1、平安标记幼儿中班教案 为保证孩子的健康和平安，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培育。其中有一个主题以“平安标记”为中心，引导幼儿通过“熟识平安标记”、“了解平安标记的意义”，一起看看平安标记幼儿中班教案!欢迎查阅! 平安标记幼儿中班教案1 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少主动的自我爱护的能力和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和平安，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培育。其中有一个主题以“平安标记”为中心，
2、引导幼儿通过“熟识平安标记”、“了解平安标记的意义”、“自制平安标记”等活动教给孩子必要的平安学问、知道一些突发事件的处理方法，提高平安意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿熟识日常生活中常见的平安标记，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿熟识部分平安标记，掌握其含义，培育自我爱护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，留意平安。 四、活动预备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟识
3、四周的交通平安标记。 2、预备留意平安标记、步行标记、人行横道标记等常见标记;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标记若干，幼儿设计标记用的纸笔等材料。 五、活动过程 (一)导入 出示教学课件，引起幼儿熟识标记的喜欢。 师：今日老师给小好友带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做? 通过组织幼儿观看、探讨让幼儿知道熟识平安标记，遵守交通规则，对人们多么重要，激
4、发他们熟识标记的欲望。 (二)展开 1、请幼儿介绍自己知道的平安标记。 老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标记，它告知我们什么。 2、教幼儿熟识生活中常见的平安标记 今日老师也带来了好多标记宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 (1)人行横道标记 师提问：这是什么标记?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线? (2)禁止烟火标记 师提问：这是什么标记?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办? (3)当心触电标记 师提问：这是什么标记?遇到这样的标记我们应怎样做? 师小结：贴有这样标记的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。 另外依次出示留意平安、禁止通行、步行、平安通道、当心中
5、毒等常见标记引导幼儿熟识。 师：假如没有这些标记将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历展开想像，互相探讨) 3、出示更多标记，让幼儿进一步了解标记可分为多种。 日常生活中还有很多我们不熟识的平安标记，我们一起来看一看。(放课件) 通过观看让幼儿知道平安标记可以分为警告标 志、指示标记、禁制标记等多种。 4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标记的熟识。 (1)玩山洞掏宝的游戏。 老师事先将部分平安标记的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标记的名称，遇到这种标记应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴
6、上相应的标记。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士”奖章。 (三)结束 请小好友关心幼儿园设计一些标记 师：今日我们熟识了很多标记，知道了各种标记说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小好友不懂得要留意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标记，贴上去提示大家留意平安。 (活动时老师可先让幼儿分组探讨：幼儿园那些地方需要标记?需要设计怎样的标记等问题，通过互相沟通探讨，为后面的设计作好铺垫) (四)活动延长 1、通过美术活动让幼儿画出熟识的标记;为幼儿园设计标记。 2、组织幼儿将画的好的平安标记贴在幼儿园适当的位置。 3、活动室内布置“平安标记记
7、心中”专栏，日常生活中进行随机教育。 4、家园互动，连续收集有关标记的图示或图片，帮幼儿丰富平安学问。 5、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟识交通平安标记，并教育幼儿平常应按标记要求去做。 平安标记幼儿中班教案2 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护能力。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 活动重点难点： 重点：防火; 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动喜欢。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧
8、毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟识“防火”标记。 预防火灾，小好友们不能任意玩火。 蚊香不能靠近简洁着火的物品。 不能任意燃放烟花爆竹。 小好友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟识“严禁烟火”的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏：“平安防火自救”游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能力。活动延长：熟识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火
9、”“当心火灾”等标记。 平安标记幼儿中班教案3 活动预备： 1.指导幼儿简洁时装表演，不要让幼儿知道 2.各种标记图 活动过程： 1. 时装表演，吸引幼儿留意力。 师：“今日，咱们班的四位小好友给大家预备了一个小节目。” 2. 巩固认知图形，鼓舞幼儿大胆完整的叙述。 师：“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着，动作)，还有一个格外特殊之处你们发觉了吗?(衣服上帖了标记图) 师：“那现在咱们将这些标记介绍一下好吗?(这是什么标记，表示什么意思?) 3. 熟识新标记 师：“告知我，这上面画着什么?表示什么意思?” “为什么要设立这些标记?标记有什么作用?” 4. 小
10、结：标记可以告知人们在这里可以做什么，不行以做什么?人人都应当遵守标记的要求。 5. 延长：(1)你还在哪儿见过什么样的标记?它表示什么意思? (2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标记? 活动由来： 目前，平安工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于平安系列教育活动的通知精神，真正做到平安教育融入幼儿日常教育活动中。 活动目标： 1. 丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护能力。 2. 引导幼儿熟识生活中常见的标记，知道它们的名称和作用。 3. 鼓舞幼儿完整语句叙述。 平安标记幼儿中班教案4 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活
11、阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少主动的自我爱护的能力和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和平安，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培育。其中有一个主题以“平安标记”为中心，引导幼儿通过“熟识平安标记”、“了解平安标记的意义”、“自制平安标记”等活动教给孩子必要的平安学问、知道一些突发事件的处理方法，提高平安意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿熟识日常生活中常见的平安标记，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危
12、急物品，初步培育自我爱护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿熟识部分平安标记，掌握其含义，培育自我爱护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，留意平安。 四、活动预备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟识四周的交通平安标记。 2、预备留意平安标记、步行标记、人行横道标记等常见标记;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标记若干，幼儿设计标记用的纸笔等材料。 五、活动过程 (一)导入 出示教学课件，引起幼儿熟识标记的喜欢。 师：今日老师给小好友带来了一个动画片，
13、想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做? 通过组织幼儿观看、探讨让幼儿知道熟识平安标记，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们熟识标记的欲 望。 (二)展开 1、请幼儿介绍自己知道的平安标记。 老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标记，它告知我们什么。 2、教幼儿熟识生活中常见的平安标记 今日老师也带来了好多标记宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 (1)人行横道标记 师提问：这是什么标记?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线? (2)禁
14、止烟火标记 师提问：这是什么标记?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办? (3)当心触电标记 师提问：这是什么标记?遇到这样的标记我们应怎样做? 师小结：贴有这样标记的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。 另外依次出示留意平安、禁止通行、步行、平安通道、当心中毒等常见标记引导幼儿熟识。 师：假如没有这些标记将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历展开想像，互相探讨) 3、出示更多标记，让幼儿进一步了解标记可分为多种。 日常生活中还有很多我们不熟识的平安标记，我们一起来看一看。(放课件) 通过观看让幼儿知道平安标记可以分为警告标 志、指示标记、禁制标记等多种。 4、通过游戏、情景表演活动
15、，巩固幼儿对标记的熟识。 (1)玩山洞掏宝的游戏。 老师事先将部分平安标记的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标记的名称，遇到这种标记应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标记。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士”奖章。 (三)结束 请小好友关心幼儿园设计一些标记 师：今日我们熟识了很多标记，知道了各种标记说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小好友不懂得要留意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标记，贴上去提示大家留意平安。 (活动时老师可先让幼儿分组探讨：幼儿园那些地方需要标记?需要设计怎样的标记等问题，通过互相沟通探讨，为后面的设计作好铺垫) (四)活动延长 1、通过美术活动让幼儿画出熟识的标记;为幼儿园设计标记。 2、组织幼儿将画的好的平安标记贴在幼儿园适当的位置。 3、活动室内布置“平安标记记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。 4、家园互动，连续收集有关标记的图示或图片，帮幼儿丰富平安学问。 5、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟识交通平安标记，并教育幼儿平常应按标记要求去做。
