1、 Unit 4 When is Easter? Part A 第二课时 教学目标： 1.能听、说、认、读、写“first, second, third, fourth, fifth”及其 对应的缩写形式“1st,2nd,3rd,4th,5th” 。 2. 明白“几月几日”后的几日要用序数词。 3.完成“Ask and answer”部分的内容任务。 教学重点： 1.能听、说、读、写“first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)” 。 2.能询问活动或节日的日期，并能回答具体的某月某天。 教学难点： 1.first,se
2、cond,third,fifth 的书写。 2. 能灵活运用句型“When is ?Its on ”来询问和回答日 期。 教学目标： 教学光盘，单词卡片。 教学过程; Step 1:Warm up （1） “开火车”复习 120 个数字。 （2）教师给每组发一张 120 之内的数字卡片，教师说到哪个 数字，学生快速反应出来，比一比哪个小组的成员反应最快。 Step 2:Presentation （1）情景导入，引入新单词。 T：4 月有很多节日和活动，大家知道 4 月的第一天是什么节 日吗？ S1：愚人节。引出“April Fools Day” ， “第一 first” 。 T：那“When
3、is the Easter Day?”Ss：4 月份的第 5 天。引出“第 五 fifth” 。 T：When is the sports meet? Ss：4 月 4 日。 “April the fourth ”引 出“fourth” 。 T：那第二、第三怎么说呢？引出 second, third。 板书单词，并教授相应的缩写形式：数字+序数词最后两个字 母，要提醒“第 5”不是 fiveth 而是 fifth。 板书：first, second, third, fourth, fifth 1st 2nd 3rd 4th 5th （2）教师教授日期的表达方式：即：月份+序数词。 （3）教师在
4、黑板上板书几个日期练习，要求学生练习日期的表 达方式，eg: 1 月 2 日 3 月 5 日 6 月 3 日 9 月 4 日 12 月 2 日 （4） 教师播放 “Lets learn ” 部分的听力， 学生跟读 “Lets learn ” 部分中的单词和句子。 （5）同桌两人一组替换关键词，运用句型“When is ?Its on ”来询问活动或节日的具体日期。 Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Ask and answer”部分，根据所给的单词卡片，互相 问答某一活动的具体日期，如： “When is the English test?” “
5、Its on November 2nd.” ，也可以“开火车”的形式完成“Ask and answer” ， 如： S1：When is the English test? S2：Its on November 2nd.When is the maths test,S3? S3：Its on Dec.4th.When is ,S4? （2）课堂小练习。 The sports meet is C April 4th. A. in B. at C. on The sports meet is A April. A. in B. at C. on 三月五日 March 5th 九月四日 September 4th Step 4:Homework （1）用英语描述至少三个活动或节日所在的具体日期。 （2）背诵单词及相关重点句型。 板书设计
