小学一年级上册《怀素写字》教案.doc

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1、小学一年级上册怀素写字教案(一)看图,导入新课1、映示课文第一幅图。提问:小朋友,图上的这个人正在干什么?(学生回答,板书:写字)他是什么时候的人呢?(古时候)你从哪儿看出来的?(从他的穿着)你们知道他是谁吗(学生回答,板书:怀素)2、简单介绍怀素。怀素:唐朝人,我国古代著名的书法家。小时候当过和尚。平时只要看到匾牌石刻的好字,他就仔细看,认真想。他用木板,芭蕉叶代替纸练字。他洗笔的池塘因为用来洗笔,池水都变黑了,被人们称为“墨池”。今天我们一起学习一篇关于怀素小时候刻苦练字的故事。3、指名读课题:怀 素 写 字 。(注意正音:素、字、声母都是平舌音)(二)学生借助拼读初读课文1、听老师读课文

2、,请小朋友们一边听一边想:怀素是怎样练字的?2、刚才,小朋友听得很认真,现在就请大家学着读课文,自由地读两遍课文,不会的字借助拼音多读几遍。(三)检查自读情况1、指名分自然段试读课文。其余小朋友注意听,看谁读的字音最准确。评议。正音。2、认读生字词。写字 日子 一 长 书法(四)指导朗读理解第1自然段1、指名朗读,说说这1自然段有几句话。(两句)2、自然第一句,说一说:怀素是什么人?(和尚)3、第二句话比较长,谁能读好一句?(出示第二句)(1)指名试读。(2)教师范读。边读边画出朗读指导符号。他 / 从小就 / 喜欢 / 写 字, 是个 / 好学生上进的 /孩子。(3)引读:怀素小时候是个什么

3、样的孩子?(学生齐读,语气强调“从小喜爱”,“好学上进”)(4)齐读第1自然段。(五)指导朗读理解第2 自然段过渡:怀素从小喜爱写字,好学上进,值得我们每个小朋友学习。那么怀素从小是怎样学写字的呢?1、学习第一句。(1)学生自由轻读,指名读。(2)引读。怀素写字的态度怎么样?(学生朗读句子:怀素写字非常认真)启发学生练习换词。(非常认真可以说成很认真,十分认真,特别认真)在“认真”前加上“非常”,说明认真得很。这一句该怎样读呢?(学生再读这一句,强调“非常”)(3)怀素写字非常认真,他到底怎样写的呢?出示句子,指名朗读:他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。怀素写字先做什么准备

4、,然后又怎样写的?(学生朗读:先再)提问:句字中的“看清形状”和“记住笔画”能颠倒吗?为什么?(不能颠倒,因为怀素把每个字的形状看得很仔细,很清楚,他才能记住笔顺) 怀素先做好了这些准备工作才动笔写字,他是怎样写的呢?(“一笔一画”、“照着”)过渡:你们看怀素写字多认真啊!请再想一想,怀素写字是不是每次都是这样认真呢?这一句话中哪个词告诉我们的呢?(总是)指名朗读句子。齐读第一句。过渡:怀素这样做,结果怎样呢?2、学习第二句,齐读。(1)引导学生尝试背诵这一自然段。边读边想象怀素认真写字的形象。怀素写字,他总是先,再。这样,怀素的字。(2)学生一边复述怀素认真写字的情形,一边演示。怀素写字分为三步?(看清字的形状 记住字的笔顺 一笔一画照着写从“总是”一词看出怀素一丝不苟,每次练习写字都这样)(1) 怀素为什么能成为有名的书法家?(六)总结课文 一份耕耘一份收获,怀素认真,刻苦练习,终于成功了。小朋友们你长大了想成为一个像怀素这样有本领的人吗?(七)指导书写(1) 教师范写(2) 学生在习字册上练写 教师提醒正确的坐姿头正身直、两臂撑开、两脚平稳、眼距本一尺,胸离桌一拳,执笔要一寸。学生练习写时,教师检查正确的执笔方法拇指食指压住笔,中指从下来托起,最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。板书: 喜欢写字 怀素写字 成了书法家 认真刻苦 百度文库

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