1、小 壁 虎 借 尾 巴人 教 版 一 年 级 语 文 上 册新课导入01新课导入新课导入同学们，今天我们会认识一同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁借了呢？借到借尾巴，他都向谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！了吗？让我们一起去看看吧！新课导入新课导入壁虎：壁虎：体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。壁虎的天花板或光滑的平面上迅速爬行
2、。壁虎的断尾，是一种断尾，是一种“自卫自卫”。当它受到外力牵。当它受到外力牵引或者遇到敌害时，尾部肌肉就强烈地收引或者遇到敌害时，尾部肌肉就强烈地收缩，能使尾部断落。这种现象，在动物学缩，能使尾部断落。这种现象，在动物学上叫做上叫做“自切自切”。新课导入新课导入您把尾巴借给我行吗？读好文中反复出现的问句 既要读出小壁虎恳求的语气，又要读出小壁虎的礼貌。重音重音新课导入新课导入小壁虎向谁借尾巴？小壁虎向谁借尾巴？小鱼姐姐小鱼姐姐燕子阿姨燕子阿姨老牛伯伯老牛伯伯 燕子说：燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。呢。”新课导入新课导入为什么没有借到尾巴？为什么没有借到尾巴？
3、小鱼说小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴拨水呢。”老牛说：老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬到（小壁虎爬到（），找（），找（）借尾巴，）借尾巴，但它要用尾巴（但它要用尾巴（）；爬到（）；爬到（），找），找（）借尾巴，但它要用尾巴（）借尾巴，但它要用尾巴（）；爬）；爬到（到（），找（），找（）借尾巴，但它要用尾）借尾巴，但它要用尾巴（巴（）；最后小壁虎的尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。）。新课导入新课导入小河边小河边小鱼小鱼拨水拨水大树上大树上老牛老牛赶蝇子赶蝇子房檐下房檐下燕子燕子掌握方向掌握方向长出来了长出来了新课导入新课导入通过
4、朗读，我们了解了课文主要内容：通过朗读，我们了解了课文主要内容：小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。尾巴可以再生的特点。新课导入新课导入小壁虎借尾巴挣断尾巴挣断尾巴长出新长出新尾巴尾巴借借尾尾巴巴小鱼小鱼 拨水拨水老牛老牛 赶蝇子赶蝇子燕子燕子 掌握方向掌握方向小小尾巴作用大新课导入新课导入壁壁bb qingqing bb 墙墙 壁壁 bb hh 壁壁 虎虎新课导入新课导入墙墙qingqing chngchng qingqing 城城 墙墙 qingq
5、ing zhzh 墙墙 纸纸新课导入新课导入蚊蚊wnwn wnwn zizi 蚊蚊 子子 wnwn xingxing 蚊蚊 香香新课导入新课导入咬咬yoyo yoyo yy 咬咬 牙牙 dngdng yoyo 叮叮 咬咬新课导入新课导入断断dundun pnpn dundun 判判 断断 b b dundun 不不 断断新课导入新课导入您您nnnn nnnn hoho 您您 好好 nnnn jiji 您您 家家新课导入新课导入拨拨bb bb dd 拨拨 打打 bb kunkun 拨拨 款款新课导入新课导入甩甩shuishui shuishui shushu 甩甩 手手 shuishui mim
6、i 甩甩 卖卖新课导入新课导入赶赶gngn zhuzhu gngn 追追 赶赶 gngn zuzu 赶赶 走走新课导入新课导入房房fngfng fngfng zizi 房房 子子 fngfng ww 房房 屋屋新课导入新课导入傻傻shsh shsh xioxio 傻傻 笑笑 shsh ynyn 傻傻 眼眼新课导入新课导入转转zhunzhun zhunzhun ff 转转 发发 zhunzhun shnshn 转转 身身新课导入新课导入捉捉zhuzhu bb zhuzhu 捕捕 捉捉 zhuzhu jj 捉捉 鸡鸡新课导入新课导入条条tiotio yy tiotio 一一 条条 tiotio j
