印象。鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。第16页/共21页辨别方位:对对碰 目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸要点：家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵 玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红 玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆 玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四
11、角、六角、窗花，巩固对称概念。第17页/共21页几何图形:画积木目的：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点 家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。家长和孩子一起取来积木、纸笔 取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。第18页/共21页计算练习:剪贴格纸目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水 要点：以”7“为例 家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子 知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。让孩子看着回答”7可以分成几和几？几和几合起来又是7？第19页/共21页第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页
