1、What time is it? 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课内容为 PEP 小学英语四年级下册 Unit2 What time is it?（Part A Lets learn Lets do） ，本课时主要内容是学习时间 的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词 汇和句型分别是：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner. What time is it? Its Its time for 学情分析学情分析 所在班学生英语基础参差不齐，有的学生来基础好，有 的学生在来之前从未接触过
2、英语，接受能力相对较慢，还需 去补三年级内容，任务很重。不过，学生学习热情都很高， 对英语学习充满好奇，学习热情都很高，有想学英语的兴趣 和愿望，想有好的表现并得到老师的表扬，能达到“四会”要 求，有一定的语言模仿能力和创新能力。 教学目标教学目标 （一）知识与技能 1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组： music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。 2.能认读句型：What time is it? 并做出相应的答语： Its / Its time for 3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如
3、： Time for breakfast. Drink some milk. （二）过程与方法 能够听懂、会说、会表演 Lets talk 的内容并在真实场景 中运用所学语言进行真实交流和运用。 （三）情感态度价值观 1.培养学生正确的时间观念，珍惜时间的好习惯。 2.能够让学生认识到有规律的生活对身心健康的好处。 教学重点教学重点 本课时的主要单词和词组: music class, P.E. class, English class, lunch, dinner。 教学难点教学难点 对新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for” 的理
4、解和运用。以及 breakfast 的发音。 教学方法：教学方法： 基于教学目标的制定和重难点的提出，我采用了自主探 究、合作交流、情景交际、实践创新等学习方式，体现学生 的课堂主体地位。 教学准备教学准备 1.与教材内容相关的课件、多媒体资源、单词卡、教学 图片等媒体素材。 2.教师准备一个教具钟。 课时安排：课时安排： 第二课时 教学过程教学过程 Step1. Warm-up 1. Greeting. 2. Free talk. 3. Sing a song: “Number chant.” 让学生复习数字 1-12。 唱完歌曲后，让学生根据教师的口令做动作，如教师用 手比划数字，提问学生
5、：Whats the number? 学生回答正确 后，再给学生出示口令：Show me 1 and 3. Show me 8. Step2. Presentation 1. 教师出示一个钟表教具，问学生：Whats this? 学生 回答：Its a clock. 教师接着提问学生钟表上的时间：What time is it? 学生回答： Its 10:00 oclock. 复习巩固上节课所学 句型。 2. 教师描述一个情境：Today is Friday. What will our friend Beibei do today? Now lets look at Beibeis time
6、table. 教 师展示课件。 3. 教学单词 breakfast, lunch 和 dinner。 教师出示早上 7 点的时钟，并展示一张早餐图片，问：What can you see in the picture? 学生描述图片内容。教师说： Its 7:00 oclock in the morning. Beibei is hungry. (教师边说边 做饿的动作。 ) Its time for breakfast. (教师边说边做吃早饭 的动作，帮助学生明白单词breakfast的意思。) 教师再用自 然拼读法教授学生单词 breakfast 的发音。 教师用同样的方式教学 lunch
7、 和 dinner。 4. 教学词组 English class, PE class 和 music class。 教师出示早上 9 点的时钟，并用课件展示一张英语教师上课 的图片， 问： Who is she? 学生回答： She is an English teacher. 教师说：Yes! She is Beibeis English teacher. So, its 9:00 oclock in the morning. Its time for English class. 教师教授 English class 的发音。 教师用同样的方法教学词组“PE class”和“music c
8、lass”。 5. 情境迁移： 教师说：This is Beibeis timetable. So what about our friend Johns? Zhang Peng and John are talking about time and class. Now lets have a look. 教师展示课本 Les learn 部分，播放动 画视频， 学生模仿跟读， 并以小组为单位， 分角色表演对话。 Step3. Practice Lets do 部分。 1. 教师一边跳舞一边唱歌， 说： What do I do? 学生回答： Sing and dance. 教师说：Its time for English class. Lets sing and dance. 2. 教师播放 Lets do 部分的动画视频，学生模仿跟读。 3. 学生分组分角色表演。 四个学生一小组， 表演 Lets do 部分，要求有肢体动作。 4. 学生根据实际情况， 用钟表的形式画出自己的活动时 间表。在课下与同桌进行问答练习。 Step4. Summary 教师和学生一起回顾本节课所学重要单词和句型。 Step5. Homework 根据课堂上画出的自己的活动时间表，与同桌进行问答 练习。 Blackboard Design Unit 2 What time is it?