7、injin 条条 件件新课导入新课导入爬爬pp pp pp 爬爬 坡坡 pp shnshn 爬爬 山山新课导入新课导入姐姐jiji jiji mimi 姐姐 妹妹 biobio jiji 表表 姐姐新课导入新课导入草草coco coco dd 草草 地地 coco pngpng 草草 坪坪拓展练习02拓展练习拓展练习条爬草 房姐 姐捉拓展练习拓展练习拓展练习拓展练习游来游去蹦来蹦去飞来飞去跑来跑去拓展练习拓展练习 小壁虎爬到屋檐下向燕子借尾巴。没有尾巴多难看哪！感谢观看小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴【教学目标】【教学目标】（一）知识与技能1会认“壁、墙、蚊”等生字，会写“捉、条、爬”等生字。识记部首
8、“户”、“车”。2有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3理解课文内容。（二）情感态度与价值观初步了解一些动物尾巴的作用。【教学重难点】【教学重难点】1重点：识字、写字。2难点：了解动物尾巴的作用。【课时安排】【课时安排】2课时【第一课时】【第一课时】【教学过程】【教学过程】一、激趣导入，读题质疑1同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，你们猜猜是什么动物？身体扁平，四肢短，模样丑陋本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。（壁虎）今天我们就来学习一个有关小壁虎的故事。2揭题读题。3读了课题，你有什么要问吗？（为什么借尾巴？向谁借？）二、初读课文，学习生字1读通课文。（1）借助拼音自读课文。要求读
9、准字音，读通句子。（2）读课文，标出自然段序号。（3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。2学习生字。（1）在课文中勾画出生字，读一读，并用喜欢的方法识记。（2）说说你是用什么方法识记这些生字的。A加一加：虫+文蚊；虫+它蛇；亲+斤新；女+且姐。B利用形旁识记：“壁”、“墙”部首都是“土”，墙壁是用土做的。3读一读，连一连。蚊 yo咬 b拨 shui甩 wn傻 zhun转 sh三、读文感知1范读课文，让学生仔细听。2自读课文，思考课文讲了什么。3读了课文后，你知道了什么？4说说小壁虎先后向谁借尾巴，后来怎么有尾巴了。四、学习课文第1、2自然段讨论回答下面的问题：1哪段是写小壁虎为什么要借尾巴？（读
10、第1自然段。）2结合插图，用自己的话说说小壁虎借尾巴的原因。（捉蚊子时，蛇咬住了他的尾巴，一挣，尾巴断了。）3理解“挣”（用力摆脱），做做动作。4小壁虎的尾巴断了，心情怎样？他想怎么办呢？（齐读第2自然段。）5带着小壁虎难过、伤心的情绪再练习朗读第1、2自然段。【第二课时】【第二课时】【教学过程】【教学过程】一、复习导入1抽读生字卡片。2指名读课文。3今天我们继续学习课文小壁虎借尾巴。二、继续理解课文1学习第35自然段。（1）自由读。思考：小壁虎向谁借尾巴？怎么借的？借到了没有？为什么？（2）小组讨论、交流。（3）班内交流。小壁虎向谁借尾巴？学生看图回答。（板书：小鱼、老牛、燕子）小壁虎是怎么
11、借的？（读书上的句子）指导朗读。要用很有礼貌的语气读。为什么没有借到？说说他们不借的理由。（板书：拨水、赶蝇子、掌握方向）找到三个表示他们动作的词（摇、甩、摆），做做动作。（4）指导朗读。注意读出不同的语气。三个自然段中都出现了“爬呀爬”，说明了什么？（小壁虎爬得很慢，很艰难）小壁虎失去尾巴多着急呀！可他为什么不快点爬，去借尾巴，反而这么慢？（讨论）2学习第6、7自然段。（1）自由读。思考：小壁虎为什么难过？后来怎么又高兴起来了？（2）指导朗读。用高兴的心情去体会小壁虎的话。（3）介绍小壁虎尾巴的特点。3我能理清课文脉络。小壁虎的尾巴（），他分别向（）、（）、（）借尾巴，可是他们因为各自的尾巴都（），不能把尾巴借给小壁虎，最后小壁虎（）新尾巴。三、拓展延伸，总结全文1同学们还知道哪些动物尾巴的作用？2它们的尾巴有什么用？（课件出示：老虎、松鼠、袋鼠等动物用尾巴做事的情景，教师讲解它们的尾巴的作用。）3小壁虎没有尾巴，于是就跑去向其他动物借。你想象一下小壁虎会怎样借？4指导学生分角色朗读全文。5说说学了这篇课文，你有什么收获。
