1、1、1 谁的得分高教学目标知识目标1、探索并掌握100以内数连加的计算方法,体验算法的多样化。2、能正确计算100以内数的连加,并掌握连加竖式的写法。能力目标发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。情感目标引导学生探索与解决问题,激发并培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。教学准备重点正确计算10以内的连加算术题,并能熟练掌握连加竖式的写法。难点掌握连加竖式的写法,能正确计算。教具实物投影仪、课件等教学方法观察法、谈话法、讨论法教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动改进与添补一、创设情境二、探究新知三、应用拓展四、全课小结同学们,你们喜欢做游戏吗?今天,淘气和笑笑也做了个
2、游戏,想知道他们做的是什么游戏吗? (课件出示:笑笑:“小朋友们,你们好呀!知道今天我给你们带来了什么吗?我要和淘气进行套圈比赛,你们想看吗?”)(一)体验估算。(1)先估计一下,谁能赢呢?(2)课件展示画面(3)估算。 看着统计表里的数据,想一想,你刚才的猜测对吗? 请你再来估计一下谁会赢。 你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。 大家刚才说得真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!(二)独立思考,探索算法;小组合作,交流算法。(1)学生先独立思考,并把算的过程写在练习本上。(2)小组合作,学生把想法和算法在组内交流,和其他孩子一起分享,并探讨不同的算法
3、。(3)让学生充分发表意见,汇报算法。(4) 你们真是太厉害了,想出了这么多的好方法,那你们最喜欢哪种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算。(5)选择一种自己喜欢的方法验证淘气是不是真的输给了笑笑。(1)飞镖比赛。 练一练第1题(2)看一看算一算。练一练题2(3)开放性练习。 (课件展示) 小鸡、小鸭、小狗、小猫想和你们一起参加套圈游戏,它们身上各有一个数,分别是30、18、23、37。猜猜看:如果想3次套中总分尽量高,应该怎么套? 如果3次正好套中90分,应该套哪3个数?今天学得开心吗?我们学习了什么?学生观看学生当裁判,观看比赛,记录分数。回馈记录情况并自评。学生自由表达,同桌交流、质疑。学生列式学生尝试计算。汇报算法。优化算法学生独立计算,汇报订正。学生说说图意。学生独立思考后,小组交流并进行汇报。学生自由谈。作业设计板书设计 谁 的 得 分 高教学反思