1、忆读书教学设计教材解析：本篇文章选自五年级上册第八单元，是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。课文里有大量读书方面的信息，如，读书经历、读书态度、选书标准、读书方法和读书的好处等，角度不同，内容丰富。教学目标：1. 用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。2.把学到梳理信息的方法运用到课外阅读中。教学重点：用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。教学难点：把学到梳理信息的方法运用到课外阅读中。教学法
2、：引导法、自学法、合作探究法教学准备：PPT、学案教学过程一、导入师：同学们，我们来做个游戏，看谁是积累小达人，积累主题是读书。生1：书籍是巨大的力量 。 生2：书是人类进步的阶梯。 生3：书籍是人类知识的总统 。 师：是的，一日无书，百事荒芜，从古至今许多的名人都和书结下了不解之缘，我们知道，最优秀的读者不一定是最优秀的作家，可是最优秀的作家一定是最优秀的读者，今天，我一起走进现代女作家冰心奶奶的忆读书。【设计意图：语文主要重视平时的积累，积累语言精粹有助于提 高学生的综合修养,是促进语言发展的重要手段，以“积累小达人”开头，既重视了平时的积累，也引出了本课的学习。】二、出示学习任务师：我们
3、开动脑筋思考，这篇课文我学什么呢?说说你的看法，要有理有据。生：梳理信息，我是从单元导语当中知道的。师：（出示学习任务）那我们这节课的学习任务就是梳理信息（板书）。我们曾经学过哪种梳理信息的方法？生：在松鼠中学过分条列信息的方法。师：这节课，我们还要重点学习两种梳理方法，请大家翻开书，一起读课题。【设计意图：本单元教学目标是根据要求梳理信息，把握文章内容要点；根据表达的需要，分段表述，突出重点。本课内容多，信息量大，由本课教学目标是对作者的读书经历进行梳理，说出作者对“好书”的看法。教学开始就出示，让学生有目地的去学习。】三、 自主学习一，走进作者。师：本文的作者是冰心，你都了解冰心奶奶的哪些
4、信息呢？谁愿意和大家分享你搜集到的信息。（生拿出学习任务单中的自主学习一）生1：冰心，中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所做的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。代表作品：寄小读者冰心文集等。生2：我还知道:1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为世纪老人。【设计意图： 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。】四、讲授梳理信息的方法。1、师：从大家的交流
5、中，我们了解到了冰心奶奶的生平和作品，在中国文学史上，女作家寥若星辰，而冰心奶奶是文学界的常青树，19岁成名到晚年仍然坚持创作，她之所以取得这么高的文学成就，和她热爱读书是分不开的，可她是什么书都读吗？生：不是，冰心奶奶有自己选择好书的标准。师：如果要知道作者的读书经历、选书的标准，需要提取哪些内容进行整理？（生交流一分钟）生：我们首先要知道她阅读的时间、读了哪些书、有什么感受。（师相机出示表格）阅读阶段所读书目感受或评价2、 作者从几岁开始读书的呀？（出示第二自然段）我们一起来读一读，从这个自然段我们可以看出，作者是四岁读了母亲交给我的国文教科书（师开始勾画）七岁时开始读三国演义（师勾画），
6、同学们仔细观察老师的笔记，你发现了什么秘密？生：我发现了阅读阶段用了方框框起来，阅读的书目用了横线勾出来，作者的一些感受用了圆圈圈画。师：能用一句话来概括吗？生：同一类的信息用相同的符号圈画出来了。师：总结的太恰当了，这种方法就叫符号圈画法。（板书）还记得刚刚老师圈画的过程吗？生：先找到信息，然后圈画出来，最后还需要我们检查。师：总结起来就是一找、二画、三查。（板书），使用符号圈画法需要特别注意些什么呢？生：同一类的信息用相同的符号圈画。师：其实，我们还可以把这些消息归类梳理到表格当中，请看，我们先把类别写在表头中，接下来你想怎么做呢？生：把信息分类填进去，最后再检查。这就是图表梳理法。（师板
7、书：一写、二分、三检查）【设计意图：本文的信息量多，学生需要明确哪些信息是对本处学习有帮助，其他的可以暂时忽略。以第二自然段为例子，带着学生进行图表和圈画的梳理，交给学生梳理的方法和步骤，剩下的让学生自主完成，体现先扶后放的原则。】五、 自学任务二，梳理信息。师：冰心奶奶还有哪些读书的经历感受呢，交给聪明的你们用较快的速度默读课文，小组选择自己喜欢的方式梳理去梳理吧。（师出示合作提示）师：好吃的东西要和朋友一起品尝，知识更要和同学们一起分享，谁愿意第一个来分享呢？分享时请用以下句式，下面由我代表本组汇报，我们组使用的是（ ）梳理方法，我们梳理的信息是这样（ ）生1：下面由我代表本组汇报，我们组
