1、 1 北师大（北师大（20132013 年版） 英语 （三年级起点）五年级下册年版） 英语 （三年级起点）五年级下册 Unit 11 Weather Unit 11 Weather Lesson 1 Uncle JackLesson 1 Uncle Jacks farms farm 一、教材分析一、教材分析 本课是北师大 2013 年版英语 （三年级起点）五年级下册 Unit11Weather 的 Lesson1 Uncle Jacks farm，即本单元的故事教学课。故 事前的 Get Ready 学习常见天气，如：sunny、cloudy、snowy、rainy 以 及学习询问当天和明天的
2、天气情况。 故事讲述了 Ken 和 Ann 一家周末去 农场的经历。在一家人前往农场的路上天气发生变化，故事中结合收听 天气预报的情节，呈现了天气词汇以及说明未来天气的表达法 Its going to be sunny this afternoon. 在农场结合 Jack 叔叔带 Ken 和 Ann 去骑马等 情节和内容，引出了说明将要做什么的表达法 Im going to watch TV. 同 时也呈现了这一表达法的否定式。本课容量大，要在一节课内完成所有 的教学任务，难度较大。考虑到孩子们的情况，于是我做了调整，提前 上了 Get Ready 部分，让学生们先熟悉天气情况的表达，为故事学
3、习做 准备，这样他们就有足够的时间去理解故事。 二、学情分析二、学情分析 这次上课的班级是和盛小学五年级一班，在与他们两次的接触中， 了解到这班学生的英语学习习惯良好。他们好竞争，喜欢说、唱、玩、 演，做游戏。他们与低段学生相比，逻辑思维加强，英语学习不再停留 2 在简单词句的朗读学习， 他们更渴望在有故事情景的语篇中去学习英语。 因此，应该帮助他们怎样学习故事，掌握故事阅读的技巧，培养他们用 英语思维，用英语交流的能力。 三、教学内容及目标三、教学内容及目标 1、知识技能目标 （1）在 Get ready 中，学习天气词汇 rainy、sunny、cloudy、snowy， 会用英语询问今天
4、和明天的天气，Whats the weather like today? Its _ today. Whats the weather like tomorrow? Its going to be _ tomorrow. (这部分已提前学习这部分已提前学习) （2） 在故事的学习中， 听懂、 会说 rain 和词组 ride horses、 dark clouds、 weather report 以及会用英语表示将要打算做什么的句型，如：What are you going to do? Im going to_. What are they going to do? Theyre going
5、 to_. （3）大多数学生能理解情景词汇 sure、scared、fun 的意思，并且能 模仿人物对话，正确朗读故事，理清故事主要情节。 （4）大多数学生能就课文当中提出的问题做出简要的回答，能根据 板书的 key words 和故事线索，在老师的引导下，复述故事。 2、情感态度目标 （1）调动学生探究问题的兴趣，激发学生学习英语故事的欲望。 （2）培养他们用英语思维以及综合运用语言的能力。 四、教学重难点四、教学重难点 3 重点：在插图的帮助下理解并正确朗读故事 难点：询问，说出将来的天气 五、教学流程五、教学流程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up 1Greeting
6、s 2Free talk What day is it today? Whats the weather like today? 3. Lets chant! 1、Greetings 2、Talk with T 3、Chant & clap 在 亲 切 的 问候、有节奏的 儿歌中,从复习 谈论天气引入 今天学习的话 题。 Pre-reading 1.Guess： Whats the weather like tomorrow? 2.T show my plan: Its going to be cloudy tomorrow. Im going to dance in the park. 3.
7、Explain: be(am/is/are) going to 表示将要/打算 4. Whats your plan? What are you going to do? Im going to_.(短 语提示) 1.Guess ： Maybe its going to be_ tomorrow. 2. Understand: be going to 3.Talk about your plan Try to say: Im going to _ tomorrow. 让孩子们猜测 明天的天气， 老 师出示自己的 计划，学习 be going to 句 型 ，在短语提 示的基础上， 试 着让孩子
8、们用 Im going to _tomorrow. 说出他们的计 划， 为下一步故 事学习做准备。 1. Picture 1: a. Who are they ？ b. Whats the weather like? c. What are they going to do? Play CAI:Picture1&2 1.Look at the picture. Answer questionA&B 2.Discuss with your partner 3.Watch&listen.Then answer question C They are going to visit Uncle Jac
9、ks farm. 4 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 While-reading 2. Picture 3: a. What can they do on the farm? Teach to say: ride horses b. They can ride horses on _ days. 3. Picture 4: A .Play CAI: Picture4(sentence1&2) T: Look at the dark clouds. Is it going to rain? b. Teach to say: dark clouds T: Im not sure. c. P
10、lay CAI: Picture4(sentence3) Lets listen to the weather report. Teach to say: weather report. 4.Picture4: Play CAI Whats the weather like this morning/this afternoon? 5.Play CAI: Picture1-5 6. Picture6&7： What are they going to do on the farm? Play CAI 4.Watch 、 listen & answer They can ride horses
11、on the farm. Learn to say & do: ride horses 4. Look & choose: They can ride horses on sunny days. 5. Watch & listen 6. Think & answer 8.Learn to say: dark clouds 9. Learn to say: weather report. 10.Watch & listen 11.Then answer: Its cloudy this morning. But its going to be sunny this afternoon. 12.W
12、atch & listen & repeat 13.Watch & listen & answer They are going to ride the horses. 以 讲 故 事 的方式，逐图设 疑，层层剖析故 事情景，随文学 习新的词汇和 句型，借助故事 图片让孩子们 预测故事情节， 激起他们学习 故事的兴趣，培 养积极用英语 思维的能力。 5 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 7.Picture8: Does Ken like riding the horses? Play CAI Teach to say: Im so scared. 8.Pictuer 9: T: How
13、about Ann? Does she like riding the horses? T: What is she going to do tomorrow? Play CAI T explain the meaning of the sentence ”This is fun, isnt it?” 9.Picture10 What is Ken going to do tomorrow? 10.Play the whole story 11 .T: Open your books. Listen & read 14. Watch & listen & answer No, he doesn
14、t. 15.Learn to say: Im so scared. 16. Look at the picture & answer: Yes, she does. 17. Watch & listen & answer She is going to ride the horses again tomorrow. 18.Understand the sentence: This is fun, isnt it? 18. Watch & listen & answer He is going to watch TV. 19.Repeat after CAI 20.Repeat after th
15、e tape 21. Read the story together. After-reading 1 Let the Ps do exercises: Read & choose 2. Let the Ps fill in the blanks. 3. Help Ps to retell the story 1Do exercises: a. Read & choose b. Fill in the blanks 2Try to retell the story. 通 过 读 一 读，选一选，检 测孩子们掌握 故事的情况，语 篇填空为复述 故事做准备，根 据板书复述故 事，训练了他们 综合运用语言 的能力
