1、二年级.下注意说话的语气Pay attention to the tone of voice新课导入明明：你有橡皮，正好借给我。明明：你有橡皮，正好借给我。小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？明明：因为我明明：因为我小雨小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把橡皮借给明明）学习目标懂得与人交流时，语气不同懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。会有不同的效果。与人交流时，能注意用恰与人交流时，能注意用恰当的语气说话。当的语气说话。情景讨论为什么明明没有借为什么明明没
2、有借到小雨的橡皮？到小雨的橡皮？不礼貌。没有说清借东西的理由。乱发脾气。别人不同意还强求。假如你是明明，假如你是明明，你会怎么向小雨你会怎么向小雨开口？开口？.小雨，我的橡皮忘记带了，可以借用你的橡皮吗？谢谢！读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。u我不是故意的！我不是故意的！u我不是故意的。我不是故意的。u阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。u阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？交际指导交际指导 1.1.注 意 语 调，用 商注 意 语 调，用 商量 的 口 气，要 使 用量 的 口 气，要 使 用礼 貌 用 语；礼 貌 用 语；
3、2.2.说 话 时 注 意 自 己说 话 时 注 意 自 己的 表 情，态 度 要 诚的 表 情，态 度 要 诚恳，要 正 视 对 方；恳，要 正 视 对 方；3.3.请 求 的 内 容 要 说请 求 的 内 容 要 说得 清 楚、明 白。得 清 楚、明 白。你可以试着用下面的你可以试着用下面的结构布局进行说话：结构布局进行说话：请问请问？我能我能吗？吗？请你请你好吗？好吗？可以吗？可以吗？交际训练交际训练 同学们，跟人交流是一同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用门学问，同一句话，使用恰恰当的语气当的语气，能让听的人感到，能让听的人感到舒服。今天，我们就来表演舒服。今天，我们就来表演几个
4、说话的场景，相信同学几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。们都会有所启发。妈妈让我学钢妈妈让我学钢琴，我想学画画。琴，我想学画画。我会跟妈妈说我会跟妈妈说 “妈妈，我知道你让我妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，画也可以培养我的审美观念，请你答应我好吗？请你答应我好吗？”上学迟到了，老上学迟到了，老师批评了我。下课后师批评了我。下课后我对老师说我对老师说 “老师，对不起，今天老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖始我一定按时起床，绝不拖拉
5、，再也不迟到了。请您看拉，再也不迟到了。请您看我的行动。我的行动。”看到同学洗手后忘看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他了关水龙头，我会跟他说说 “前几天我还看电视上前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水队，所以我们要节约用水哟。哟。”语文 二年级 下册美术课上，你没带油画美术课上，你没带油画棒，想借同桌的，你准棒，想借同桌的，你准备怎么说？备怎么说？看到你心爱的玩具，想让看到你心爱的玩具，想让妈妈给你买，你会怎么说？妈妈给你买，你会怎么说？交际主题：交际主题：本次口语交际的内容是本次口语交际的内
6、容是“注意说话的注意说话的语气语气”，学习在说话时使用恰当的语气，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。能让听的人感到舒服。读下面的句子，注意语气，体会有什么不同读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。的效果。u我不是故意的！我不是故意的！u我不是故意的。我不是故意的。u阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。u阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？每组句子的每组句子的第二句第二句，语气更柔和，更容语气更柔和，更容易让人接受。易让人接受。交际方法：交际方法：说一说：说一说：你不小心把同学桌上的东西你不小心把同学桌上的东西碰到地上你会怎么说？碰到地上你会怎么说？你要别人为你让路
7、时，你你要别人为你让路时，你会怎么说？会怎么说？真对不起，我不真对不起，我不是故意的，我帮是故意的，我帮你捡起来。你捡起来。麻烦您让一麻烦您让一下，好吗？下，好吗？交际注意事项：交际注意事项：1.1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。2.2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视，要正视对方。对方。3.3.请求的内容要说得清楚、明白。请求的内容要说得清楚、明白。同学们，跟人交流是一门学问，同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来听的人感到
8、舒服，今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们表现几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。都会有所启发。妈妈让我学钢琴，我想学妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟画画。我会跟妈妈说妈妈说 妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那些名画家，我想好好学习，像他们一样，用些名画家，我想好好学习，像他们一样，用画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就想学画画。妈妈，您就答应我吧！想学画画。妈妈，您就答应我吧！上学迟到了，老师批评上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说了我。下课后我对老师说 老师，我错了，我以后再也不迟到了。老师，我错了，我以后再也不迟到了。我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不疼了才来的，所以来晚了。疼了才来的，所以来晚了。看到同学洗手后忘了关看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说水龙头，我会跟他说 请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费很多水的。老师不是经常教育我们要注意节很多水的。老师不是经常教育我们要注意节约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时候都不能忘了。候都不能忘了。
