1、交流平台与初试身手交流平台与初试身手 我发现，我发现，“围绕中心意思写围绕中心意思写”要注意两点：要注意两点：一是在选材时，要一是在选材时，要从不同的方面或者选取不同从不同的方面或者选取不同的事例来写；二是在表达时，要围绕中心意思，的事例来写；二是在表达时，要围绕中心意思，将重要的部分写得详细些、具体些将重要的部分写得详细些、具体些，给读者留，给读者留下下更深刻更深刻的印象。的印象。说发现说发现夏天里的成长夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节动植物动植物山河大地山河大地 人人盼盼盼穿新雨衣盼穿新雨衣 盼下雨盼下雨盼外出盼外出盼雨停盼雨停盼来雨天盼来雨天 你在棚架上看瓜藤
2、，一天可以长出几寸你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面个把月不过来，再见面,它已经有了妈妈的一半大。它已经有了妈妈的一半大。望着望着又担心起来望着望着又担心起来:要是今天
3、雨都下完了要是今天雨都下完了,那明天还那明天还有雨可下吗有雨可下吗?最好还是留到明天吧。最好还是留到明天吧。具体的心理活动描写具体的心理活动描写 每天放学路上我都在想每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干，还能太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报就总是为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴晴”呢呢?路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步,心心想，想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!在写作中我们要借鉴本单元的写作方法，在写作中我们要借鉴本单元的写作方法，先先确定中心确定中心
4、，然后，然后围绕这个中心围绕这个中心，从不同的方从不同的方面或选取不同的事例来写，表达时要将重要部面或选取不同的事例来写，表达时要将重要部分写得详细些、具体些分写得详细些、具体些，才能给读者留下深刻，才能给读者留下深刻的印象。的印象。围绕中心意思写的方法围绕中心意思写的方法初试身手初试身手下面是一位同学围绕下面是一位同学围绕“戏迷爷爷戏迷爷爷”这个题目这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打达中心意思，在后面的括号里打“”“”。跑了几十里地去看戏。（跑了几十里地去看戏。（）常给我们讲故事。（常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导
5、下，街道组织了业余戏班子。（在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）到文化馆拜师学戏。（到文化馆拜师学戏。（）每天看书到很晚。（每天看书到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（一看到戏曲表演就占着电视。（）初试身手初试身手 指导选材：指导选材：习作的题目是习作的题目是“戏迷爷爷戏迷爷爷”，中心词是中心词是“戏迷戏迷”。应该勾选那些能够表现。应该勾选那些能够表现爷爷热爱、痴迷看戏、唱戏的材料，以突出爷爷热爱、痴迷看戏、唱戏的材料，以突出爷爷是爷爷是“戏迷戏迷”
6、这个中心。对于那些不能表这个中心。对于那些不能表现出现出“戏迷戏迷”这个特点的事例，则不能勾选。这个特点的事例，则不能勾选。跑了几十里地去看戏。（跑了几十里地去看戏。（）常给我们讲故事。（常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）到文化馆拜师学戏。（到文化馆拜师学戏。（）每天看书到很晚。（每天看书到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（一看到戏曲表演就占着电视。（）初试身手初试身手初试身手初试身手在习
7、作中，选取的所有材料都在习作中，选取的所有材料都要为中心服务。要为中心服务。从下面的题目中选一两个，说说可以选择从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡好斗的公鸡 忙碌的早晨忙碌的早晨都是淘气惹的祸都是淘气惹的祸 欢声笑语满校园欢声笑语满校园闲不住的奶奶闲不住的奶奶 那些温暖的时光那些温暖的时光初试身手初试身手找出关键词找出关键词从下面的题目中选一两个，说说可以选择从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。哪些事例或从哪些方面来写。好斗好斗的公鸡的公鸡 忙碌忙碌的早晨的早晨都是都是淘气淘气惹的祸惹的祸 欢声笑语欢声笑
8、语满校园满校园闲不住闲不住的奶奶的奶奶 那些那些温暖温暖的时光的时光初试身手初试身手题目 材料一：材料二：材料三：材料四：初试身手初试身手学习单学习单题目 材料一：天还没亮就打扫卫生，做早餐闲不住的奶奶 材料二：下雨天还要洗被子 材料三：有空就给邻居李阿姨带孩子 材料四：生病了还要打扫家里的卫生初试身手初试身手学习单学习单题目 材料一：和弟弟妹妹抢东西,弄破了他们的手指都是淘气惹的祸 材料二：玩皮球打坏了家里的电视机 材料三：用镜子反射窗外的太阳光，被老师抓 了个正着 材料四：初试身手初试身手学习单学习单板书设计板书设计交流平台与初试身手交流平台与初试身手围绕围绕中心中心选择恰当的材料选择恰当的材料主题主题重要部分写具体重要部分写具体不同的方面或事例不同的方面或事例