8、使用的是符号梳理方法，我们梳理的信息是这样的，冰心奶奶在七岁时读了三国演义，开始自己一知半解的读，后来引起了对章回小说的兴趣。还尤其欣赏水浒传，认为荡寇志没有人物个性。师：（投影生勾画的内容）我发现三国演义这一信息在四五自然段中重复出现了，你为什么不再次勾画呢？生1：因为再次勾画会很让人眼花缭乱，而且第二自然段中已经勾了就不用再勾了。师：是的，重复的信息就不用再勾画了。（板书）生2：下面由我代表本组汇报，我们组使用的是符号梳理方法，我们梳理的信息是这样的，冰心奶奶在十二三岁时读了红楼梦，起初兴趣并不大，后来尝到了一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。生3：我要补充，因为第七自然段中说到“到了中年以后拿
9、起书”，所以我认为冰心奶奶应该是从十二三岁一直到中年都在看红楼梦。师：你可真是个善于学习的孩子。没错，我们在梳理信息时还要注意要准确。（板书）生4：下面由我代表本组汇报，我们组使用的是图表方法，我们梳理的信息是这样的，冰心奶奶1980年从日本访问回来后看了精彩的西游记、看了现代文艺作品，对那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章使他心动神移，不能自己。师：不看不知道，一看下一大跳，冰心奶奶读了这么多有书，其实只要认真读书的话，我相信同学们将来肯定也能写出一篇属于你的忆读书。我们再回忆回忆吧，梳理信息的方法有：符号梳理法、图表梳理法、分条列信息。师：通过对冰心奶奶读书经历的梳理，你知道好书的标准是
10、什么吗？生概括出好书的标准是：能引发人阅读期待，激发也读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不繁琐；感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。（生归纳出一部分即可，其他学生可做补充。）【设计意图：确定需要梳理的信息后，让学生默读课文，选择自己喜欢的方式梳理信息，尊重学生的自主学习。小组内讨论交流，把时间交给学生，让学生进行自主探究。汇报交流时，重点引导学生关注有没有遗漏信息与信息提取的准确性。对学习方法进行总结，把五单元松鼠中分条列信息的方法也再次提出，加强学生的记忆。】六、 学以致用。 师：大家熟练的掌握这两个梳理信息的方法吗？请看学习任务三，快速默
11、读课文，用你喜欢的方式梳理出各类新型玻璃的名称、特点、作用。（梳理后全班交流）师：我发现大部分的孩子都喜欢用符号梳理法，它有什么优点呢？生：方便快捷。（板书）师：图表梳理法就一无是处吗？（出示比较）生：用图表梳理法更加清晰。（师板书）师：梳理信息的方法有三种，选择适合的才是最好的。【设计意图：学生学会梳理信息后，把此方法在课堂进行迁移运用，把语文素养的培养落到实处。】七、总结。生活里没有阅读，就像天空没有阳光，可是阅读时没有好的方法，就像鸟儿没有翅膀，相信同学们在以后的学习中面对各种繁杂的文章信息都能很快的归类梳理，这节课就到这，下课！【设计意图：课堂小结，回顾教学目标，说收获，加强对信息梳理
12、方法的记忆。】板书： 梳理信息 方便快捷 符号梳理 图表梳理 一目了然 （找、画、查） （写、找、填、查） 不重复 不遗漏附： 忆读书学习单自学任务一：走进作者。我知道冰心原名 ， （地方）人，有诗集 ，这些诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“ ”。有散文集 。 她的文章多以 为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。我还知道 自学任务二：用较快的速度默读课文，我要选择喜欢的方式梳理信息。1、 我喜欢用各种符号在书中圈画，这样的好处是 2、 我喜欢用列图表的方式梳理信息，这样的好处是 阅读阶段所读书目感受或评价3、我喜欢分条列信息，这样的好处是 自学任务三：学以致用梳理信息要求：快速默读课文，我要用喜欢的方
13、式梳理出各类新型玻璃的名称、特点、作用。我梳理信息的方法是 （请记录在文中或文章后面的空白处）新型玻璃夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;即使被
14、打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付
15、，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。符号梳理法评分标准： 得 分（1） 梳理出5类新型玻璃+10分。 （ ）（2） 用相同的符号圈画名称+10分。 （ ） （3） 用相同的符号圈画特点+10分。 （ ）（4） 用相同的符号圈画作用+10分。 （ ）（5） 书面干净工整+10分。 （ ） 最后得分（ ）表格梳理法评分标准： 得 分（1）表头填写正确+10分。 （ ） （2）填写出5类名称+10分。 （ ） （3）填写出5类特点+10分。 （ ）（4）填写出5类作用+10分。 （ ）（5）书面干净工整+10分。 （ ） 最后得分（ ）
